專利名稱：易學易記雙拼方案及其鍵盤的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及計算機中文信息處理技術(shù)領(lǐng)域，尤其是關(guān)于使用漢語雙拼拼音將漢字輸入計算機的方法及對應(yīng)的標準鍵盤。
目前社會上流行的一些雙拼方案，如四通雙拼、扶氏雙拼、劉(衛(wèi)民)氏雙拼(即雙拼雙音)、自然碼雙拼、緊縮拼音、五分鐘碼、王力德“二維雙拼鍵盤”、廖氏雙拼、孫金凱“雙拼輸入法標準鍵盤設(shè)計”、哈爾濱李競遠“競碼系列雙拼”，等等，均有各自的雙拼鍵位安排特點，有的根據(jù)漢語拼音韻母的兼容特點和韻母使用頻率來安排雙拼鍵位，以便提高輸入速度；有的根據(jù)韻母的讀音或形狀等來確定雙拼鍵位，以便聯(lián)想記憶；有的根據(jù)韻母排列的某些規(guī)則、特點和指法要求等來設(shè)計鍵位，以便學習操作；或兼而有之，但這些雙拼方案整體規(guī)律性不強，確定雙拼鍵位有的隨意性大，無理音素多，無連貫關(guān)系，因而仍然有不少學習記憶負擔，人們記憶雙拼代碼鍵位只能是零散性的，無理記憶負擔重，易忘性大，確有繼續(xù)研究和提高的必要。此外，從上述雙拼方法衍生出來的許多音形碼只能在第三鍵、第四鍵上作文章，人們學習這些音形碼時，既要記第二鍵的雙拼韻母代碼(語音部份)，又要記字根、筆畫分類代碼和區(qū)分聲調(diào)，還要學會拆分漢字、認清筆順，以及特殊規(guī)則等，反而造成多頭緒的記憶負擔，規(guī)則較復雜，使用不便，操作人員需進行專門的培訓，不利于普及利用。
本發(fā)明的目的在于避免現(xiàn)有技術(shù)的不足之處而提供一種易學易記的雙拼方法及其鍵盤，它把韻母表的排列規(guī)律和計算機標準鍵盤的排列規(guī)律有機結(jié)合在一起，合理地安排鍵位，在眾多的雙拼方案中出色地解決了第二鍵的輸入問題。
實現(xiàn)本發(fā)明的技術(shù)措旋是將漢語拼音的36個韻母按開、齊、合、撮四呼排列在計算機標準鍵盤上，按選定的字母鍵作為韻母代碼，分別確定為①a、o、e、i、u單韻母的代碼就是鍵盤上相同字母；②an、en、ang、eng四個鼻韻母分別放在中排左欄鍵位G、F、D、S四個字母上；③ian、in、iang、ing、iong五個鼻韻母分別放在中排右欄鍵位H、J、K、L、M五個字母上；④ai、ei、ao、ou四個二合韻母分別放在上排左欄鍵位T、R、W、Q四個字母上；⑤ia、ie、iao、iou、uan、uen六個復合韻母分別放在下排左欄鍵位N、B、V、C、X、Z六個字母上；⑥uai、uei兩個復韻母放在上排右欄鍵位Y、P兩個字母上。
下表為漢語拼音韻母表排列規(guī)律的說明。
從表中，我們可以很清楚地看出，漢語拼音方案的36個韻母有是按開、齊、合、撮四呼排列的，這是一張十分有規(guī)律、有次序、有對應(yīng)關(guān)系和坐標特點的二維排列表格。按發(fā)音時口腔開口度的大小、圓唇不圓唇、撮口不撮口的特點，人們只要記住a、o、e、i、u、ü6個單韻母之后，就可按不同的排列特點和拼合規(guī)則，有條不紊地切換和推演出其它29個韻母來。例如開口呼的韻母都是由a、o、e開頭，共有12個，可分為如下幾組ai、ei、ao、ou四個韻母分別帶上韻尾i、o、u； an、en兩個韻母分別帶上前鼻韻尾n；ang、eng、ong三個韻母分別帶上后鼻韻尾ng。開口呼的韻母，我們只要記住a、o、e三個關(guān)鍵性的單韻母，掌握其變化組合特點，其它9個復韻母也就不難推演出來了。又如齊齒呼的10個韻母都由i開頭，其它9個韻母都是i和開口呼的韻母分別拼合切換得出的復韻母；合口呼的9個韻母都由u開頭，其它8個韻母都是由u和開口呼的韻母分別拼合切換得出的復韻母；撮口呼的韻母共有4個，其它3個韻母都是由u和開口呼的韻母分別拼合切換得出的復韻母。此外，i、u、ü三個單韻母又稱為介音、前綴或韻頭，由它們開頭的復韻母都可看作是開韻母分別加上不同的韻頭而構(gòu)成的復韻母。
