本發(fā)明涉及涉及數(shù)據(jù)分析，尤其是涉及一種分析知識(shí)點(diǎn)熟練程度的分析方法、系統(tǒng)、設(shè)備及介質(zhì)。

背景技術(shù)：

1、當(dāng)前，智能穿戴設(shè)備已廣泛用于健康監(jiān)測，如心率、睡眠質(zhì)量等數(shù)據(jù)的收集。在教育領(lǐng)域，智能穿戴設(shè)備也被用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試狀態(tài)分析，但主要是基于活動(dòng)量和睡眠質(zhì)量的監(jiān)測，對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況的分析還較為初步。

2、現(xiàn)有技術(shù)中，通常使用單一的生理參數(shù)監(jiān)測，如心率，來判斷學(xué)生的壓力狀態(tài)，這種方法忽視了其他可能影響學(xué)生考試表現(xiàn)的生理參數(shù)，例如壓力水平和睡眠質(zhì)量。此外，現(xiàn)有技術(shù)中也采用了一些較為簡單的數(shù)據(jù)采集手段，如計(jì)步器和心率監(jiān)測器，但這些手段僅能提供基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)信息，并未進(jìn)行全面的多參數(shù)監(jiān)測及數(shù)據(jù)融合分析。

3、現(xiàn)有技術(shù)缺乏對(duì)學(xué)生做題時(shí)心率變化的細(xì)致分析，以及將這種變化與學(xué)生對(duì)不同類型題目的知識(shí)熟練度聯(lián)系起來的綜合能力。此外，現(xiàn)有技術(shù)未充分利用多功能電子手表的全面監(jiān)測能力來提供更深入和精準(zhǔn)的學(xué)生狀態(tài)分析報(bào)告。利權(quán)要求書創(chuàng)名發(fā)明造稱技術(shù)領(lǐng)域背景
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
具體實(shí)施方式說明書摘要

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本申請(qǐng)的目的是克服上述技術(shù)問題，提供了一種分析知識(shí)點(diǎn)熟練程度的分析方法、系統(tǒng)、設(shè)備及介質(zhì)。

2、一種分析知識(shí)點(diǎn)熟練程度的方法，所述方法包括：獲取目標(biāo)用戶的生理數(shù)據(jù)、所述目標(biāo)用戶所處環(huán)境的環(huán)境數(shù)據(jù)、所述目標(biāo)用戶作答題目相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長和所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)；根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力狀態(tài)；根據(jù)所述目標(biāo)用戶作答題目相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長和所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前應(yīng)試狀態(tài)。

3、對(duì)所述當(dāng)前壓力級(jí)別和所述當(dāng)前應(yīng)狀態(tài)別進(jìn)行融合分析，并根據(jù)融合分析結(jié)果生成知識(shí)點(diǎn)熟練程度分析報(bào)告。

4、優(yōu)選的，所述獲取目標(biāo)用戶的生理數(shù)據(jù)，包括：獲取生理參數(shù)傳感器采集的生理數(shù)據(jù)，所述生理數(shù)據(jù)，包括：心率、血壓、呼吸頻率、睡眠質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)步數(shù)、月經(jīng)周期、皮膚電活動(dòng)和腦電波中的至少一種；

5、和/或，所述獲取所述目標(biāo)用戶所處環(huán)境的環(huán)境數(shù)據(jù)，包括：獲取環(huán)境感應(yīng)器采集的所述目標(biāo)用戶所處環(huán)境的環(huán)境數(shù)據(jù)，所述環(huán)境數(shù)據(jù)，包括：光照強(qiáng)度、溫度、濕度、時(shí)間、地理位置、色彩、氣味、人群密集度、噪聲水平中的至少一種；

6、和/或，所述獲取所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)，包括：獲取歷史知識(shí)點(diǎn)所用時(shí)間記錄信息，所述歷史時(shí)間記錄信息包括：單個(gè)知識(shí)點(diǎn)作答時(shí)間、多個(gè)知識(shí)點(diǎn)累加作答時(shí)間。

7、優(yōu)選的，所述根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別，包括：對(duì)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理；提取所述生理數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值和所述環(huán)境數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值；利用預(yù)先構(gòu)建的壓力識(shí)別模型，來根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值和所述環(huán)境數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別。

