本發(fā)明涉及信息化技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法、裝置，一種申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的方法及裝置，一種申請(qǐng)被贈(zèng)物品的方法及裝置，以及一種物品捐贈(zèng)的系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

面對(duì)社會(huì)貧富差距的逐漸增大，特別是一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，生活資源還是很缺乏的。相反，有一些地方的資源因?yàn)樘?，不懂怎么處置，往往就?huì)丟棄，這樣就會(huì)造成浪費(fèi)。就算有些社會(huì)上的協(xié)會(huì)、學(xué)校方面發(fā)起過(guò)捐贈(zèng)的活動(dòng)，但是目前在這方面的捐贈(zèng)還是比較傳統(tǒng)的線(xiàn)下收集，沒(méi)有統(tǒng)一、明確的流程。沒(méi)有達(dá)到捐贈(zèng)者和需求方的直接對(duì)話(huà)，這樣的結(jié)果往往會(huì)達(dá)不到需求效果，目標(biāo)不明確，操作起來(lái)復(fù)雜，過(guò)程產(chǎn)生的費(fèi)用增大，運(yùn)營(yíng)不方便。不能實(shí)現(xiàn)微物的再次利用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的一個(gè)技術(shù)問(wèn)題是現(xiàn)有技術(shù)中，捐贈(zèng)者無(wú)法通過(guò)一個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與需求者的對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)物品的二次有效利用。

本發(fā)明要解決的另一個(gè)技術(shù)問(wèn)題是現(xiàn)有技術(shù)中的物品捐贈(zèng)平臺(tái)只能發(fā)布需求，功能單一。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明的技術(shù)方案如下：

一種實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法，包括如下步驟：

獲取捐贈(zèng)者發(fā)送的捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品；

判斷是否有需求者發(fā)送需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

若是則建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道；

獲取捐贈(zèng)者對(duì)所述需求申請(qǐng)及對(duì)捐贈(zèng)物品的確認(rèn)發(fā)送信息。

若是則建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道的步驟中：

為每一捐贈(zèng)物品配置物品界面，所述物品界面中記錄物品詳細(xì)信息。

若是則建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道的步驟中包括：

獲取與需求物品相關(guān)的捐贈(zèng)物品，將該相關(guān)的捐贈(zèng)物品的物品界面發(fā)送給需求者。

若是則建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道的步驟中包括：

獲取評(píng)估信息，所述評(píng)估信息根據(jù)所述需求申請(qǐng)和所述捐贈(zèng)信息得到。

本發(fā)明還提供一種申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的方法，包括如下步驟：

獲取捐贈(zèng)者登錄信息；

獲取捐贈(zèng)物品照片信息及物品詳細(xì)信息；

獲取捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品的照片信息及物品詳細(xì)信息；

推送所述捐贈(zèng)信息。

本發(fā)明還提供一種申請(qǐng)被贈(zèng)物品的方法，包括如下步驟：

獲取申請(qǐng)者登錄信息；

獲取申請(qǐng)者的需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

獲取申請(qǐng)者的聯(lián)系信息；

推送所述需求申請(qǐng)。

本發(fā)明還提供一種實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的裝置，包括：

數(shù)據(jù)獲取單元，獲取捐贈(zèng)者發(fā)送的捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品；

判斷單元，判斷是否有需求者發(fā)送需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

通道建立單元，在所述判斷單元的判斷結(jié)果為是時(shí)建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道；

發(fā)送單元，獲取捐贈(zèng)者對(duì)所述需求申請(qǐng)及對(duì)捐贈(zèng)物品的確認(rèn)發(fā)送信息。

通道建立單元中：為每一捐贈(zèng)物品配置物品界面，所述物品界面中記錄物品詳細(xì)信息。

通道建立單元中：獲取與需求物品相關(guān)的捐贈(zèng)物品，將該相關(guān)的捐贈(zèng)物品的物品界面發(fā)送給需求者。

通道建立單元中：獲取評(píng)估信息，所述評(píng)估信息根據(jù)所述需求申請(qǐng)和所述捐贈(zèng)信息得到。

本發(fā)明還提供一種申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的裝置，包括：

捐贈(zèng)者登錄單元，獲取捐贈(zèng)者登錄信息；

物品信息獲取單元，獲取捐贈(zèng)物品照片信息及物品詳細(xì)信息；

捐贈(zèng)信息獲取單元，獲取捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品的照片信息及物品詳細(xì)信息；

