本發(fā)明屬于電子信息技術(shù)技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種支持多維度、可自定義的心理測(cè)評(píng)量表生成系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
心理測(cè)評(píng)英語稱為psychologicalevaluationsoftware，是依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。
心理測(cè)評(píng)是一種比較先進(jìn)的測(cè)試方法，它是指通過一系列手段，將人的某些心理特征數(shù)量化，來衡量個(gè)體心理因素水平和個(gè)體心理差異差異的一種科學(xué)測(cè)量方法。
目前國內(nèi)主要的心理測(cè)評(píng)工具都是采用固定生成心理測(cè)評(píng)量表的方式，即心理量表題目與分值與程序邏輯進(jìn)行綁定的方式，在使用中存在以下技術(shù)缺陷：當(dāng)測(cè)試方需要增加相應(yīng)的心理量表題目時(shí)，需要進(jìn)行系統(tǒng)的代碼升級(jí)，對(duì)于題目的擴(kuò)充與調(diào)整帶來極大的不便。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的要解決上述技術(shù)問題。
本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的：一種支持多維度、可自定義的心理測(cè)評(píng)量表生成系統(tǒng)，包括問卷模塊，其特征在于：所述的問卷模塊是由一連串寫好的小問題組成，用于收集被訪問者的意見、感受、反應(yīng)及對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，問卷模塊包括題目模塊、維度模塊；
題目模塊包括所屬維度、題干、題目類型、選項(xiàng)分?jǐn)?shù)，其中題目類型中包括單選題、多選題、填空題，一個(gè)填空題只對(duì)應(yīng)一個(gè)回答；
維度模塊用于維度解析條目，維度模塊包括父維度、名稱、權(quán)重、平均數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)差，定義、高/低分指標(biāo)；
維度的表達(dá)就是為每一個(gè)考評(píng)維度的好、中、差三等擬出一條范例性的陳述句；維度中包含子維度，則對(duì)每一個(gè)子維度作出好、中、差的范例性陳述句；
問卷模塊經(jīng)過回答模塊后進(jìn)入打分模塊；
回答模塊用于記錄答題者對(duì)問卷每道題目回答的原始內(nèi)容，回答模塊支持對(duì)題目各種題型的答案記錄；
打分模塊包括原始分、百分?jǐn)?shù)、計(jì)算指定維度下的問題得分、計(jì)算指定維度的分?jǐn)?shù)。
所述的原始分是指對(duì)問卷答案的各個(gè)維度分?jǐn)?shù)的進(jìn)行加權(quán)求和。
所述的百分?jǐn)?shù)是指對(duì)問卷答案的原始分的z化計(jì)算得到百分?jǐn)?shù)，
z分?jǐn)?shù)=（x-平均數(shù)）/標(biāo)準(zhǔn)差。
所述的計(jì)算指定維度下的問題得分是指由于存在一個(gè)題目多個(gè)答案情況，所以在計(jì)分時(shí)先要進(jìn)行問題分組，再求和或者平均。
所述的計(jì)算指定維度的分?jǐn)?shù)是指當(dāng)維度有子維度，則其分?jǐn)?shù)由子維度分?jǐn)?shù)計(jì)算得來，即加權(quán)求和，平均分是一種特殊的加權(quán)求和；當(dāng)維度沒有子維度，則其分?jǐn)?shù)由所答的題目得分計(jì)算；僅有最底層維度需要遞歸計(jì)算所有子維度得分。
本發(fā)明解決了不同心理量表需要不同的程序編碼問題，提供了一種通過ui界面的配置機(jī)制，支持添加0至4級(jí)量表維度的題目，并在系統(tǒng)展示端自動(dòng)生成該心理量表問卷的機(jī)制，大大增加了心理測(cè)評(píng)平臺(tái)的靈活性和適用性，顯著降低了對(duì)新增量表支持的成本，簡化了量表發(fā)布、測(cè)試的整個(gè)流程，推廣應(yīng)用具有良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
附圖說明
圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1.題目模塊；2.維度模塊。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明，但不作為對(duì)本發(fā)明的限制：
