本發(fā)明涉及對外勞務輸出技術領域，尤其涉及一種對外勞務多方面綜合評估方法。
背景技術：
從改革開放的這30年里，對外勞務合作從無到有，從小到大，逐步發(fā)展成為我國對外經濟合作的重要內容，為我國“走出去”戰(zhàn)略的實施做出了重要貢獻。我國是一個勞動力資源豐富的大國，面對當前嚴峻的就業(yè)形式，積極開展對外勞動合作，對于緩解國內就業(yè)壓力、改善人民生活水平具有十分積極的意義。
但是，與國際先進管理水平相比，尤其是在利用網絡資源方面，我國企業(yè)管理水平較低并且勞務外派企業(yè)缺乏長期的規(guī)劃，很少在海外設點，人力資本招募帶有極大的盲目性、臨時性，對于輸出的勞務品質很難把握。尤其，當前，很多國人對于到國外務工了解不夠，想象過于美好，以至于到達工作崗位后，難以接受現實與夢想的差距，從而消極怠工。
技術實現要素：
基于背景技術存在的技術問題，本發(fā)明提出了一種對外勞務多方面綜合評估方法。
本發(fā)明提出的一種對外勞務多方面綜合評估方法，包括以下步驟：
s1、預設初步篩選模型和綜合評估模型；
s2、根據報名參與人信息，分別獲取其相關工作經驗和社會履歷，并根據其相關工作經驗和社會履歷分別賦予經驗分和履歷分；
s3、向報名參與人發(fā)送理論測試試卷，根據其答卷情況賦予其理論技能分；
s4、將經驗分、履歷分和理論技能分輸入初步篩選模型計算各報名參與人初始評分，并根據初始評分排名或者分數值選取培訓對象；
s5、對培訓對象進行培訓后，通過考試賦予各培訓對象一個培訓分，并且通過各培訓導師評分賦予各培訓對象一個評估培訓期間表現情況的印象分；
s6、將培訓分和印象分輸入綜合評估模型，計算綜合評分，并根據綜合評分排名選取預備對象；
s7、建立收集并展示各種對外勞務經驗者提供的真實經歷的第一平臺，并建立用于新人與對外勞務經驗者雙向交流的第二平臺；
s8、為各預備對象分發(fā)第一平臺和第二平臺的訪問權限和途徑，并收集在第一平臺和第二平臺中留下蹤跡的預備對象作為確認意向人；
s9、從確認意向人中篩選征集目標用于對外勞務輸出。
優(yōu)選地，初步篩選模型為：初始評分＝(經驗分+履歷分+理論技能分)/3；綜合評估模型為：綜合評分＝(培訓分×2+印象分)/3。
優(yōu)選地，步驟s2中預設有經驗評估模型：
優(yōu)選地，步驟s7具體為：建立對外勞務交流論壇，并在論壇中設置收集并展示各種對外勞務經驗者提供的真實經歷發(fā)言的板塊作為第一平臺，在論壇中建立用于新人與對外勞務經驗者雙向交流的板塊作為第二平臺。
優(yōu)選地，第一平臺和第二平臺中均根據工種分化為多個子版塊，每一個子版塊對應不同入口；步驟s8中，根據預備對象求職意向為其提供對應第一平臺子版塊和第二平臺子版塊的訪問權限和途徑。
優(yōu)選地，第一平臺和第二平臺中對應的子版塊采用相同的訪問權限和途徑。
本發(fā)明中，培訓對象經過初步篩選獲得，有利于控制培訓對象的人數和素質，降低培訓成本，提高培訓質量。且，本實施方式中，通過步驟s2和s3在對報名參與人進行評估時，采用的是遠程測試或者自動評估方式，不需要報名參與人現場參與，避免了報名參與人現場面試帶來的場地壓力與管理壓力。
本發(fā)明中，以培訓對象對培訓知識的掌握程度和培訓期間的表現為依據對其進行二次篩選，有利于提高對外勞務輸出的品質控制。
本發(fā)明步驟s7和s8中，通過經驗者的真實經歷和與經驗者的雙向交流，預備對象可進一步了解真實情況，掌握對應技巧，獲取經驗。以便，幫助一時沖動的預備對象找回理智，做出正確選擇；也幫助真正想出去的工人及早上手，提高對外勞務輸出的質量。
附圖說明
圖1為本發(fā)明提出的一種對外勞務多方面綜合評估方法流程圖。
具體實施方式
參照圖1，本發(fā)明提出的一種對外勞務多方面綜合評估方法，包括以下步驟：
s1、預設初步篩選模型和綜合評估模型。
s2、根據報名參與人信息，分別獲取其相關工作經驗和社會履歷，并根據其相關工作經驗和社會履歷分別賦予經驗分和履歷分。