捐贈(zèng)信息推送單元，推送所述捐贈(zèng)信息。

本發(fā)明還提供一種申請(qǐng)被贈(zèng)物品的裝置，包括：

需求者登錄單元，獲取申請(qǐng)者登錄信息；

需求信息獲取單元，獲取申請(qǐng)者的需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

聯(lián)系信息獲取單元，獲取申請(qǐng)者的聯(lián)系信息；

需求推送單元，推送所述需求申請(qǐng)。

本發(fā)明還提供一種物品捐贈(zèng)系統(tǒng)，包括：

微信公眾號(hào)平臺(tái)，用戶(hù)通過(guò)關(guān)注所述微信公眾號(hào)獲得登錄權(quán)限；

捐贈(zèng)者平臺(tái)，供捐贈(zèng)者登錄，發(fā)布捐贈(zèng)物品照片信息及物品詳細(xì)信息；

需求者平臺(tái)，供需求者登錄，發(fā)布需求信息及聯(lián)系信息；

互動(dòng)模式平臺(tái)，建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道；

物流平臺(tái)，獲取捐贈(zèng)者對(duì)需求申請(qǐng)及對(duì)捐贈(zèng)物品的確認(rèn)發(fā)送信息，根據(jù)需求者聯(lián)系信息生成訂單，并跟蹤記錄訂單的物流信息。

本發(fā)明還提供一種物品捐贈(zèng)系統(tǒng)，還包括：

評(píng)估者平臺(tái)，供評(píng)估者登錄，當(dāng)同一捐贈(zèng)信息對(duì)應(yīng)多個(gè)需求者時(shí)，根據(jù)需求申請(qǐng)和捐贈(zèng)信息進(jìn)行評(píng)估，為捐贈(zèng)信息確定需求者。

還包括：積分平臺(tái)，捐贈(zèng)者、需求者和評(píng)估者在登錄狀態(tài)下，執(zhí)行對(duì)應(yīng)操作可獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分或者消費(fèi)積分。

還包括：大數(shù)據(jù)平臺(tái)，用于記錄捐贈(zèng)者、需求者和評(píng)估者的操作數(shù)據(jù)，并根據(jù)所述操作數(shù)據(jù)獲取用戶(hù)的行為數(shù)據(jù)，所述的行為數(shù)據(jù)包括捐贈(zèng)者的活躍度、捐贈(zèng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；需求者活躍度、需求數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；評(píng)估者活躍度，評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

本發(fā)明的上述技術(shù)方案相比現(xiàn)有技術(shù)具有以下優(yōu)點(diǎn)：

(1)本發(fā)明所述的一種實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法、裝置，一種申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的方法及裝置，一種申請(qǐng)被贈(zèng)物品的方法及裝置，以及一種物品捐贈(zèng)的系統(tǒng)，當(dāng)捐贈(zèng)者把捐贈(zèng)物品發(fā)布到捐贈(zèng)者平臺(tái)，發(fā)布捐贈(zèng)信息，即可對(duì)捐贈(zèng)信息判斷是否有需求，若是有需求申請(qǐng)捐贈(zèng)則給出引導(dǎo)需求者進(jìn)入互動(dòng)平臺(tái)的提示信息，最后雙方達(dá)成協(xié)議。采用本發(fā)明的上述方案，可以用于對(duì)二次物品的捐贈(zèng)，由于本發(fā)明是基于微信端和PC端的，也可以認(rèn)為是通過(guò)移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)二次物品的捐贈(zèng)，捐贈(zèng)者和需求者都有唯一的賬號(hào)，捐贈(zèng)者通過(guò)登錄捐贈(zèng)者平臺(tái)實(shí)現(xiàn)物品發(fā)布項(xiàng)目需求，需求者通過(guò)登錄需求者平臺(tái)申請(qǐng)捐贈(zèng)。雙方都可以通過(guò)互動(dòng)模式平臺(tái)實(shí)現(xiàn)交流，最后達(dá)成協(xié)議完成交易。

(2)本發(fā)明所述的物品捐贈(zèng)的系統(tǒng)，構(gòu)建了捐贈(zèng)者平臺(tái)、需求者平臺(tái)、互動(dòng)模式平臺(tái)和物流平臺(tái)。在捐贈(zèng)者發(fā)布物品到捐贈(zèng)者平臺(tái)，通過(guò)發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目，分享發(fā)布情況和推送信息，需求方就會(huì)了解到捐贈(zèng)者發(fā)布的項(xiàng)目情況，根據(jù)自己的需求，申請(qǐng)捐贈(zèng)，消息發(fā)送到相應(yīng)的需求者平臺(tái)上，捐贈(zèng)者收到需求方需求，確認(rèn)捐贈(zèng)，發(fā)送物品，通過(guò)物流平臺(tái)對(duì)物流信息進(jìn)行跟蹤記錄。提高了捐贈(zèng)的運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)捐贈(zèng)者和需求者之間直接對(duì)話(huà)，目標(biāo)明確，有效整合社會(huì)資源，使物品再次實(shí)現(xiàn)利用價(jià)值。

附圖說(shuō)明

為了使本發(fā)明的內(nèi)容更容易被清楚的理解，下面根據(jù)本發(fā)明的具體實(shí)施例并結(jié)合附圖，對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明，其中

