本實(shí)用新型涉及校園管理系統(tǒng)領(lǐng)域，尤其涉及一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)。

背景技術(shù)：

目前，高職院校的學(xué)生只能在有限的課程時(shí)間內(nèi)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操操作。在高等職業(yè)教育體系統(tǒng)中，實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)人才的重要保障，是教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)服務(wù)、技能鑒定、創(chuàng)新的基地，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、意識(shí)、能力培養(yǎng)，技術(shù)研發(fā)、技術(shù)積累、技能訓(xùn)練等育人方面有其獨(dú)特的作用，因此充分利用好、管理好實(shí)訓(xùn)室很有必要。

目前，校園實(shí)訓(xùn)室的管理大多是通過(guò)人為進(jìn)行的，首先通過(guò)傳統(tǒng)的上鎖方式對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行管理，實(shí)訓(xùn)室中的消防設(shè)備也只是手動(dòng)滅火器，缺少相應(yīng)的自動(dòng)防火檢測(cè)和報(bào)警，缺少監(jiān)管系統(tǒng)，主要通過(guò)管理人員的現(xiàn)場(chǎng)巡查，實(shí)訓(xùn)室的出入記錄也是通過(guò)管理人員的手動(dòng)記錄實(shí)現(xiàn)的。

因而，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室管理方式有一定缺陷，就是實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備的缺少，造成實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放率低、資源利用率偏低，進(jìn)而無(wú)法滿足學(xué)生過(guò)多的實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間的需求，這嚴(yán)重影響學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力的提高。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)，通過(guò)安防管理系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)、儲(chǔ)存有身份信息的校園一卡通的相互配合，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的視頻監(jiān)控、消防監(jiān)控和報(bào)警、自動(dòng)化管理，方便、安全、快捷，解決了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備缺少造成的實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放率低、資源利用率偏低的技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)而滿足了學(xué)生過(guò)多的實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間的需求，有利于學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力的提高。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)，包括：設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的安防管理系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)、儲(chǔ)存有身份信息的校園一卡通；

所述安防管理系統(tǒng)具體包括安防管理主機(jī)、設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室門(mén)口的門(mén)禁子系統(tǒng)、設(shè)備啟用子系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)及煙感防火系統(tǒng)，其中所述門(mén)禁子系統(tǒng)、所述設(shè)備啟用子系統(tǒng)、所述視頻監(jiān)控系統(tǒng)及所述煙感防火系統(tǒng)均由所述安防管理主機(jī)控制；

所述后臺(tái)管理系統(tǒng)具體包括內(nèi)置有教務(wù)信息管理系統(tǒng)的后臺(tái)主控主機(jī)和內(nèi)置有相應(yīng)APP客戶端的移動(dòng)終端；

所述后臺(tái)主控主機(jī)、所述移動(dòng)終端、所述安防管理主機(jī)之間通信連接。

優(yōu)選地，

所述門(mén)禁子系統(tǒng)包括門(mén)禁控制器、第一RFID讀寫(xiě)器、閘門(mén)和安裝在所述閘門(mén)上的電磁鎖；

所述RFID讀寫(xiě)器和所述電磁鎖分別與門(mén)禁控制器電性連接；

所述校園一卡通卡內(nèi)置與所述第一RFID讀寫(xiě)器對(duì)應(yīng)的第一RFID電子標(biāo)簽。

優(yōu)選地，

所述設(shè)備啟用子系統(tǒng)包括設(shè)備啟用控制器、第二RFID讀寫(xiě)器、中間繼電器和電源插座；

所述中間繼電器的常開(kāi)觸點(diǎn)與所述電源插座的電源進(jìn)線電性連接，用于通過(guò)控制所述電源插座的所述電源進(jìn)線來(lái)控制設(shè)備的啟用；

所述第二RFID讀寫(xiě)器和所述中間繼電器的線圈控制輸入端分別與所述設(shè)備啟用控制器電性連接；

所述校園一卡通卡內(nèi)置有與所述第二RFID讀寫(xiě)器對(duì)應(yīng)的第二RFID電子標(biāo)簽。

優(yōu)選地，

所述后臺(tái)主控主機(jī)與所述安防管理主機(jī)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)通信連接；

