本發(fā)明屬于校園安防技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種模塊化校園安全管理系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

隨著安防行業(yè)的不斷發(fā)展和深入人心，越來越多的學(xué)校選擇科學(xué)、有效、且節(jié)約人力物力的安防作為保護校園安全的重要手段，而部分城市更對此作出了強制性的規(guī)定，以保障校園安全。目前教育行業(yè)安全需求還是大都集中在大中專院校，隨著國家大中專院校的不斷擴招，校舍的擴建，校區(qū)的擴容，各級學(xué)院的合并，導(dǎo)致現(xiàn)在的大中專院校學(xué)校人員結(jié)構(gòu)日漸社會化，校園與社會的分界日漸模糊，周邊的環(huán)境也越來越復(fù)雜。而管理規(guī)范不健全、安全防范意識差、學(xué)生自我保護意識、能力差、外來人員流動性增大、管理人員少、巡檢范圍大、意外事件預(yù)警機制不健全、響應(yīng)時間長、處理不及時責(zé)任無法界定，這些潛在的因素使得學(xué)校需釆用高科技防范手段，通過人防、技防、物防三結(jié)合的方式建設(shè)校園綜合安防體系已成為必然。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，犯罪分子日益猖獗，膽大妄為，日趨狡猾，就各大高校來說，都有個共同地特點：場地分散、面積大、管理人員少，學(xué)生人數(shù)眾多、生性好動、防范意識差。學(xué)校大門、圍墻、學(xué)生活動中心、運動場、圖書館、學(xué)生宿舍、餐廳、教學(xué)樓等公共場合都存在安全隱患：

1、學(xué)生宿舍被盜事件時常發(fā)生；

2、學(xué)生宿舍火災(zāi)事件經(jīng)常發(fā)生；

3、高校自行車、電動車丟失事件時常發(fā)生，一般是車棚無人管理；

4、教室、實驗室財物被盜事件時常發(fā)生；

針對髙校存在的眾多安全隱患，為了有效地維護校園秩序和安全，保障學(xué)校教學(xué)、科研工作地順利進行，以及為同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)營造更好的安全環(huán)境，安裝可視監(jiān)控設(shè)施，做到人防與技防相結(jié)合是勢在必行的，設(shè)計一種模塊化校園安全管理系統(tǒng)是非常必要的。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種模塊化校園安全管理系統(tǒng)，通過將校園管理系統(tǒng)模塊化，設(shè)置有第一模塊管理系統(tǒng)、第二模塊管理系統(tǒng)和第三模塊管理系統(tǒng)，解決了現(xiàn)有的學(xué)校管理規(guī)范不健全、安全防范意識差、學(xué)生自我保護意識、能力差、外來人員流動性增大、管理人員少、巡檢范圍大、意外事件預(yù)警機制不健全、響應(yīng)時間長、處理不及時責(zé)任無法界定的校園安全問題。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的：

本發(fā)明為一種模塊化校園安全管理系統(tǒng)，包括校園安全管理系統(tǒng)；所述校園安全管理系統(tǒng)包括第一模塊管理系統(tǒng)、第二模塊管理系統(tǒng)、第三模塊管理系統(tǒng)和電子地圖儀；所述第一模塊管理系統(tǒng)包括指紋識別器、身份錄入儀、紅外幕簾探測器和煙霧探測器；所述第二模塊管理系統(tǒng)包括紅外攝像儀、入侵檢測儀和門禁控制器；所述第三模塊管理系統(tǒng)包括紅外傳感器、電控開關(guān)和人臉識別儀；所述電子地圖儀通過數(shù)據(jù)處理及信號傳輸模塊與校園安全管理系統(tǒng)相聯(lián)。

進一步地，所述第一模塊管理系統(tǒng)設(shè)置在學(xué)生寢室區(qū)域；所述指紋識別器設(shè)置在學(xué)生寢室樓門處并識別學(xué)生的身份信息；所述身份錄入儀設(shè)置在學(xué)生寢室門衛(wèi)處并錄入外來探訪人員的身份信息并通過存儲器保存；所述紅外幕簾探測器設(shè)置在學(xué)生寢室的陽臺處并控制窄長區(qū)域，防止小偷夜晚從陽臺侵入；所述煙霧探測器設(shè)置在學(xué)生寢室內(nèi)并檢測室內(nèi)煙霧的濃度信息。