圖1是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法的流程圖；

圖2是本發(fā)明另一個(gè)實(shí)施例所述實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法的流程圖；

圖3是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的方法；

圖4是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述申請(qǐng)被贈(zèng)物品的方法；

圖5是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的裝置的原理框圖；

圖6是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的裝置的原理框圖；

圖7是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述申請(qǐng)被贈(zèng)物品的裝置的原理框圖；

圖8是本發(fā)明一個(gè)實(shí)施例所述物品捐贈(zèng)平臺(tái)的原理框圖；

圖9是本發(fā)明圖8所示物品捐贈(zèng)平臺(tái)的方法流程圖。

具體實(shí)施方式

為了更清楚的說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)的闡述。

實(shí)施例1

如圖1所示，本實(shí)施例提供一種實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法，包括如下步驟：

S101：獲取捐贈(zèng)者發(fā)送的捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品。例如，捐贈(zèng)物品為衣物，可以對(duì)衣物添加描述，如春季服裝，九成新，女款，尺碼170等信息。對(duì)于捐贈(zèng)物品來(lái)說(shuō)，可以由捐贈(zèng)者自己持有，當(dāng)確定捐贈(zèng)后由捐贈(zèng)者郵寄，也可以將所有捐贈(zèng)物品整合起來(lái)，由固定的捐贈(zèng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行保存。

S102：判斷是否有需求者發(fā)送需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品。例如，需求書(shū)本，適用于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，出版社信息、年份信息等。

S103：若是則建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道。為每一捐贈(zèng)物品配置物品界面，所述物品界面中記錄物品詳細(xì)信息。獲取與需求物品相關(guān)的捐贈(zèng)物品，將該相關(guān)的捐贈(zèng)物品的物品界面發(fā)送給需求者。對(duì)于每一捐贈(zèng)物品界面，可以為其設(shè)計(jì)一專(zhuān)屬界面，當(dāng)有需求者的需求信息與該捐贈(zèng)信息對(duì)應(yīng)時(shí)，可以直接將該捐贈(zèng)物品的專(zhuān)屬界面發(fā)送至需求者，從而建立二者的互動(dòng)通道，直接讓需求者和捐贈(zèng)者溝通，提高捐贈(zèng)效率，并且提高捐贈(zèng)過(guò)程中的透明度。

S104：獲取捐贈(zèng)者對(duì)所述需求申請(qǐng)及對(duì)捐贈(zèng)物品的確認(rèn)發(fā)送信息。當(dāng)捐贈(zèng)者和需求者經(jīng)過(guò)溝通之后，確認(rèn)無(wú)問(wèn)題，捐贈(zèng)者可以確認(rèn)該需求者的需求申請(qǐng)，當(dāng)經(jīng)過(guò)捐贈(zèng)者確認(rèn)之后，通過(guò)物流發(fā)送該捐贈(zèng)物品。

對(duì)于某一捐贈(zèng)物品，判斷其需求者的數(shù)量是否超過(guò)一個(gè)，如果是的話(huà)，需要對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)確定將該捐贈(zèng)物品給哪一個(gè)需求者。因此，優(yōu)選地，如圖2所示，本實(shí)施例中的實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的方法包括如下步驟：

S201：獲取捐贈(zèng)者發(fā)送的捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品。

S202：判斷是否有需求者發(fā)送需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品，若是則進(jìn)入步驟S203。

S203：判斷某一捐贈(zèng)物品對(duì)應(yīng)的需求申請(qǐng)是否超過(guò)一個(gè)，若是則進(jìn)入步驟S204；否則進(jìn)入步驟S205；

S204：獲取評(píng)估信息，所述評(píng)估信息根據(jù)所述需求申請(qǐng)和所述捐贈(zèng)信息得到。根據(jù)所述評(píng)估信息，確定與該捐贈(zèng)商品對(duì)應(yīng)的需求者。

S205：建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道。

實(shí)施例2

本實(shí)施例提供一種申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的方法，供捐贈(zèng)者平臺(tái)使應(yīng)用，如圖3所示，包括如下步驟：

S301：獲取捐贈(zèng)者登錄信息；

S302：獲取捐贈(zèng)物品照片信息及物品詳細(xì)信息；

S303：獲取捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品的照片信息及物品詳細(xì)信息；

S304：推送所述捐贈(zèng)信息。

與圖3對(duì)應(yīng)地，本實(shí)施例還提供申請(qǐng)被贈(zèng)物品的方法，由需求者平臺(tái)應(yīng)用，如圖4所示，包括如下步驟：