所述移動(dòng)終端與所述后臺(tái)主控主機(jī)、所述安防管理主機(jī)通過(guò)wifi或4G網(wǎng)絡(luò)或3G網(wǎng)絡(luò)通信連接。

優(yōu)選地，

所述移動(dòng)終端為平板電腦和/或智能手機(jī)。

從以上技術(shù)方案可以看出，本實(shí)用新型實(shí)施例具有以下優(yōu)點(diǎn)：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)，通過(guò)安防管理系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)、儲(chǔ)存有身份信息的校園一卡通的相互配合，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的視頻監(jiān)控、消防監(jiān)控和報(bào)警、自動(dòng)化管理，方便、安全、快捷，解決了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備缺少造成的實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放率低、資源利用率偏低的技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)而滿足了學(xué)生過(guò)多的實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間的需求，有利于學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力的提高。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)中門(mén)禁子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)中門(mén)禁子系統(tǒng)的設(shè)備啟用子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)，通過(guò)安防管理系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)、儲(chǔ)存有身份信息的校園一卡通的相互配合，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的視頻監(jiān)控、消防監(jiān)控和報(bào)警、自動(dòng)化管理，方便、安全、快捷，解決了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備缺少造成的實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放率低、資源利用率偏低的技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)而滿足了學(xué)生過(guò)多的實(shí)訓(xùn)操作時(shí)間的需求，有利于學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力的提高。

為使得本實(shí)用新型的實(shí)用新型目的、特征、優(yōu)點(diǎn)能夠更加的明顯和易懂，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，下面所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而非全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1至圖3，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)，包括：設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的安防管理系統(tǒng)2、后臺(tái)管理系統(tǒng)3、儲(chǔ)存有身份信息的校園一卡通1；

安防管理系統(tǒng)2具體包括安防管理主機(jī)21、設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室門(mén)口的門(mén)禁子系統(tǒng)22、設(shè)備啟用子系統(tǒng)23、視頻監(jiān)控系統(tǒng)24及煙感防火系統(tǒng)25，其中門(mén)禁子系統(tǒng)22、設(shè)備啟用子系統(tǒng)23、視頻監(jiān)控系統(tǒng)24及煙感防火系統(tǒng)25均由安防管理主機(jī)控制；

后臺(tái)管理系統(tǒng)3具體包括內(nèi)置有教務(wù)信息管理系統(tǒng)的后臺(tái)主控主機(jī)31和內(nèi)置有相應(yīng)APP客戶端的移動(dòng)終端32，這里說(shuō)的APP客戶端預(yù)約實(shí)訓(xùn)室和查看實(shí)訓(xùn)室相關(guān)信息特定的客戶端；

后臺(tái)主控主機(jī)31、移動(dòng)終端32、安防管理主機(jī)21之間通信連接。

門(mén)禁子系統(tǒng)22包括門(mén)禁控制器221、第一RFID讀寫(xiě)器222、閘門(mén)和安裝在閘門(mén)上的電磁鎖223；

RFID讀寫(xiě)器222和電磁鎖223分別與門(mén)禁控制器221電性連接；

校園一卡通卡1內(nèi)置與第一RFID讀寫(xiě)器222對(duì)應(yīng)的第一RFID電子標(biāo)簽11，第一RFID讀寫(xiě)器222可以識(shí)別第一RFID電子標(biāo)簽11，并讀取校園一卡通1中的身份信息。

設(shè)備啟用子系統(tǒng)23包括設(shè)備啟用控制器231、第二RFID讀寫(xiě)器232、中間繼電器233和電源插座234；

中間繼電器233的常開(kāi)觸點(diǎn)與電源插座234的電源進(jìn)線電性連接，用于通過(guò)控制電源插座234的電源進(jìn)線來(lái)控制設(shè)備的啟用；

第二RFID讀寫(xiě)器232和中間繼電器233的線圈控制輸入端分別與設(shè)備啟用控制器電231性連接；

校園一卡通卡1內(nèi)置有與第二RFID讀寫(xiě)器232對(duì)應(yīng)的第二RFID電子標(biāo)簽12，第二RFID讀寫(xiě)器232可以識(shí)別第二RFID電子標(biāo)簽12，并讀取校園一卡通1中的身份信息。

