本發(fā)明虛擬現(xiàn)實技術(shù)領(lǐng)域，更具體地，涉及一種基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

中國自古以農(nóng)立國，耕耘畜養(yǎng)已經(jīng)綿延了上萬年，創(chuàng)造了豐富而輝煌的農(nóng)耕文化。農(nóng)耕方式作為農(nóng)耕文化的重要組成部分，經(jīng)過中國農(nóng)業(yè)歷史的漫長發(fā)展，融以民族多元、地域多樣等特點，逐漸形成了許多典型的耕作方式。

這些耕作方式是歷史經(jīng)驗的積累，也是勞動人民智慧的結(jié)晶，它反映著中國農(nóng)耕方式的發(fā)展和蛻變，對農(nóng)耕歷史的研究、農(nóng)業(yè)文明的傳承和人們的生活生產(chǎn)都具有一定的借鑒和指導(dǎo)作用。

但目前耕作文化的傳播方式有限，主要拘泥于宣傳、文字和展覽等方式，形式枯燥乏味，在時間和空間上的限制也較大。隨著農(nóng)業(yè)機械化的普及，人們越來越少地了解耕作的技巧和人與自然親切、原始的相處方式，尤其是城市的青少年對于農(nóng)業(yè)知識相對匱乏，也沒有深入學(xué)習(xí)和體驗的機會，由此為人們了解并傳承耕作文化帶來了一定難度。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明提供一種克服上述問題或者至少部分地解決上述問題的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬方法及系統(tǒng)，能夠解決城鎮(zhèn)居民不便體驗多類耕作過程的局限性。

根據(jù)本發(fā)明的一個方面，提供一種基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬方法，包括：

s1，根據(jù)用戶選擇的需要體驗的模擬耕作場景的類型，從數(shù)據(jù)庫中獲取該類型的模擬耕作場景所需的模型數(shù)據(jù)信息；

s2，根據(jù)所述模型數(shù)據(jù)信息，生成模擬耕作場景模型；

s3，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)讀取生成的所述模擬耕作場景模型，以供用戶進行耕作體驗。

本發(fā)明的有益效果為：提供多種類型的耕作模擬場景，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使用戶身臨其境地進行耕作體驗，在體驗中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，加深對耕作過程的理解；通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)所帶來的生動和真實感可以極大提高用戶的興趣，激發(fā)用戶對耕作知識進行了解和探索，由此起到對耕作文化的解釋、傳播與繼承作用。

在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本發(fā)明還可以作如下改進。

進一步的，所述模型數(shù)據(jù)信息包括農(nóng)具模型元素信息、作物模型元素信息、環(huán)境模型數(shù)據(jù)信息和不同時期的耕作知識信息,其中,不同的模型數(shù)據(jù)信息對應(yīng)生成不同類型的模擬耕作場景模型。

進一步的，所述步驟s1具體包括：

根據(jù)各類不同的模擬耕作場景的詳細介紹，用戶選擇要體驗的模擬耕作場景的類型，其中，所述模擬耕作場景的詳細介紹包括與模擬耕作場景類型對應(yīng)的耕作時期、耕作環(huán)境類型以及耕作作物的種類。

進一步的，所述步驟s3具體包括：

通過佩戴虛擬現(xiàn)實設(shè)備來讀取所述模擬耕作場景模型，并采用虛擬現(xiàn)實設(shè)備在所述模擬耕作場景模型中進行耕作體驗，其中，所述虛擬現(xiàn)實設(shè)備包括虛擬現(xiàn)實頭盔、手柄和耳機。

進一步的，所述數(shù)據(jù)庫還存儲有各種類型的模擬耕作場景的正確的耕作過程信息；

所述步驟s3還包括：

在用戶耕作體驗的過程中，根據(jù)用戶的體驗操作過程信息，與數(shù)據(jù)庫中正確的耕作過程信息進行對比，輸出用戶體驗結(jié)果。

進一步的，所述步驟s3之后還包括：

s4，根據(jù)用戶佩戴的虛擬現(xiàn)實頭盔的活動視角以及用戶對手柄的操作，實時更新對應(yīng)的模擬耕作場景中的視角場景。

根據(jù)本發(fā)明的另一個方面，還提供了一種基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬系統(tǒng)，包括：

數(shù)據(jù)信息獲取模塊，用于根據(jù)用戶選擇的需要體驗的模擬耕作場景的類型，從數(shù)據(jù)庫中獲取與該類型的模擬耕作場景所需的模型數(shù)據(jù)信息；

場景生成模塊，用于根據(jù)所述模型數(shù)據(jù)信息，生成模擬耕作場景模型；

場景讀取模塊，用于基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)讀取生成的所述模擬耕作場景模型，以供用戶進行耕作體驗。

進一步的，所述模型讀取模塊具體用于：

通過佩戴虛擬現(xiàn)實設(shè)備來讀取所述模擬耕作場景模型，并采用虛擬現(xiàn)實設(shè)備在所述模擬耕作場景模型中進行耕作體驗，其中，所述虛擬現(xiàn)實設(shè)備包括虛擬現(xiàn)實頭盔、手柄和耳機。