S401：獲取申請(qǐng)者登錄信息；

S402：獲取申請(qǐng)者的需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

S403：獲取申請(qǐng)者的聯(lián)系信息；

S404：推送所述需求申請(qǐng)。

本實(shí)施例中，捐贈(zèng)者通過(guò)圖3所示的方法將自己閑置物品的信息傳送至捐贈(zèng)平臺(tái)，需求者通過(guò)圖4所述方法，將自己的需求的物品信息傳送至捐贈(zèng)平臺(tái)，具體地可以有捐贈(zèng)平臺(tái)來(lái)對(duì)捐贈(zèng)物品和需求信息進(jìn)行匹配，將對(duì)應(yīng)的捐贈(zèng)物品信息發(fā)送給對(duì)應(yīng)的需求者，真正滿(mǎn)足捐贈(zèng)者閑置物品的二次利用，同時(shí)能夠滿(mǎn)足需求者的需求。

實(shí)施例3

如圖5所示，本實(shí)施例提供一種實(shí)現(xiàn)物品捐贈(zèng)的裝置，包括：

數(shù)據(jù)獲取單元501，獲取捐贈(zèng)者發(fā)送的捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品；

判斷單元502，判斷是否有需求者發(fā)送需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

通道建立單元503，在所述判斷單元的判斷結(jié)果為是時(shí)建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道；為每一捐贈(zèng)物品配置物品界面，所述物品界面中記錄物品詳細(xì)信息。獲取與需求物品相關(guān)的捐贈(zèng)物品，將該相關(guān)的捐贈(zèng)物品的物品界面發(fā)送給需求者。對(duì)于每一捐贈(zèng)物品界面，可以為其設(shè)計(jì)一專(zhuān)屬界面，當(dāng)有需求者的需求信息與該捐贈(zèng)信息對(duì)應(yīng)時(shí)，可以直接將該捐贈(zèng)物品的專(zhuān)屬界面發(fā)送至需求者，從而建立二者的互動(dòng)通道，直接讓需求者和捐贈(zèng)者溝通，提高捐贈(zèng)效率，并且提高捐贈(zèng)過(guò)程中的透明度。對(duì)于某一捐贈(zèng)物品，判斷其需求者的數(shù)量是否超過(guò)一個(gè)，如果是的話(huà)，需要對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)確定將該捐贈(zèng)物品給哪一個(gè)需求者。

捐贈(zèng)信息發(fā)送單元504，獲取捐贈(zèng)者對(duì)所述需求申請(qǐng)及對(duì)捐贈(zèng)物品的確認(rèn)發(fā)送信息。

如圖6所示，本實(shí)施例還提供一種申請(qǐng)物品捐贈(zèng)的裝置，供捐贈(zèng)者應(yīng)用，包括：

捐贈(zèng)者登錄單元601，獲取捐贈(zèng)者登錄信息；

物品信息獲取單元602，獲取捐贈(zèng)物品照片信息及物品詳細(xì)信息；

捐贈(zèng)信息獲取單元603，獲取捐贈(zèng)信息，所述捐贈(zèng)信息包括捐贈(zèng)物品的照片信息及物品詳細(xì)信息；

捐贈(zèng)信息推送單元604，推送所述捐贈(zèng)信息。

如圖7所示，本實(shí)施例還提供一種申請(qǐng)被贈(zèng)物品的裝置，供需求者應(yīng)用，包括：

需求者登錄單元701，獲取申請(qǐng)者登錄信息；

需求信息獲取單元702，獲取申請(qǐng)者的需求申請(qǐng)，所述需求申請(qǐng)包括需求物品；

聯(lián)系信息獲取單元703，獲取申請(qǐng)者的聯(lián)系信息；

需求推送單元704，推送所述需求申請(qǐng)。

本實(shí)施例中，捐贈(zèng)者通過(guò)圖6所示的裝置將自己閑置物品的信息傳送至捐贈(zèng)平臺(tái)，需求者通過(guò)圖7所述裝置，將自己的需求的物品信息傳送至捐贈(zèng)平臺(tái)，具體地可以有捐贈(zèng)平臺(tái)來(lái)對(duì)捐贈(zèng)物品和需求信息進(jìn)行匹配，將對(duì)應(yīng)的捐贈(zèng)物品信息發(fā)送給對(duì)應(yīng)的需求者，真正滿(mǎn)足捐贈(zèng)者閑置物品的二次利用，同時(shí)能夠滿(mǎn)足需求者的需求。