一種支持多維度、可自定義的心理測(cè)評(píng)量表生成系統(tǒng)，包括問卷模塊，其特征在于：所述的問卷模塊是由一連串寫好的小問題組成，用于收集被訪問者的意見、感受、反應(yīng)及對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，問卷模塊包括題目模塊1、維度模塊2；
題目模塊1包括所屬維度、題干、題目類型、選項(xiàng)分?jǐn)?shù)，其中題目類型中包括單選題、多選題、填空題，一個(gè)填空題只對(duì)應(yīng)一個(gè)回答；
維度模塊2用于維度解析條目，維度模塊2包括父維度、名稱、權(quán)重、平均數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)差，定義、高/低分指標(biāo)；
維度的表達(dá)就是為每一個(gè)考評(píng)維度的好、中、差三等擬出一條范例性的陳述句；維度中包含子維度，則對(duì)每一個(gè)子維度作出好、中、差的范例性陳述句；
問卷模塊經(jīng)過回答模塊后進(jìn)入打分模塊；
回答模塊用于記錄答題者對(duì)問卷每道題目回答的原始內(nèi)容，回答模塊支持對(duì)題目各種題型的答案記錄；
打分模塊包括原始分、百分?jǐn)?shù)、計(jì)算指定維度下的問題得分、計(jì)算指定維度的分?jǐn)?shù)；
所述的原始分是指對(duì)問卷答案的各個(gè)維度分?jǐn)?shù)的進(jìn)行加權(quán)求和，如4題得分(0,1,2,(1,4)(兩個(gè)選項(xiàng)分別得分))，總分是8,平均分是8/4，而不是8/5；
所述的百分?jǐn)?shù)是指對(duì)問卷答案的原始分的z化計(jì)算得到百分?jǐn)?shù)，
z分?jǐn)?shù)=（x-平均數(shù)）/標(biāo)準(zhǔn)差；
所述的計(jì)算指定維度下的問題得分是指由于存在一個(gè)題目多個(gè)答案情況，所以在計(jì)分時(shí)先要進(jìn)行問題分組，再求和或者平均；
所述的計(jì)算指定維度的分?jǐn)?shù)是指當(dāng)維度有子維度，則其分?jǐn)?shù)由子維度分?jǐn)?shù)計(jì)算得來，即加權(quán)求和，平均分是一種特殊的加權(quán)求和；當(dāng)維度沒有子維度，則其分?jǐn)?shù)由所答的題目得分計(jì)算；僅有最底層維度才有可能進(jìn)行zscore；需要遞歸計(jì)算所有子維度得分。
具體實(shí)施時(shí)，1.問卷(questionnaire)：問卷調(diào)查是有目標(biāo)對(duì)象群的意見調(diào)查方法；問卷實(shí)體是由一連串寫好的小問題(question)組成，收集被訪問者的意見、感受、反應(yīng)及對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)等；
2.題目(question)：
由問卷測(cè)驗(yàn)的題干和選項(xiàng)所構(gòu)成，是維度、指標(biāo)、測(cè)試、問卷構(gòu)成的基本單位；
題目實(shí)體由題干(stem)、選項(xiàng)、選項(xiàng)分?jǐn)?shù)等構(gòu)成；題目的題型有單選、多選、填空；在本發(fā)明中，定為一個(gè)填空題只對(duì)應(yīng)一個(gè)回答；
3.維度(dimension)：
是指測(cè)驗(yàn)中問卷的構(gòu)成要素，本發(fā)明中每個(gè)量表題目可以有4級(jí)維度；
維度的表達(dá)就是為每一個(gè)考評(píng)維度的好、中、差三等擬出一條范例性的陳述句；若維度中包含子維度，則對(duì)每一個(gè)子維度作出好、中、差的范例性陳述句；
4.回答（reply）：
回答實(shí)體用于記錄答題者對(duì)問卷每道題目回答的原始內(nèi)容，回答實(shí)體支持對(duì)題目各種題型的答案記錄；
本發(fā)明設(shè)計(jì)的量表問卷模架構(gòu)的充分解耦和自動(dòng)化計(jì)算機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了對(duì)4級(jí)維度以內(nèi)的心理量表問卷進(jìn)行實(shí)時(shí)的發(fā)布與測(cè)評(píng)，無需開發(fā)代碼和對(duì)平臺(tái)升級(jí)部署，大大增加了心理測(cè)評(píng)平臺(tái)的靈活性和適用性，顯著降低了對(duì)新增量表支持的成本，簡化了量表發(fā)布、測(cè)試的整個(gè)流程。
本發(fā)明的上述實(shí)施例，僅僅是清楚地說明本發(fā)明所做的舉例，但不用來限制本發(fā)明的保護(hù)范圍，所有等同的技術(shù)方案也屬于本發(fā)明的范疇，本發(fā)明的專利保護(hù)范圍應(yīng)由各項(xiàng)權(quán)利要求限定。