進一步的，所述數(shù)據(jù)庫還存儲有各類模擬耕作場景的正確的耕作過程信息；

還包括：

對比輸出模塊，用于在用戶耕作體驗的過程中，根據(jù)用戶的體驗操作過程信息，與數(shù)據(jù)庫中正確的耕作過程信息進行對比，輸出用戶體驗結(jié)果。

進一步的，還包括：

更新模塊，用于根據(jù)用戶佩戴的虛擬現(xiàn)實頭盔的活動視角以及用戶對手柄的操作，實時更新對應(yīng)的模擬耕作場景中的視角場景。

附圖說明

圖1為本發(fā)明一個實施例的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬方法流程圖；

圖2為本發(fā)明另一個實施例的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬系統(tǒng)連接框圖；

圖3為本發(fā)明又一個實施例的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬系統(tǒng)的整體連接框圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和實施例，對本發(fā)明的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本發(fā)明，但不用來限制本發(fā)明的范圍。

參見圖1，圖1提供了本發(fā)明一個實施例的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬方法，包括：s1，根據(jù)用戶選擇的需要體驗的模擬耕作場景的類型，從數(shù)據(jù)庫中獲取該類型的模擬耕作場景所需的模型數(shù)據(jù)信息；s2，根據(jù)所述模型數(shù)據(jù)信息，生成模擬耕作場景模型；s3，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)讀取生成的所述模擬耕作場景模型，以供用戶進行耕作體驗。

用戶登錄系統(tǒng)后，進入系統(tǒng)導(dǎo)航，充分了解系統(tǒng)的功能和操作方法，在系統(tǒng)界面上會顯示模擬耕作場景的多個類型，用戶可根據(jù)自己的需要選擇需要體驗的模擬耕作場景的類型。系統(tǒng)捕捉到用戶選擇的模擬耕作場景的類型后，從數(shù)據(jù)庫中獲取到該類型的模擬耕作場景所需的模型數(shù)據(jù)信息。其中，模型數(shù)據(jù)信息包括農(nóng)具模型元素信息、作物模型元素信息、環(huán)境模型數(shù)據(jù)信息和不同時期的耕作知識信息。

其中，農(nóng)具模型元素信息包括農(nóng)具本身的三維模型和農(nóng)具的用途、類別、特點和使用方法等的知識信息。作物模型元素信息包括作物不同生長時期的三維模型和作物的種類、分布、生命周期、耕作方法和實用價值的知識信息。環(huán)境模型數(shù)據(jù)信息包括季節(jié)、氣候、地理環(huán)境的三維模型數(shù)據(jù)等，包括模擬風(fēng)、雪、雨等基本天氣情況的三維模型，以及旱地、水田等基本的種植環(huán)境模型。不同時期的耕作知識信息包括典型農(nóng)具、作物出現(xiàn)的時間信息、不同朝代的耕作習(xí)慣、技巧和特點信息數(shù)據(jù)。

根據(jù)獲取的模擬耕作場景所需的模型數(shù)據(jù)信息，生成對應(yīng)的模擬耕作場景模型，然后基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)讀取生成的模擬耕作場景模型，以供用戶進行模擬耕作體驗。

本實施例提供多種類型的耕作模擬場景，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使用戶身臨其境地進行耕作體驗，在體驗中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，加深對耕作過程的理解；通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)所帶來的生動和真實感可以極大提高用戶的興趣，激發(fā)用戶對耕作知識進行了解和探索，由此起到對耕作文化的解釋、傳播與繼承作用。

在本發(fā)明的一個實施例中，所述步驟s1具體包括：根據(jù)各類不同的模擬耕作場景的詳細介紹，用戶選擇要體驗的模擬耕作場景類型，其中，所述模擬耕作場景的詳細介紹包括與模擬耕作場景類型對應(yīng)的耕作時期、耕作環(huán)境類型以及耕作作物的種類。

在用戶進行模擬耕作場景的類型選擇的過程中，系統(tǒng)會為用戶提供各種不同類型的模擬耕作場景的詳細介紹，模擬耕作場景的詳細介紹中包括與模擬耕作場景類型對應(yīng)的耕作時期、耕作環(huán)境類型以及耕作作物的種類。本實施例在系統(tǒng)界面上可通過對不同耕作時期要耕作的作物與體驗列表的詳細介紹，為用戶的選擇提供參考和幫助。

在本發(fā)明的另一個實施例中，所述步驟s3具體包括：通過佩戴虛擬現(xiàn)實設(shè)備來讀取所述模擬耕作場景模型，并采用虛擬現(xiàn)實設(shè)備在所述模擬耕作場景模型中進行耕作體驗，其中，所述虛擬現(xiàn)實設(shè)備包括虛擬現(xiàn)實頭盔、手柄和耳機等。

上述步驟s3中基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)讀取生成的所述模擬耕作場景模型主要是通過為用戶佩戴虛擬現(xiàn)實設(shè)備，然后通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備讀取生成的模擬耕作場景模型，其中，虛擬現(xiàn)實設(shè)備包括虛擬現(xiàn)實頭盔和手柄，虛擬現(xiàn)實頭盔是佩戴在用戶頭上的，手柄是給用戶操作的。用戶可以通過虛擬現(xiàn)實頭盔讀取模擬耕作場景模型，可通過手柄在模擬耕作場景模型中進行操作，來體驗不同類型的耕作的模擬體驗。