實(shí)施例4

本實(shí)施例提供一種物品捐贈(zèng)系統(tǒng)，如圖8所示，包括：

微信公眾號(hào)平臺(tái)801，用戶(hù)通過(guò)關(guān)注所述微信公眾號(hào)獲得登錄權(quán)限。平臺(tái)提供給每一個(gè)捐贈(zèng)者和需求者(教師)唯一的賬號(hào)，捐贈(zèng)者在希望微物平臺(tái)的微信端和PC端均可注冊(cè)，微信端注冊(cè)需填寫(xiě)用戶(hù)名、手機(jī)號(hào)碼、密碼等信息，而PC端注冊(cè)需填寫(xiě)用戶(hù)名、手機(jī)號(hào)碼、郵箱、密碼等信息，其中郵箱僅用于收取感謝信和找回密碼時(shí)使用。需求者(教師)注冊(cè)比較詳細(xì)，一般都在PC端注冊(cè)，同時(shí)包括賬號(hào)、密碼、學(xué)校概況、地址、個(gè)人簡(jiǎn)歷、職稱(chēng)、教師資格證、身份證等認(rèn)證信息，并需教師所在學(xué)校開(kāi)具證明以做資格審核。

捐贈(zèng)者平臺(tái)802，供捐贈(zèng)者登錄，發(fā)布捐贈(zèng)物品照片信息及物品詳細(xì)信息。用于提供給捐贈(zèng)者捐贈(zèng)商品，捐贈(zèng)者通過(guò)選擇“我要捐贈(zèng)”模塊，平臺(tái)會(huì)提示你是否登錄，如果沒(méi)登錄就進(jìn)行登錄認(rèn)證，登錄之后，對(duì)捐贈(zèng)的物品進(jìn)行拍照，添加物品信息，然后發(fā)起捐贈(zèng)項(xiàng)目，這時(shí)候捐贈(zèng)者可以選擇分享功能，把捐贈(zèng)的信息分享到朋友圈，同時(shí)平臺(tái)還提供一鍵推送功能，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性推送目的。

需求者平臺(tái)803，供需求者登錄，發(fā)布需求信息及聯(lián)系信息。需求者(教師)通過(guò)瀏覽希望微物平臺(tái)捐贈(zèng)者捐贈(zèng)的項(xiàng)目信息，對(duì)捐贈(zèng)的項(xiàng)目信息進(jìn)行瀏覽是否符合自己的需求，如果符合，那么需求者(教師)需要通過(guò)申請(qǐng)捐贈(zèng)，然后填寫(xiě)自己的郵寄地址和聯(lián)系電話(huà)，提交申請(qǐng)，微信推送給對(duì)應(yīng)的捐贈(zèng)者。需求者(教師)可以更明確的找到自己的需求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)和捐贈(zèng)者的直接交流，提高了捐贈(zèng)過(guò)程中的效率。

互動(dòng)模式平臺(tái)804，建立捐贈(zèng)者和需求者的互動(dòng)通道?；?dòng)模式包括但不限于捐贈(zèng)信息瀏覽模式、類(lèi)似捐贈(zèng)物品推薦模式、積分領(lǐng)取/消費(fèi)模式，需要說(shuō)明的是，上述幾種互動(dòng)模式，既可以是單獨(dú)提供給需求者(教師)，也可以是任意的相互組合后供需求者(教師)選擇。下面對(duì)每一種互動(dòng)模式進(jìn)行說(shuō)明。

所述捐贈(zèng)信息瀏覽模式：進(jìn)入該模式后，轉(zhuǎn)至所述捐贈(zèng)物品官方首頁(yè)，將所述捐贈(zèng)物品的詳細(xì)信息提供給需求者。例如，將捐贈(zèng)項(xiàng)目發(fā)布放到希望微物平臺(tái)上，當(dāng)需求者通過(guò)登錄到希望微物平臺(tái)的捐贈(zèng)者發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目的平臺(tái)時(shí)，就會(huì)看到捐贈(zèng)者發(fā)布?jí)虻木栀?zèng)項(xiàng)目，展示捐贈(zèng)的物品信息。

所述類(lèi)似產(chǎn)品推薦模式，進(jìn)入該模式后，捐贈(zèng)者發(fā)布的捐贈(zèng)項(xiàng)目可以通過(guò)分享朋友圈進(jìn)行推薦，同時(shí)也可以通過(guò)希望微物平臺(tái)的提供的消息推送到需求者(教師)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)需求者可以及時(shí)發(fā)覺(jué)捐贈(zèng)者的捐贈(zèng)項(xiàng)目信息并及時(shí)提出申請(qǐng)捐贈(zèng)。

優(yōu)選地，進(jìn)入所述類(lèi)似產(chǎn)品推薦模式后，還可以進(jìn)行如下操作：

獲取需求者(教師)信息，本步驟可以通過(guò)平臺(tái)的一鍵推送功能實(shí)現(xiàn)對(duì)特定的需求者(教師)推送信息。

基于所述需求者(教師)信息，將捐贈(zèng)者發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目的信息推送給需求者(教師)，需求者如果對(duì)推送的信息感興趣，就引導(dǎo)需求者獲取捐贈(zèng)物品的提示信息，完成捐贈(zèng)物品的需求。