明白了以上規(guī)律和特點后，漢語拼音方案的韻母表是不難記憶和推演的，通過解說和幾次默寫練習以后，很多中小學生和學習漢語拼音的人都能按規(guī)律和特點默寫出這張韻母表來，而且能常記在心，即使時間久了也能按規(guī)律推演出來。這不但對學習漢語拼音有莫大的好處，而且對學習計算機漢語拼音輸入也有極大的幫助。遺憾的是，有不少教漢語拼音的教師沒有把漢語拼音方案的這張具有歸納、總結(jié)特點的韻母表很好地教給學生，很多人不明確和懂得這張韻母表的整體規(guī)律和特點，也不能按原理拼寫和默出這張韻母表來。因此，在中文電腦的教學中應(yīng)加強這方面的教學，補上這一課。若能如此，學習漢語拼音輸入也就容易多了。
計算機標準鍵盤的定位也是很有規(guī)律和特點的，凡學習電腦的人都一定會熟悉各個鍵位的不同分布特點和對應(yīng)規(guī)律，這是起碼的計算機基礎(chǔ)知識。因此，我們可把漢語拼音方案韻母的排列特點和規(guī)律與計算機標準鍵盤的排列特點和規(guī)律緊密結(jié)合起來，以便幫助學員理解記憶，并同時考慮韻母的使用頻率、指法要求、記憶聯(lián)系等特點，盡量把無理記憶變?yōu)橛欣碛洃?、推理記憶、?lián)想記憶。申請人通過綜合歸納，設(shè)計出了本雙拼方案，該方案是這樣確定和安排鍵位的①如上表所示，在an、en、ang、eng四個鼻韻母中，前鼻韻母an、en互相對應(yīng)后鼻韻母ang、eng互相對應(yīng)； an、ang，en、eng韻腹各相同，又分別互相對應(yīng)，容易聯(lián)想記憶，使用頻率高，就分別用中排左欄仍有對應(yīng)、連貫特點的G、F、D、S四個字母來順序代替它們；ian、in、iang、ing、iong五個鼻韻母亦有對應(yīng)特點，使用頻率也高，就分別用中排右欄的H、J、K、L、M五個字母來順序代替它們；ai、ei、ao、ou四個二合韻母使用頻率也高，就分別用上排左欄的T、R、W、Q四個字母來順序代替它們；ia、ie、iao、iou、uan、uen六個復合韻母剛好和下排左欄的鍵位數(shù)相同，就分別用N、B、V、C、X、Z六個字母來順序代替它們；上排右欄中的五個字母Y、U、I、O、P中，就有u、i、o為單元音韻母，不能作雙拼韻母的替代字母，所剩下的半元音Y和輔音P，就分別作uai、uei兩個復韻母的代碼。
②復韻母ong和iong具有兼容性和對應(yīng)、平列等特點，又便于記憶(如表中虛線所聯(lián)系指示)，故用M鍵亦作ong的代碼。其余幾組具有上述特點的鍵位亦代替如下
ia ua——N； o uo——O ；uanüan——X； uenüen——Z；iang uang——K； ingueng——L；uai ii——Y； ueiüe——P；②雙字聲母Zh、Ch、Sh分別用V、I、U鍵作為代碼。


圖1為本發(fā)明提出的雙拼方案鍵盤輸入排列圖。
下面舉例加以說明①單字輸入例字國際中文電腦學術(shù)會議全拼guo ji zhong wen dian nao xue shu hui yi雙拼GO JI VM WF DH NW XP UU HP YI漢語的某些韻母可以自成音節(jié)，前面沒有聲母(稱為“零聲母”)，為了雙拼的編碼等長起見，本方案把零聲母音節(jié)分為a、o、e三組，分別用A、O、E作為它們的零聲母代碼，即零聲母音節(jié)前面都分別加A、O或E編碼，例如a(啊)、o(喔)、e(鵝)、ai(哀)、ou(歐)、en(恩)、ang(昂)的雙拼編碼分別為AA、OO、EE、AT、OQ、EF、AD。此外，卷舌元音er也自成音節(jié)，其中的r不代表音素，只是表示卷舌動作的符號，故er韻母雖用兩個字母標寫，卻仍是單韻母，不要認為r是輔音韻尾，其情況較為特殊，故不作一般零聲母編碼，er音節(jié)即編為ER。圖1中的各個數(shù)字表示區(qū)位號，我們也可以用數(shù)字代碼進行輸入，例如“中”為53 25；“文”為34 12；“電”為13 21；“腦”為5134，等等，余此類推。
②雙字詞輸入(取各字聲韻母)
