本發(fā)明涉及一種人工耳蝸植入患兒評估及訓(xùn)練應(yīng)用系統(tǒng)工程。
背景技術(shù)：
人工耳蝸植入患者，特別是人工耳蝸植入兒童，在耳蝸開機后需要進行言語訓(xùn)練，一般都需要到康復(fù)機構(gòu)進行1-3年的語訓(xùn)。完成康復(fù)課程后，患兒可以回歸正常幼兒園或者小學(xué)。但是即使患兒完成了康復(fù)課程，仍存在發(fā)音費力、構(gòu)音障礙等言語問題，也存在聽覺記憶、聽覺注意能力較差等問題，需要定期回醫(yī)院復(fù)查并進行訓(xùn)練?，F(xiàn)有，人工耳蝸植入患兒評估及訓(xùn)練的流程如下：1、患兒完成康復(fù)課程后或者家長發(fā)覺患兒發(fā)音、言語感知障礙；2、患兒至醫(yī)院或者康復(fù)機構(gòu)完成嗓音、言語能力等評估；3、醫(yī)生根據(jù)患兒評估結(jié)果，制定個性化治療方案，教家長對患兒進行訓(xùn)練，如呼吸、吹氣等發(fā)音訓(xùn)練，構(gòu)音器官靈活訓(xùn)練，聽覺記憶訓(xùn)練等；4、家長在家中給患兒進行訓(xùn)練；5、訓(xùn)練一定的時間后(1-2個月)，家長帶患兒回醫(yī)院評估，根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整訓(xùn)練方案；6、重復(fù)4-5的步驟。整個訓(xùn)練過程，不但耗時長，而且訓(xùn)練后效果不明顯。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
鑒于上述問題，本發(fā)明的目的在于提供一種針對性強和效果好的人工耳蝸植入患兒評估及訓(xùn)練應(yīng)用系統(tǒng)工程。
為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供的人工耳蝸植入患兒評估及訓(xùn)練應(yīng)用系統(tǒng)工程，具體步驟如下：(1)患兒完成康復(fù)課程后或者家長發(fā)覺患兒發(fā)音、言語感知障礙；(2)患兒到醫(yī)院或者康復(fù)機構(gòu)進行發(fā)音、構(gòu)音和言語能力的評估；(3)醫(yī)生根據(jù)評估結(jié)果，給家長安裝手機app應(yīng)用程序客戶端，之后在app界面下進行信息錄入及注冊，并根據(jù)app界面的提示授權(quán)訓(xùn)練課程；(4)家長根據(jù)app界面自帶的訓(xùn)練課程對患兒進行訓(xùn)練；(5)之后的app應(yīng)用程序客戶端自動記錄患兒每日的訓(xùn)練時間，同時獲取患兒每日的訓(xùn)練效果，其中有發(fā)音的時長和聽覺記憶容量；(6)根據(jù)患兒每日訓(xùn)練時間、訓(xùn)練效果app應(yīng)用程序繪制發(fā)展曲線，獲取其發(fā)展趨勢；(7)app應(yīng)用程序客戶端每日將信息上傳給醫(yī)生使用的后臺服務(wù)器或者醫(yī)生版app應(yīng)用程序客戶端，并可獲取每個患兒的信息、訓(xùn)練時間和訓(xùn)練效果；若出現(xiàn)訓(xùn)練效果不佳或者訓(xùn)練時間不足,醫(yī)生會及時與家長溝通，要求其復(fù)診或者調(diào)整訓(xùn)練方案；(8)最后，app應(yīng)用程序客戶端會根據(jù)復(fù)診或者調(diào)整訓(xùn)練方案自動提前提醒家長復(fù)診時間。
在一些實施方式中，訓(xùn)練課程包括呼吸訓(xùn)練、吹氣訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、構(gòu)音器官靈活訓(xùn)練和聽覺記憶訓(xùn)練。
本發(fā)明的有益效果是具有針對性強和效果好的效果。由于整個系統(tǒng)工程依次經(jīng)過耳蝸患兒求醫(yī)、評估并制定方案、app應(yīng)用程序客戶端信息錄入并注冊、使用app應(yīng)用程序客戶端訓(xùn)練、記錄訓(xùn)練時間及效果、形成趨勢圖并反饋，之后上傳至后臺服務(wù)器或者醫(yī)生版app應(yīng)用程序客戶端，最后醫(yī)生獲取反饋信息，實時監(jiān)測并調(diào)整方案。經(jīng)過這一系列步驟，能夠找出耳蝸患兒訓(xùn)練出處，并及時調(diào)整方案。如此，實現(xiàn)了針對性強和效果好的效果。
附圖說明
圖1為本發(fā)明的方框原理圖。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖對發(fā)明作進一步詳細(xì)的說明。
如圖1所示，人工耳蝸植入患兒評估及訓(xùn)練應(yīng)用系統(tǒng)工程，具體步驟如下：(1)患兒完成康復(fù)課程后或者家長發(fā)覺患兒發(fā)音、言語感知障礙；(2)患兒到醫(yī)院或者康復(fù)機構(gòu)進行發(fā)音、構(gòu)音和言語能力的評估；(3)醫(yī)生根據(jù)評估結(jié)果，給家長安裝手機app應(yīng)用程序客戶端，之后在app界面下進行信息錄入及注冊，并根據(jù)app界面的提示授權(quán)訓(xùn)練課程；(4)家長根據(jù)app界面自帶的訓(xùn)練課程對患兒進行訓(xùn)練；(5)之后的app應(yīng)用程序客戶端自動記錄患兒每日的訓(xùn)練時間，同時獲取患兒每日的訓(xùn)練效果，其中有發(fā)音的時長和聽覺記憶容量；(6)根據(jù)患兒每日訓(xùn)練時間、訓(xùn)練效果app應(yīng)用程序繪制發(fā)展曲線，獲取其發(fā)展趨勢；(7)app應(yīng)用程序客戶端每日將信息上傳給醫(yī)生使用的后臺服務(wù)器或者醫(yī)生版app應(yīng)用程序客戶端，并可獲取每個患兒的信息、訓(xùn)練時間和訓(xùn)練效果；若出現(xiàn)訓(xùn)練效果不佳或者訓(xùn)練時間不足,醫(yī)生會及時與家長溝通，要求其復(fù)診或者調(diào)整訓(xùn)練方案；(8)最后，app應(yīng)用程序客戶端會根據(jù)復(fù)診或者調(diào)整訓(xùn)練方案自動提前提醒家長復(fù)診時間。訓(xùn)練課程包括呼吸訓(xùn)練、吹氣訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、構(gòu)音器官靈活訓(xùn)練和聽覺記憶訓(xùn)練。
簡言之，依次經(jīng)過耳蝸患兒求醫(yī)、評估并制定方案、app應(yīng)用程序客戶端信息錄入并注冊、使用app應(yīng)用程序客戶端訓(xùn)練、記錄訓(xùn)練時間及效果、形成趨勢圖并反饋，之后上傳至后臺服務(wù)器或者醫(yī)生版app應(yīng)用程序客戶端，最后醫(yī)生獲取反饋信息，實時監(jiān)測并調(diào)整方案。經(jīng)過這一系列步驟，能夠找出耳蝸患兒訓(xùn)練出處，并及時調(diào)整方案。
以上所述的僅是本發(fā)明的一些實施方式。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于發(fā)明的保護范圍。