所述積分領(lǐng)取/消費(fèi)模式，進(jìn)入該模式后可執(zhí)行如下步驟：作為需求者(教師)角色：注冊(cè)成功獲取10個(gè)積分；申請(qǐng)捐贈(zèng)，是否有一個(gè)項(xiàng)目積分，申請(qǐng)捐贈(zèng)成功消耗一個(gè)積分；發(fā)表感謝信獲得一個(gè)積分。另一個(gè)角色就是捐贈(zèng)者，捐贈(zèng)者注冊(cè)成功獲取10個(gè)積分；發(fā)起捐贈(zèng)項(xiàng)目，捐贈(zèng)成功獲得50個(gè)積分；否則不獲得積分；希望微物平臺(tái)的積分領(lǐng)取/消費(fèi)模式功能和方法都比較單一，相反地，我們可以通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，捐贈(zèng)者在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，捐贈(zèng)的物品越多，同時(shí)受到需求者(教師)好評(píng)感謝信。那么就可以獲得積分獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還可以通過(guò)簽到可以領(lǐng)取積分，完善個(gè)人資料、關(guān)注商家的公眾號(hào)等可以領(lǐng)取積分等。這些積分可以用來(lái)在平臺(tái)申請(qǐng)捐贈(zèng)，同時(shí)后期希望微物平臺(tái)還會(huì)通過(guò)其它更好的積分兌換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)捐贈(zèng)者和需求者(教師)雙方角色的最大利益。

S4：捐贈(zèng)者確認(rèn)發(fā)送物品。當(dāng)捐贈(zèng)者收到需求者(教師)推送過(guò)來(lái)的申請(qǐng)捐贈(zèng)信息，捐贈(zèng)者通過(guò)捐贈(zèng)者發(fā)送的郵寄地址和聯(lián)系電話(huà)，包裝好物品聯(lián)系物流送達(dá)到需求者(教師)手上。

物流平臺(tái)805，獲取捐贈(zèng)者對(duì)需求申請(qǐng)及對(duì)捐贈(zèng)物品的確認(rèn)發(fā)送信息，根據(jù)需求者聯(lián)系信息生成訂單，并跟蹤記錄訂單的物流信息。用于對(duì)捐贈(zèng)者和需求者(教師)達(dá)成協(xié)議之后，捐贈(zèng)者要聯(lián)系物流公司對(duì)物品進(jìn)行包裝，然后配送到需求者(教師)手里，主要是跟蹤記錄需求者(教師)所獲得捐贈(zèng)的物品的物流信息。

評(píng)估者平臺(tái)806，供評(píng)估者登錄，當(dāng)同一捐贈(zèng)信息對(duì)應(yīng)多個(gè)需求者時(shí)，根據(jù)需求申請(qǐng)和捐贈(zèng)信息進(jìn)行評(píng)估，為捐贈(zèng)信息確定需求者。入該平臺(tái)后，評(píng)估者將會(huì)對(duì)捐贈(zèng)者和需求者進(jìn)行各方面的評(píng)估，主要功能是為了捐贈(zèng)流程的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，防止在捐贈(zèng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，比如當(dāng)一個(gè)捐贈(zèng)項(xiàng)目同時(shí)有多個(gè)需求者(教師)申請(qǐng)捐贈(zèng)，那么這時(shí)候捐贈(zèng)者就不懂給哪個(gè)比較合適，所以這時(shí)候需要評(píng)估者的角色幫助判斷哪個(gè)需求者(教師)更加需要這個(gè)捐贈(zèng)，以及一些其它條件。評(píng)估者平臺(tái)在希望微物平臺(tái)上起到協(xié)助的作用，協(xié)助平臺(tái)能過(guò)快速、正確的運(yùn)轉(zhuǎn)。評(píng)估者會(huì)根據(jù)捐贈(zèng)發(fā)布的項(xiàng)目信息以及需求者(教師)的申請(qǐng)捐贈(zèng)的情況，對(duì)雙方的信息進(jìn)行核銷(xiāo)訪(fǎng)問(wèn)，特別是同時(shí)有多個(gè)需求者(教師)的情況下，會(huì)逐一進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)了解，找出最合適的那一個(gè)，同時(shí)會(huì)為其余的安排一些類(lèi)似的捐贈(zèng)物品，滿(mǎn)足需求者(教師)的需求，這就是評(píng)估者模式。