例詞美好 學校 計算 經(jīng)濟 交通全拼 meihaoxuexiao jisuan jingjijiaotong雙拼 MRHW XPXVJISX JLJI JVTM③三字詞輸入(取一二字聲母，第三字聲韻母)例詞打印機 運動員 加油站全拼dayinjiyundongyuan jiayouzhan雙拼DYJI YDYX JYVG④四字詞或詞組輸入(順序取各字聲母)例字漢字編碼 中文信息 光明日報全拼 hanzi bianmazhongwen xinxi guangming ribao雙拼 HZBM VWXX GMRB⑤多字詞或詞組輸入(取第一二三字和最末一字的聲母)例字全國人民代表大會 云南大學計算機系全拼quanguo renmin daibiao dahui yunnan daxue jisuanjixi雙拼 QGRH YNDX此外，本方案還設(shè)計了26個一級簡碼字，各字的代表鍵位安排如下Q起 W為 E而 R人 T同Y有 U是 I- O我 P平A安 S所 D的 F發(fā) G個H和 J經(jīng) K看 L了Z在 X小 C從 V這 B不N能 M們總之，本發(fā)明提供的雙拼方案除了具有易學易記，鍵位安排合理，便于操作等特點之外，還把漢語拼音韻母排列規(guī)律和計算機鍵盤字母鍵位的排列規(guī)律巧妙、有機地結(jié)合起來，并考慮韻母的使用頻率和兼容特點，以及指法要求和輸入速度等特點，從而合理地安排雙拼鍵位。人們根據(jù)已掌握的漢語拼音知識和鍵盤知識，通過聯(lián)想、推演、對應(yīng)、平行等規(guī)律來幫助學習和記憶雙拼鍵位，這是其顯著特點和鮮明特征。因此，本輸入方法很適合中小學生和學習過漢語拼音方案的人員使用，而且亦能幫助他們鞏固和提高漢語拼音知識水平，以及普通話的語音認讀水平。對于沒有學過漢語拼音的學員，通過教學得法的短暫補課，也能迅速學會本輸入方法，因此本雙拼輸入方法更易學習和掌握，對于學習漢語拼音和推廣普通話亦有有力的促進作用。此外，本輸入方法在眾多的雙拼輸入法中成功出色地解決了第二鍵的容易學習和輸入問題，具有強大的生命力和使用價值。最后，第三鍵、第四鍵的設(shè)計安排，可以本輸入方法為基礎(chǔ)，開發(fā)出其它的編碼輸入系列，故本方案前途廣闊，意義深遠，在眾多的雙拼輸入法中獨樹一幟。
權(quán)利要求
一種將漢語拼音方案的聲、韻母排列規(guī)律和計算機標準鍵盤排列規(guī)律有機結(jié)合在一起的易學易記雙拼方法及其鍵盤輸入法，為聲韻雙拼輸入法，漢語拼音的21個聲母以鍵盤上相同字母作為代碼，其中3個復合聲母Ch、Sh、Zh分別用鍵盤字母I、U、V作為代碼，其特征在于漢語拼音的36個韻母按開、齊、合、撮四呼排列在計算機標準鍵盤上，按選定的字母鍵作為韻母代碼，分別確定為①a、o、e、i、u單韻母的代碼就是鍵盤上相同字母；②an、en、ang、eng四個鼻韻母分別放在中排左欄鍵位G、F、D、S四個字母上；③ian、in、iang、ing、iong五個鼻韻母分別放在中排右欄鍵位H、J、K、L、M五個字母上；④ai、ei、ao、ou四個二合韻母分別放在上排左欄鍵位T、R、W、Q四個字母上；⑤ia、ie、iao、iou、uan、uen六個復合韻母分別放在下排左欄鍵位N、B、V、C、X、Z六個字母上；⑥uai、uei兩個復韻母放在上排右欄鍵位Y、P兩個字母上；其余9個有相同鍵位的復韻母對應(yīng)如下iaua——N； ouo——O；uan üan——X；uen üen——Z；iang uang——K； ing ueng——L；uai ü——Y； uei üe——P；iong ong——M。
全文摘要
一種將韻母排列規(guī)律和計算機標準鍵盤排列規(guī)律有機結(jié)合在一起的雙拼方法及其鍵盤，漢語拼音的36個韻母分別確定為①a、o、e、i、u的代碼就是鍵盤上相同字母；②an、en、ang、eng分別放在中排左欄鍵位G、F、D、S上；③ian、in、iang、ing、iong分別放在中排右欄鍵位H、J、K、L、M上；④ai、ei、ao、ou分別放在上排左欄鍵位T、R、W、Q上；⑤ia、ie、iao、iou、uan、uen分別放在下排左欄鍵位N、B、V、C、X、Z上；⑥uai、uei放在上排右欄鍵位Y、P上。
文檔編號G06F3/023GK1126336SQ9510837
公開日1996年7月10日 申請日期1995年7月7日 優(yōu)先權(quán)日1995年7月7日
發(fā)明者張在云 申請人:張在云