后臺(tái)主控主機(jī)31與安防管理主機(jī)21通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)通信連接；

移動(dòng)終端32與后臺(tái)主控主機(jī)31、安防管理主機(jī)21通過(guò)wifi或4G網(wǎng)絡(luò)或3G網(wǎng)絡(luò)通信連接。

移動(dòng)終端32為平板電腦和/或智能手機(jī)。

上面是對(duì)一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)的結(jié)構(gòu)和連接方式進(jìn)行的詳細(xì)說(shuō)明，為便于理解，下面將以一具體應(yīng)用場(chǎng)景對(duì)一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺(tái)的應(yīng)用進(jìn)行說(shuō)明，應(yīng)用例包括：

當(dāng)學(xué)生要去實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)時(shí)，提前在移動(dòng)終端32上的APP客戶端進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教預(yù)約，若所選的時(shí)間段上有實(shí)訓(xùn)空位，則預(yù)約成功，否則預(yù)約失敗；當(dāng)預(yù)約成功后，學(xué)生可在預(yù)約時(shí)間前憑校園一卡通卡刷卡進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，在預(yù)約時(shí)間內(nèi)可通過(guò)校園一卡通卡1插卡啟動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)計(jì)時(shí)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，拔卡結(jié)束計(jì)時(shí)并將實(shí)訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳至教務(wù)信息管理系統(tǒng)中，從而完成一次自助實(shí)訓(xùn)過(guò)程。

所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到，為描述的方便和簡(jiǎn)潔，上述描述的系統(tǒng)，裝置和單元的具體工作過(guò)程，可以參考前述方法實(shí)施例中的對(duì)應(yīng)過(guò)程，在此不再贅述。

在本申請(qǐng)所提供的幾個(gè)實(shí)施例中，應(yīng)該理解到，所揭露的系統(tǒng)，裝置和方法，可以通過(guò)其它的方式實(shí)現(xiàn)。例如，以上所描述的裝置實(shí)施例僅僅是示意性的，例如，所述單元的劃分，僅僅為一種邏輯功能劃分，實(shí)際實(shí)現(xiàn)時(shí)可以有另外的劃分方式，例如多個(gè)單元或組件可以結(jié)合或者可以集成到另一個(gè)系統(tǒng)，或一些特征可以忽略，或不執(zhí)行。另一點(diǎn)，所顯示或討論的相互之間的耦合或直接耦合或通信連接可以是通過(guò)一些接口，裝置或單元的間接耦合或通信連接，可以是電性，機(jī)械或其它的形式。

所述作為分離部件說(shuō)明的單元可以是或者也可以不是物理上分開(kāi)的，作為單元顯示的部件可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個(gè)地方，或者也可以分布到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)單元上?？梢愿鶕?jù)實(shí)際的需要選擇其中的部分或者全部單元來(lái)實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例方案的目的。

另外，在本實(shí)用新型各個(gè)實(shí)施例中的各功能單元可以集成在一個(gè)處理單元中，也可以是各個(gè)單元單獨(dú)物理存在，也可以兩個(gè)或兩個(gè)以上單元集成在一個(gè)單元中。上述集成的單元既可以采用硬件的形式實(shí)現(xiàn)，也可以采用軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)。

所述集成的單元如果以軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)并作為獨(dú)立的產(chǎn)品銷售或使用時(shí)，可以存儲(chǔ)在一個(gè)計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中。基于這樣的理解，本實(shí)用新型的技術(shù)方案本質(zhì)上或者說(shuō)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻(xiàn)的部分或者該技術(shù)方案的全部或部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來(lái)，該計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品存儲(chǔ)在一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，包括若干指令用以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備(可以是個(gè)人計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行本實(shí)用新型各個(gè)實(shí)施例所述方法的全部或部分步驟。而前述的存儲(chǔ)介質(zhì)包括：U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、只讀存儲(chǔ)器(ROM，Read-Only Memory)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盤(pán)等各種可以存儲(chǔ)程序代碼的介質(zhì)。

以上所述，以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。