進一步地，所述第二模塊管理系統(tǒng)設(shè)置在校內(nèi)的室外區(qū)域；所述紅外攝像儀設(shè)置在學(xué)校主干道、校園的邊角、生活區(qū)及辦公區(qū)并通過存儲設(shè)備保存影像信息；所述入侵檢測儀設(shè)置在學(xué)校的周邊和校門口并探測非法入侵者的移動；所述門禁控制器設(shè)置在校門口控制校內(nèi)外人員的進出。

進一步地，所述第三模塊管理系統(tǒng)設(shè)置在教室、辦公室和實驗室區(qū)域；所述紅外傳感器設(shè)置在教室、實驗室和辦公室內(nèi)并在夜晚探測人員進出情況；所述電控開關(guān)設(shè)置在教室、實驗室和辦公室的門窗上；所述人臉識別儀設(shè)置在重要實驗室門上并識別師生的身份信息保存至存儲裝置；進一步地，所述電子地圖儀記錄校內(nèi)及周邊地區(qū)的地理位置。

本發(fā)明具有以下有益效果：

1、本發(fā)明通過設(shè)計有第一模塊管理系統(tǒng)，對學(xué)生寢室進行防火、防入侵、防盜保護，有效的避免了學(xué)生寢室被盜情況的發(fā)生，同時保護了學(xué)生的生命和財產(chǎn)安全。

2、本發(fā)明通過設(shè)計有第二模塊管理系統(tǒng)，對學(xué)校室外環(huán)境進行保護，防止校外不法人員進行入侵，保護校內(nèi)環(huán)境的安全性，同時為違法事件的后期處理提供參考資料。

3、本發(fā)明通過設(shè)計有第三模塊管理系統(tǒng)，對學(xué)校的教室、實驗室以及辦公室進行安全保護，對重要的實驗室及辦公區(qū)進行人員進出的監(jiān)控，防止貴重物品丟失。

4、本發(fā)明通過電子地圖儀和校園安全管理系統(tǒng)協(xié)同工作，可以直觀的確定危險事故發(fā)生的位置，方便救援并及時采取相應(yīng)的安防措施，避免安全事故的進一步擴大。

當(dāng)然，實施本發(fā)明的任一產(chǎn)品并不一定需要同時達到以上所述的所有優(yōu)點。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例的技術(shù)方案，下面將對實施例描述所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明一種模塊化校園安全管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；

附圖中，各標號所代表的部件列表如下：

1-校園安全管理系統(tǒng)，2-第一模塊管理系統(tǒng)，3-第二模塊管理系統(tǒng)，4-第三模塊管理系統(tǒng)，5-電子地圖儀，201-指紋識別器，202-身份錄入儀，203-紅外幕簾探測器，204-煙霧探測器，301-紅外攝像儀，302-入侵檢測儀，303-門禁控制器，401-紅外傳感器，402-電控開關(guān)，403-人臉識別儀。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

在本發(fā)明的描述中，需要理解的是，術(shù)語“開孔”、“上”、“下”、“厚度”、“頂”、“中”、“長度”、“內(nèi)”、“四周”等指示方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本發(fā)明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的組件或元件必須具有特定的方位，以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本發(fā)明的限制。

請參閱圖1所示，本發(fā)明為一種模塊化校園安全管理系統(tǒng)，包括校園安全管理系統(tǒng)1；校園安全管理系統(tǒng)1包括第一模塊管理系統(tǒng)2、第二模塊管理系統(tǒng)3、第三模塊管理系統(tǒng)4和電子地圖儀5；第一模塊管理系統(tǒng)2包括指紋識別器201、身份錄入儀202、紅外幕簾探測器203和煙霧探測器204；第二模塊管理系統(tǒng)3包括紅外攝像儀301、入侵檢測儀302和門禁控制器303；第三模塊管理系統(tǒng)4包括紅外傳感器401、電控開關(guān)402和人臉識別儀403；電子地圖儀5通過數(shù)據(jù)處理及信號傳輸模塊與校園安全管理系統(tǒng)1相聯(lián)。