積分平臺(tái)807，捐贈(zèng)者、需求者和評(píng)估者在登錄狀態(tài)下，執(zhí)行對(duì)應(yīng)操作可獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分或者消費(fèi)積分。進(jìn)入該平臺(tái)后，捐贈(zèng)者和需求者(教師)可以領(lǐng)取/消耗積分，捐贈(zèng)者獲得積分的模式是通過(guò)注冊(cè)得到10個(gè)積分，然后申請(qǐng)捐贈(zèng)項(xiàng)目，捐贈(zèng)成功獲得50個(gè)積分；需求者(教師)獲得積分的模式注冊(cè)后獲得10個(gè)積分，獲得捐贈(zèng)寫(xiě)感謝信在獲得一個(gè)積分。至于消耗積分的模式，平臺(tái)暫時(shí)的模式無(wú)論是捐贈(zèng)者或者需求者(教師)都是只能用積分申請(qǐng)捐贈(zèng)物品。所以，平臺(tái)往后計(jì)劃通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，捐贈(zèng)者在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，捐贈(zèng)的物品越多，同時(shí)受到需求者(教師)好評(píng)感謝信。那么就可以獲得積分獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還可以通過(guò)簽到可以領(lǐng)取積分，完善個(gè)人資料、關(guān)注商家的公眾號(hào)等可以領(lǐng)取積分等。這些積分可以用來(lái)在平臺(tái)申請(qǐng)捐贈(zèng)，同時(shí)后期希望微物平臺(tái)還會(huì)對(duì)接其它更好的積分兌換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)捐贈(zèng)者和需求者(教師)雙方角色的最大利益。

大數(shù)據(jù)平臺(tái)808，用于記錄捐贈(zèng)者、需求者和評(píng)估者的操作數(shù)據(jù)，并根據(jù)所述操作數(shù)據(jù)獲取用戶(hù)的行為數(shù)據(jù)，所述的行為數(shù)據(jù)包括捐贈(zèng)者的活躍度、捐贈(zèng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；需求者活躍度、需求數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；評(píng)估者活躍度，評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。模塊包括：數(shù)據(jù)分類(lèi)、數(shù)據(jù)聚類(lèi)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)分析、分類(lèi)預(yù)測(cè)、趨勢(shì)分析、數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。

如圖9所示，上述系統(tǒng)的工作流程包括如下步驟：

S1:捐贈(zèng)者和需求者(教師)關(guān)注微信公眾號(hào)，使用微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)捐贈(zèng)項(xiàng)目的功能。

S2:希望微物平臺(tái)會(huì)為捐贈(zèng)者提供“我要捐贈(zèng)”功能以及需求者(教師)申請(qǐng)捐贈(zèng)功能，當(dāng)捐贈(zèng)者需要發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目時(shí)，平臺(tái)會(huì)引導(dǎo)捐贈(zèng)者發(fā)布，當(dāng)需求者(教師)需要申請(qǐng)捐贈(zèng)時(shí)，平臺(tái)會(huì)引導(dǎo)申請(qǐng)，同時(shí)還會(huì)引導(dǎo)評(píng)估者平臺(tái)以及物流平臺(tái)。捐贈(zèng)者通過(guò)唯一的賬號(hào)登錄到希望微物平臺(tái)，如果有需要捐贈(zèng)的物品，直接通過(guò)拍照上傳，然后發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目。同時(shí)分享捐贈(zèng)信息以及信息推送給需求方(教師)。當(dāng)捐贈(zèng)者發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目的時(shí)候，希望微物的平臺(tái)就會(huì)有相應(yīng)的信息，需求者(教師)通過(guò)瀏覽捐贈(zèng)發(fā)布項(xiàng)目的信息，就可以找到符合自己的需求，這時(shí)候就要進(jìn)入到需求者的流程了。

S3:引導(dǎo)捐贈(zèng)者發(fā)布捐贈(zèng)項(xiàng)目。

S4:引導(dǎo)需求者(教師)查看捐贈(zèng)項(xiàng)目。

S5:引導(dǎo)捐贈(zèng)者查看自己發(fā)布的項(xiàng)目需求情況。給出引導(dǎo)需求者獲取捐贈(zèng)物品互動(dòng)模式的提示信息。當(dāng)需求者找到符合自己的需求時(shí)候，首先要通過(guò)申請(qǐng)捐贈(zèng)，填寫(xiě)郵寄地址、聯(lián)系電話(huà)，提交申請(qǐng)，然后推送信息。

S6:引導(dǎo)捐贈(zèng)者物流配送捐贈(zèng)物品。

S31:首先捐贈(zèng)需要通過(guò)捐贈(zèng)者平臺(tái)中的“我要捐贈(zèng)”模塊，進(jìn)入到捐贈(zèng)流程，平臺(tái)會(huì)提示是否登錄，登錄之后要對(duì)捐贈(zèng)的物品進(jìn)行拍照上傳，同時(shí)添加物品信息。

S41:需求者(教師)登錄到需求者平臺(tái)，會(huì)看到所有捐贈(zèng)者發(fā)布的捐贈(zèng)項(xiàng)目信息，通過(guò)查看選擇符合自己需求的捐贈(zèng)項(xiàng)目。

S51:有三種情況，一個(gè)是沒(méi)有需求者(教師)申請(qǐng)，第二個(gè)就是有一個(gè)需求者(教師)申請(qǐng)；第三種是有2個(gè)以上需求者(教師)的申請(qǐng)。

