1.一種基于圖像識別的教學輔助方法，其特征在于，包括：
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述像素分布信息確定所述第一對象在所述預(yù)設(shè)區(qū)域的形態(tài)分布信息包括：
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，在所述閾值關(guān)系符合第一條件的情況下，確定所述第一對象之間在所述預(yù)設(shè)區(qū)域的形態(tài)關(guān)系為第一形態(tài)，否則為第二形態(tài)之后，所述方法還包括：
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在所述通過預(yù)設(shè)的對象識別模型，確定所述目標對象包含的第一對象在預(yù)設(shè)區(qū)域的像素分布信息之前，所述方法還包括：
5.一種基于圖像識別的教學輔助裝置，其特征在于，包括：
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的裝置，其特征在于，所述分布信息確定模塊包括：
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，還包括：
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的裝置，其特征在于，還包括：
9.一種計算機可讀存儲介質(zhì)，其特征在于，所述計算機可讀存儲介質(zhì)中存儲有計算機程序，其中，所述計算機程序被設(shè)置為運行時執(zhí)行所述權(quán)利要求1至4任一項中所述的方法。
10.一種電子裝置，包括存儲器和處理器，其特征在于，所述存儲器中存儲有計算機程序，所述處理器被設(shè)置為運行所述計算機程序以執(zhí)行所述權(quán)利要求1至4任一項中所述的方法。