8、優(yōu)選的，所述生理數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值，包括實(shí)時(shí)獲取的心率、血壓、呼吸頻率、皮膚電活動(dòng)和腦電波數(shù)值與歷史相同類型數(shù)據(jù)數(shù)值的比值；與一定閾值時(shí)間范圍內(nèi)的運(yùn)動(dòng)步數(shù)、睡眠質(zhì)量的比值；結(jié)合預(yù)先設(shè)定的女性所處生理周期的數(shù)值，采用預(yù)先構(gòu)建的模型，根據(jù)相關(guān)數(shù)值和比值得出生理數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值。

9、優(yōu)選的，根據(jù)所述目標(biāo)用戶作答題目相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長和所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前應(yīng)試狀態(tài)，所述應(yīng)試狀態(tài)包括差、適中、佳、極佳。。

10、包括，所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長，包括所述目標(biāo)用戶上一題目完成的結(jié)束時(shí)間，與下一題目作答前時(shí)間的時(shí)間差值；包括與所述題目落筆答題時(shí)間至所述題目答完抬筆時(shí)間的差值之和。

11、優(yōu)選的，根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別，所述壓力級(jí)別包括輕度級(jí)別、中度級(jí)別、重度級(jí)別。

12、優(yōu)選的，對(duì)所述當(dāng)前壓力級(jí)別和所述當(dāng)前應(yīng)試級(jí)別進(jìn)行融合分析，并根據(jù)融合分析結(jié)果生成知識(shí)點(diǎn)熟練程度分析報(bào)告。

13、所述分析報(bào)告，通過反饋機(jī)制向用戶或教師提供實(shí)時(shí)反饋。

14、教師可以即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略或提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

15、一種知識(shí)點(diǎn)熟練度分析系統(tǒng)，所述系統(tǒng)包括：數(shù)據(jù)獲取模塊，用于獲取目標(biāo)用戶的生理數(shù)據(jù)、所述目標(biāo)用戶所處環(huán)境的環(huán)境數(shù)據(jù)、所述目標(biāo)用戶作答題目相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長和所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)分析模塊，用于根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別；監(jiān)測模塊，用于實(shí)時(shí)監(jiān)測并記錄學(xué)生的心率、壓力水平、睡眠質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)步數(shù)以及月經(jīng)周期；圖像識(shí)別模塊，用于拍攝目標(biāo)用戶的表情、作答的題目和所述目標(biāo)用戶所處的環(huán)境；數(shù)據(jù)處理單元：與監(jiān)測模塊和攝像頭模塊連接，用于接收并處理監(jiān)測數(shù)據(jù)和圖像數(shù)據(jù)；機(jī)器學(xué)習(xí)模塊：用于對(duì)收集到的多維數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，識(shí)別心率變化模式與知識(shí)熟練度之間的潛在關(guān)聯(lián)，并持續(xù)優(yōu)化分析模型；反饋模塊：基于實(shí)時(shí)分析結(jié)果，向用戶或教師提供反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略或?qū)W習(xí)計(jì)劃。信號(hào)屏蔽模塊，用于屏蔽其他無線信號(hào)，防止所述目標(biāo)用戶作弊。

16、一種可穿戴設(shè)備，包括：傳感器、處理器和存儲(chǔ)器，其中，所述傳感器，用于采集目標(biāo)用戶當(dāng)前時(shí)刻的生理數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)，并傳輸至所述處理器；所述存儲(chǔ)器存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序；所述處理器，用于執(zhí)行所述存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的計(jì)算機(jī)程序，所述計(jì)算機(jī)程序運(yùn)行時(shí)使得所述處理器執(zhí)行權(quán)利要求1至8中任意一項(xiàng)所述的知識(shí)點(diǎn)熟練度分析的方法。

17、一種計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)，存儲(chǔ)有能夠被處理器加載并執(zhí)行如權(quán)利要求1至7中任一種知識(shí)點(diǎn)熟練度分析方法的步驟。

18、綜上，本申請(qǐng)具有以下有益效果為：

19、1、通過集成多參數(shù)的生理監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生考試過程中壓力變化和對(duì)不同題型知識(shí)熟練度的精準(zhǔn)評(píng)估；

20、2、實(shí)時(shí)反饋給用戶監(jiān)護(hù)人和用戶的任課教師，助于監(jiān)護(hù)人更全面的了解用戶，幫助用戶來進(jìn)行生理狀態(tài)調(diào)整；助于教師制定個(gè)性化的教學(xué)策略，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績，具有重要的教育應(yīng)用價(jià)值。