在本發(fā)明的一個實施例中，所述數(shù)據(jù)庫還存儲有各類模擬耕作場景的正確的耕作過程信息；所述步驟s3還包括：在用戶耕作體驗的過程中，根據(jù)用戶的體驗操作過程信息，與數(shù)據(jù)庫中正確的耕作過程信息進行對比，輸出用戶體驗結(jié)果。

上述的數(shù)據(jù)庫中不僅包括各類型的模擬耕作場景對應(yīng)的模型數(shù)據(jù)信息，還包括各類型的模擬耕作場景的正確的耕作過程信息。在用戶使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備進行耕作體驗的過程中，系統(tǒng)會記錄用戶的耕作體驗過程中的操作過程，并將用戶的操作過程與數(shù)據(jù)庫中存儲的正確標(biāo)準(zhǔn)的操作過程進行對比，并輸出對比結(jié)果，即得到用戶體驗結(jié)果。

在本發(fā)明的另一個實施例中，所述步驟s3之后還包括步驟s4：根據(jù)用戶佩戴的虛擬現(xiàn)實頭盔的活動視角以及用戶對手柄的操作，實時更新對應(yīng)的模擬耕作場景中的視角場景。

在用戶使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備進行耕作體驗的過程中，用戶通過頭部的動作帶動虛擬現(xiàn)實頭盔的動作，以及手柄的操作，系統(tǒng)可根據(jù)用戶佩戴的虛擬現(xiàn)實頭盔的轉(zhuǎn)動視角以及用戶對手柄的操作，實時更新改變對應(yīng)的耕作模擬場景中的視角場景。比如，用戶低頭的時候，系統(tǒng)會為用戶呈現(xiàn)整個場景的下方畫面，當(dāng)用戶抬頭的時候，系統(tǒng)會為用戶呈現(xiàn)整個場景的上方畫面。

本申請能夠解決現(xiàn)有的拘泥于文字與圖片的耕作文化傳播問題，打破城鎮(zhèn)居民不便體驗多類耕作過程的局限性，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬古代與現(xiàn)代的多種耕作場景，結(jié)合文字、音頻和交互技術(shù)介紹耕作知識。以虛擬現(xiàn)實手段模擬生動形象的耕作體驗場景，與用戶產(chǎn)生互動，以逼真沉浸的效果使觀眾體驗耕作過程，了解農(nóng)具的使用，以及季節(jié)、時令和自然對農(nóng)耕的影響，從而推廣農(nóng)業(yè)耕作知識，在較大程度上為傳承農(nóng)業(yè)文明做出努力。

參見圖2，為本發(fā)明另一個實施例的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬系統(tǒng)，包括數(shù)據(jù)信息獲取模塊21、場景生成模塊22和場景讀取模塊23。

數(shù)據(jù)信息獲取模塊21，用于根據(jù)用戶選擇的需要體驗的模擬耕作場景的類型，從數(shù)據(jù)庫中獲取與該類型的模擬耕作場景所需的模型數(shù)據(jù)信息；

場景生成模塊22，用于根據(jù)所述模型數(shù)據(jù)信息，生成模擬耕作場景模型；

場景讀取模塊23，用于基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)讀取生成的所述模擬耕作場景模型，以供用戶進行耕作體驗。

其中，場景讀取模塊23具體用于：

通過佩戴虛擬現(xiàn)實虛擬現(xiàn)實設(shè)備來讀取所述模擬耕作場景模型，并采用虛擬現(xiàn)實設(shè)備在所述模擬耕作場景模型中進行耕作體驗，其中，所述虛擬現(xiàn)實設(shè)備包括虛擬現(xiàn)實頭盔、手柄和耳機。

參見圖3，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬系統(tǒng)還包括對比輸出模塊24和更新模塊25，其中，對比輸出模塊24，用于在用戶耕作體驗的過程中，根據(jù)用戶的體驗操作過程信息，與數(shù)據(jù)庫中正確的耕作過程信息進行對比，輸出用戶體驗結(jié)果；其中，數(shù)據(jù)庫存儲有各類模擬耕作場景的正確的耕作過程信息。

更新模塊25，用于根據(jù)用戶佩戴的虛擬現(xiàn)實頭盔的視角以及用戶對手柄的操作，實時更新對應(yīng)的模擬耕作場景中的視角場景。

本發(fā)明提供的一種基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的耕作模擬方法及系統(tǒng)，提供多種類型的耕作模擬場景，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，使用戶身臨其境地進行耕作體驗，在體驗中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，加深對耕作過程的理解；通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)所帶來的生動和真實感可以極大提高用戶的興趣，激發(fā)用戶對耕作知識進行了解和探索，由此起到對耕作文化的解釋、傳播與繼承作用。

最后，本申請的方法僅為較佳的實施方案，并非用于限定本發(fā)明的保護范圍。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。