本步驟中，報名參與人的相關工作經驗通過報名參與人的簡歷獲得，并根據其報名參與人各段工作的工作環(huán)境、職責以及時間賦予報名參與人一個經驗分。具體的，本步驟中預設有經驗評估模型：
本步驟中，直接將報名參與人各段工作的工作環(huán)境、職責以及時間相關參數輸入經驗評估模型，則可自動計算經驗分。
本步驟中，還通過授權的國家信息機構獲取各報名參與人的社會履歷，然后根據社會履歷的正面信息和負面信息賦予報名參與人一個履歷分。社會經歷調查模塊通過授權的國家信息機構獲取各報名參與人的社會履歷，以便保證社會履歷的真實性，有利于提高對報名參與人的評估正確性。本步驟中，在評估經驗分和履歷分時，分別以報名參與人的簡歷和社會履歷為工作對象，不需要報名參與人現場參與。
s3、向報名參與人發(fā)送理論測試試卷，根據其答卷情況賦予其理論技能分。本步驟中，可通過郵箱或者其他通訊方式遠程發(fā)送給報名參與人進行遠程測試。同時，為了保證理論測試的有效性和真實性，可將報名參與人打開理論測試試卷例如郵件作為開考時間，要求報名參與人在規(guī)定時間內反饋答題信息。
s4、將經驗分、履歷分和理論技能分輸入初步篩選模型計算各報名參與人初始評分，并根據初始評分排名或者分數值選取培訓對象。具體的，本步驟中，報名參與人較為緊張時，則可通過排名篩選培訓對象；當報名參與人富裕時，則可通過設置一個較高錄取分數線篩選培訓對象。本實施方式中，初步篩選模型為：初始評分＝(經驗分+履歷分+理論技能分)/3。
本實施方式中，培訓對象經過初步篩選獲得，有利于控制培訓對象的人數和素質，降低培訓成本，提高培訓質量。且，本實施方式中，通過步驟s2和s3在對報名參與人進行評估時，采用的是遠程測試或者自動評估方式，不需要報名參與人現場參與，避免了報名參與人現場面試帶來的場地壓力與管理壓力。
s5、對培訓對象進行培訓后，通過考試賦予各培訓對象一個培訓分，并且通過各培訓導師評分賦予各培訓對象一個評估培訓期間表現情況的印象分。
本步驟中，培訓對象通過現場考試獲得培訓分，以保證考試的有效性，保證培訓分的真實性和可靠性。
s6、將培訓分和印象分輸入綜合評估模型，計算綜合評分，并根據綜合評分排名選取預備對象。綜合評估模型為：綜合評分＝(培訓分×2+印象分)/3。
如此，本實施方式中，以培訓對象對培訓知識的掌握程度和培訓期間的表現為依據對其進行二次篩選，有利于提高對外勞務輸出的品質控制。
s7、建立收集并展示各種對外勞務經驗者提供的真實經歷的第一平臺，并建立用于新人與對外勞務經驗者雙向交流的第二平臺。
具體的，可建立對外勞務交流論壇，并在論壇中設置收集并展示各種對外勞務經驗者提供的真實經歷發(fā)言的板塊作為第一平臺，在論壇中建立用于新人與對外勞務經驗者雙向交流的板塊作為第二平臺。本實施方式中，第一平臺和第二平臺中均根據工種分化為多個子版塊，每一個子版塊對應不同入口。每一個入口采用不同的訪問權限，如此，可限制與經驗者交流的意向人，防止經驗者隱私泄漏。本實施方式中，第一平臺和第二平臺中對應的子版塊采用相同的訪問權限和途徑，以便簡化系統(tǒng)構造。
s8、為各預備對象分發(fā)第一平臺和第二平臺的訪問權限和途徑，并收集在第一平臺和第二平臺中留下蹤跡的預備對象作為確認意向人。
如此，通過經驗者的真實經歷和與經驗者的雙向交流，預備對象可進一步了解真實情況，掌握對應技巧，獲取經驗。以便，幫助一時沖動的預備對象找回理智，做出正確選擇；也幫助真正想出去的工人及早上手，提高對外勞務輸出的質量。
s9、從確認意向人中篩選征集目標用于對外勞務輸出，以便進一步篩選除外工作意向不夠堅定的工人。
以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本發(fā)明揭露的技術范圍內，根據本發(fā)明的技術方案及其發(fā)明構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內。