技術(shù)特征：

1.一種知識(shí)點(diǎn)熟練程度分析方法，其特征在于，所述方法包括：

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述獲取目標(biāo)用戶的生理數(shù)據(jù)，包括：獲取生理參數(shù)傳感器采集的生理數(shù)據(jù)，所述生理數(shù)據(jù)，包括：心率、血壓、呼吸頻率、睡眠質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)步數(shù)、生理周期、皮膚電活動(dòng)和腦電波中的至少一種；

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別，包括：

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，所述生理數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值，包括實(shí)時(shí)獲取的心率、血壓、呼吸頻率、皮膚電活動(dòng)和腦電波數(shù)值與歷史相同類型數(shù)據(jù)數(shù)值的比值；與一定閾值時(shí)間范圍內(nèi)的運(yùn)動(dòng)步數(shù)、睡眠質(zhì)量的比值；結(jié)合預(yù)先設(shè)定所處生理周期的數(shù)值，采用預(yù)先構(gòu)建的模型，根據(jù)相關(guān)數(shù)值和比值得出生理數(shù)據(jù)的綜合數(shù)值。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述目標(biāo)用戶作答題目相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長和所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前應(yīng)試狀態(tài)。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述生理數(shù)據(jù)和所述環(huán)境數(shù)據(jù)確定所述目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別，所述壓力級(jí)別包括輕度級(jí)別、中度級(jí)別、重度級(jí)別。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，對(duì)所述當(dāng)前壓力級(jí)別和所述當(dāng)前應(yīng)試狀態(tài)進(jìn)行融合分析，并根據(jù)融合分析結(jié)果生成知識(shí)點(diǎn)熟練程度分析報(bào)告。所述分析報(bào)告，通過反饋機(jī)制向所述目標(biāo)用戶的監(jiān)護(hù)人或所述目標(biāo)用戶的任課教師提供實(shí)時(shí)反饋。

8.一種知識(shí)點(diǎn)熟練度分析系統(tǒng)，其特征在于，所述系統(tǒng)包括：數(shù)據(jù)獲取模塊，用于獲取目標(biāo)用戶的生理數(shù)據(jù)、所述目標(biāo)用戶所處環(huán)境的環(huán)境數(shù)據(jù)、所述目標(biāo)用戶作答題目相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)、所述目標(biāo)用戶作答題目所用時(shí)長和所述目標(biāo)用戶作答題目知識(shí)點(diǎn)的歷史數(shù)據(jù)；

9.一種可穿戴設(shè)備，其特征在于，包括：傳感器、處理器和存儲(chǔ)器，其中，所述傳感器，用于采集目標(biāo)用戶當(dāng)前時(shí)刻的生理數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)，并傳輸至所述處理器；所述存儲(chǔ)器存儲(chǔ)有計(jì)算機(jī)程序；

10.一種計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)，其特征在于，存儲(chǔ)有能夠被處理器加載并執(zhí)行如權(quán)利要求1至7中任一種知識(shí)點(diǎn)熟練度分析方法的步驟。

技術(shù)總結(jié)
本申請(qǐng)涉及數(shù)據(jù)分析技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種知識(shí)點(diǎn)熟練程度分析方法、系統(tǒng)、設(shè)備及介質(zhì)。其包括獲取目標(biāo)用戶的生理數(shù)據(jù)和環(huán)境數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)確定目標(biāo)用戶的當(dāng)前壓力級(jí)別和當(dāng)前應(yīng)試狀態(tài)，并融合分析生成知識(shí)點(diǎn)熟練程度分析報(bào)告。本申請(qǐng)達(dá)到了通過對(duì)多維數(shù)據(jù)的綜合分析，準(zhǔn)確評(píng)估目標(biāo)用戶的知識(shí)點(diǎn)熟練程度，并通過實(shí)時(shí)反饋機(jī)制幫助目標(biāo)用戶監(jiān)護(hù)人掌握用戶的狀態(tài)和教師調(diào)整教學(xué)策略的效果。

技術(shù)研發(fā)人員：錢思琦,楊子權(quán)
受保護(hù)的技術(shù)使用者：錢思琦
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/12/23