S61：根據(jù)捐贈(zèng)者和需求者(教師)達(dá)成的協(xié)議，平臺(tái)會(huì)提供捐贈(zèng)者配送物品的物流平臺(tái)，達(dá)成協(xié)議直接聯(lián)系物流實(shí)現(xiàn)配送。

S62：完成物流的配送，最后送達(dá)需求者(教師)手里，結(jié)束整個(gè)捐贈(zèng)的過(guò)程。

S311：捐贈(zèng)者平臺(tái)通過(guò)對(duì)捐贈(zèng)者發(fā)布捐贈(zèng)的項(xiàng)目信息進(jìn)行宣傳推廣，主要是是通過(guò)分享捐贈(zèng)信息到朋友圈以及微信一鍵推送功能。

S411：需求者(教師)平臺(tái)通過(guò)對(duì)需求者(教師)瀏覽捐贈(zèng)項(xiàng)目信息之后，提供申請(qǐng)捐贈(zèng)的權(quán)限，流程如下：需求者(教師)通過(guò)查看捐贈(zèng)項(xiàng)目，申請(qǐng)捐贈(zèng)，是否登錄，登錄之后提交申請(qǐng)，填寫(xiě)郵寄地址和聯(lián)系電話(huà)，把信息發(fā)送到對(duì)應(yīng)的捐贈(zèng)者平臺(tái)上。

S511：評(píng)估者平臺(tái)，用于遇到一個(gè)捐贈(zèng)項(xiàng)目同時(shí)會(huì)有多個(gè)需求者(教師)申請(qǐng)捐贈(zèng)時(shí)候，評(píng)估者平臺(tái)的作用就是選擇一個(gè)最合適需求者(教師)，同時(shí)推送給其它的需求者(教師)相應(yīng)的項(xiàng)目。

S611：物流平臺(tái)，主要用于實(shí)現(xiàn)物品的配送問(wèn)題，追蹤需求者(教師)獲得的捐贈(zèng)物品的信息過(guò)程。

綜上所述，本發(fā)明提供了上述的物品再次利用運(yùn)營(yíng)方法，通過(guò)向捐贈(zèng)者和需求者(教師)雙角色平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)捐贈(zèng)者可以通過(guò)發(fā)布捐贈(zèng)物品，對(duì)捐贈(zèng)項(xiàng)目進(jìn)行多渠道推廣，同時(shí)需求者(教師)也可以通過(guò)本發(fā)明實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的找到需求，實(shí)現(xiàn)二次物品的再次有效利用以及提高捐贈(zèng)物品的交易流程。平臺(tái)還通過(guò)評(píng)估者、物流、積分以及大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行多方面的操作運(yùn)營(yíng)，提高了微物捐贈(zèng)的運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)捐贈(zèng)者和需求者之間直接對(duì)話(huà)，目標(biāo)明確，很好解決了不能實(shí)現(xiàn)二次物品再次有效利用問(wèn)題，有效整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)利益最大化。

本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白，本發(fā)明的實(shí)施例可提供為方法、系統(tǒng)、或計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。因此，本發(fā)明可采用完全硬件實(shí)施例、完全軟件實(shí)施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實(shí)施例的形式。而且，本發(fā)明可采用在一個(gè)或多個(gè)其中包含有計(jì)算機(jī)可用程序代碼的計(jì)算機(jī)可用存儲(chǔ)介質(zhì)(包括但不限于磁盤(pán)存儲(chǔ)單元、CD-ROM、光學(xué)存儲(chǔ)單元等)上實(shí)施的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的形式。

本發(fā)明是參照根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的方法、設(shè)備(系統(tǒng))、和計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來(lái)描述的。應(yīng)理解可由計(jì)算機(jī)程序指令實(shí)現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合?？商峁┻@些計(jì)算機(jī)程序指令到通用計(jì)算機(jī)、專(zhuān)用計(jì)算機(jī)、嵌入式處理機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理單元以產(chǎn)生一個(gè)機(jī)單元，使得通過(guò)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理單元執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的裝置。

這些計(jì)算機(jī)程序指令也可存儲(chǔ)在能引導(dǎo)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備以特定方式工作的計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)單元中，使得存儲(chǔ)在該計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)單元中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品，該指令裝置實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能。

這些計(jì)算機(jī)程序指令也可裝載到計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備上，使得在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的處理，從而在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個(gè)流程或多個(gè)流程和/或方框圖一個(gè)方框或多個(gè)方框中指定的功能的步驟。

盡管已描述了本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例，但本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員一旦得知了基本創(chuàng)造性概念，則可對(duì)這些實(shí)施例作出另外的變更和修改。所以，所附權(quán)利要求意欲解釋為包括優(yōu)選實(shí)施例以及落入本發(fā)明范圍的所有變更和修改。