其中，第一模塊管理系統(tǒng)2設(shè)置在學(xué)生寢室區(qū)域，對學(xué)生寢室進行防火、防入侵、防盜保護，有效的避免了學(xué)生寢室被盜情況的發(fā)生，同時保護了學(xué)生的生命和財產(chǎn)安全。

其中，指紋識別器201設(shè)置在學(xué)生寢室樓門處并識別學(xué)生的身份信息，通過身份認證的學(xué)生才可以進入寢室。

其中，身份錄入儀202設(shè)置在學(xué)生寢室門衛(wèi)處并錄入外來探訪人員的身份信息并通過存儲器保存，方便后期調(diào)取數(shù)據(jù)使用。

其中，紅外幕簾探測器203設(shè)置在學(xué)生寢室的陽臺處并控制窄長區(qū)域，防止小偷夜晚從陽臺侵入。

其中，煙霧探測器204設(shè)置在學(xué)生寢室內(nèi)并檢測室內(nèi)煙霧的濃度信息，及時采取防火措施，保護學(xué)生的財產(chǎn)和生命安全。

其中，第二模塊管理系統(tǒng)3設(shè)置在校內(nèi)的室外區(qū)域，對學(xué)校室外環(huán)境進行保護，防止校外不法人員進行入侵，保護校內(nèi)環(huán)境的安全性，同時為違法事件的后期處理提供參考資料。

其中，紅外攝像儀301設(shè)置在學(xué)校主干道、校園的邊角、生活區(qū)及辦公區(qū)并通過存儲設(shè)備保存影像信息，記錄管轄區(qū)域的動態(tài)。

其中，入侵檢測儀302設(shè)置在學(xué)校的周邊和校門口并探測非法入侵者的移動，可根據(jù)情況采取預(yù)警防護措施。門禁控制器303設(shè)置在校門口控制校內(nèi)外人員的進出，同時拒絕非校內(nèi)人員的進出。

其中，第三模塊管理系統(tǒng)4設(shè)置在教室、辦公室和實驗室區(qū)域，對學(xué)校的教室、實驗室以及辦公室進行安全保護，對重要的實驗室及辦公區(qū)進行人員進出的監(jiān)控，防止貴重物品丟失。

其中，紅外傳感器401設(shè)置在教室、實驗室和辦公室內(nèi)并在夜晚探測人員進出情況，避免貴重物品丟失。

其中，電控開關(guān)402設(shè)置在教室、實驗室和辦公室的門窗上，啟動校園安全管理系統(tǒng)后，一旦發(fā)現(xiàn)有門或窗打開，立即采取措施報警。

其中，人臉識別儀403設(shè)置在重要實驗室門上并識別師生的身份信息保存至存儲裝置，方便實驗室的管理。

其中，電子地圖儀5記錄校內(nèi)及周邊地區(qū)的地理位置，可以直觀的確定危險事故發(fā)生的位置，方便救援并及時采取相應(yīng)的安防措施，避免安全事故的進一步擴大。

在本說明書的描述中，參考術(shù)語“一個實施例”、“示例”、“具體示例”等的描述意指結(jié)合該實施例或示例描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點包含于本發(fā)明的至少一個實施例或示例中。在本說明書中，對上述術(shù)語的示意性表述不一定指的是相同的實施例或示例。而且，描述的具體特征、結(jié)構(gòu)、材料或者特點可以在任何的一個或多個實施例或示例中以合適的方式結(jié)合。

以上公開的本發(fā)明優(yōu)選實施例只是用于幫助闡述本發(fā)明。優(yōu)選實施例并沒有詳盡敘述所有的細節(jié)，也不限制該發(fā)明僅為所述的具體實施方式。顯然，根據(jù)本說明書的內(nèi)容，可作很多的修改和變化。本說明書選取并具體描述這些實施例，是為了更好地解釋本發(fā)明的原理和實際應(yīng)用，從而使所屬技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員能很好地理解和利用本發(fā)明。本發(fā)明僅受權(quán)利要求書及其全部范圍和等效物的限制。