本實用新型涉及電子技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種內(nèi)置電子標(biāo)簽?；盏男７?。

背景技術(shù)：

電子標(biāo)簽又稱射頻標(biāo)簽、應(yīng)答器、數(shù)據(jù)載體；閱讀器又稱為讀出裝置、掃描器、讀頭、通信器、讀寫器（取決于電子標(biāo)簽是否可以無線改寫數(shù)據(jù)）。電子標(biāo)簽與閱讀器之間通過耦合元件實現(xiàn)射頻信號的空間（無接觸）耦合；在耦合通道內(nèi)，根據(jù)時序關(guān)系，實現(xiàn)能量的傳遞和數(shù)據(jù)交換。

當(dāng)前大多數(shù)幼兒園和中小學(xué)校安防工作的難點在于安防覆蓋范圍大，因為中小學(xué)生自控力相對較差，自我保護能力相對較弱，在上學(xué)和放學(xué)的路上最容易發(fā)生意外。而大部分學(xué)校出入口的管理主要采用人員管理，并不能有效地管理出入校園的人員。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種在內(nèi)置電子標(biāo)簽上設(shè)有無線通訊模塊，通過無線通訊模塊對進出校園的人員進行信息的核對，無需專職人員在場管理，為門衛(wèi)人員減小了工作強度，通過數(shù)字化自動核對信息比管理人員管理更加準(zhǔn)確的一種內(nèi)置電子標(biāo)簽?；盏男７?，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種內(nèi)置電子標(biāo)簽校徽的校服，包括校服、?；毡倔w、內(nèi)置電子標(biāo)簽，所述校服上配有?；眨鲂；毡倔w的前面板上設(shè)有學(xué)校LOGO，在?；毡倔w的邊緣上設(shè)有一圈防水圈，防水圈用防水膠黏在?；毡倔w的四周，所述校徽本體的背面設(shè)有后蓋，后蓋的中間設(shè)有別針，別針焊接固定在后蓋上，在別針的一端設(shè)有針頭固定扣，所述?；毡倔w的內(nèi)部設(shè)有內(nèi)置電子標(biāo)簽。

優(yōu)選的，所述內(nèi)置電子標(biāo)簽上設(shè)有數(shù)字處理部分，所述數(shù)字處理部分的一端連接數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊、電源模塊、模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊，所述數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊、電源模塊、模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊相互并聯(lián)。

優(yōu)選的，所述數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊的一端連接第一混頻器，所述第一混頻器的一側(cè)連接第一振蕩器，所述第一混頻器的另一端連接功率放大器，所述數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊、第一混頻器、功率放大器相互串聯(lián)。

優(yōu)選的，所述模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊的一端連接濾波器，所述濾波器的另一端連接第二混頻器，所述第二混頻器的一側(cè)連接第二振蕩器，所述第二混頻器的另一端連接低噪聲放大器，所述模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊、濾波器、第二混頻器、低噪聲放大器相互并聯(lián)。

優(yōu)選的，所述功率放大器、低噪聲放大器的一端連接無線通訊模塊，所述無線通訊模塊的一側(cè)連接存儲模塊。

優(yōu)選的，所述校徽本體為圓盤狀，校徽本體采用鋁合金材料制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：

（1）在內(nèi)置電子標(biāo)簽上設(shè)有無線通訊模塊，通過無線通訊模塊對進出校園的人員進行信息的核對，無需專職人員在場管理，為門衛(wèi)人員減小了工作強度，通過數(shù)字化自動核對信息比管理人員管理更加準(zhǔn)確。

附圖說明

圖1為本實用新型的校服示意圖；

圖2為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型的別迷案結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型內(nèi)置電子標(biāo)簽示意圖。

圖中：1、?；毡倔w；2、防水圈；3、學(xué)校LOGO；4、內(nèi)置電子標(biāo)簽；5、后蓋；6、別針；7、針頭固定扣；8、數(shù)字處理部分；9、數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊；10、電源模塊；11、模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊；12、濾波器；13、第一混頻器；14、第一振蕩器；15、第二振蕩器；16、第一混頻器；17、功率放大器；18、低噪聲放大器；19、無線通訊模塊；20、存儲模塊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種內(nèi)置電子標(biāo)簽?；盏男７ㄐ；毡倔w1、內(nèi)置電子標(biāo)簽4，?；毡倔w1為圓盤狀，?；毡倔w1采用鋁合金材料制成，校徽本體1的前面板上設(shè)有學(xué)校LOGO3，在校徽本體1的邊緣上設(shè)有一圈防水圈2，防水圈2用防水膠黏在?；毡倔w1的四周，?；毡倔w1的背面設(shè)有后蓋5，后蓋5的中間設(shè)有別針6，別針6焊接固定在后蓋5上，在別針6的一端設(shè)有針頭固定扣7，?；毡倔w1的內(nèi)部設(shè)有內(nèi)置電子標(biāo)簽4。

請參閱圖3，內(nèi)置電子標(biāo)簽4上設(shè)有數(shù)字處理部分8，數(shù)字處理部分8的一端連接數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊9、電源模塊10、模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊11，數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊9、電源模塊10、模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊11相互并聯(lián)。

數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊9的一端連接第一混頻器13，第一混頻器13的一側(cè)連接第一振蕩器14，第一混頻器13的另一端連接功率放大器17，數(shù)模轉(zhuǎn)換模塊9、第一混頻器13、功率放大器17相互串聯(lián)。

模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊11的一端連接濾波器12，濾波器12的另一端連接第二混頻器16，第二混頻器16的一側(cè)連接第二振蕩器15，第二混頻器16的另一端連接低噪聲放大器18，模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊11、濾波器12、第二混頻器16、低噪聲放大器18相互并聯(lián)。

功率放大器17、低噪聲放大器18的一端連接無線通訊模塊19，無線通訊模塊19的一側(cè)連接存儲模塊20。

在內(nèi)置電子標(biāo)簽上設(shè)有無線通訊模塊19，通過無線通訊模塊19對進出校園的人員進行信息的核對，無需專職人員在場管理，為門衛(wèi)人員減小了工作強度，通過數(shù)字化自動核對信息比管理人員管理更加準(zhǔn)確。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。