一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3d可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法及系統(tǒng)的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本發(fā)明涉及一種仿真方法及系統(tǒng)，尤其是涉及一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培 訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法及系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002] 目前的培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方式主要為常規(guī)的體能訓(xùn)練、車輛器材的熟悉以及對(duì)重點(diǎn)單 位、道路水源等情況的熟悉掌握，在培訓(xùn)中主要以文字、2D和3D動(dòng)畫演示為主要培訓(xùn)形式， 輔以固定的虛擬3D場(chǎng)景訓(xùn)練。而現(xiàn)代化的消防工作更多的是依賴于通過戰(zhàn)術(shù)演練來提高 指揮員的指揮能力和指揮藝術(shù)。
[0003] 現(xiàn)在這種方式存在如下缺陷：
[0004] >訓(xùn)練成本高，訓(xùn)練收效少，在耗費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力的同時(shí)，訓(xùn)練效果卻難 以評(píng)估，訓(xùn)士兵易、訓(xùn)參謀難，訓(xùn)操法易、訓(xùn)戰(zhàn)法難等不足；
[0005] >缺乏仿真的實(shí)景消防預(yù)演功能和消防工作的機(jī)動(dòng)性訓(xùn)練，無法為消防部門提供 日常時(shí)親身體驗(yàn)重點(diǎn)單位結(jié)構(gòu)環(huán)境的機(jī)會(huì)，和特定消防事故、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況等各類現(xiàn) 代化現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練的"預(yù)實(shí)踐"，以及未來的滅火作戰(zhàn)方式手段論證探討的途徑；
[0006] >訓(xùn)練缺乏科學(xué)性，無法為消防部門提供真實(shí)的展現(xiàn)實(shí)際環(huán)境中易燃易爆場(chǎng)所結(jié) 構(gòu)及設(shè)備、操作程序和工藝流程，以致無法為火災(zāi)原因的分析鑒定提供最科學(xué)的第一手資 料，從而難以暴露著火點(diǎn)，為消防部門進(jìn)行培訓(xùn)指揮訓(xùn)練時(shí)提供科學(xué)的操法戰(zhàn)法訓(xùn)練依據(jù)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0007] 本發(fā)明的目的就是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷而提供一種極大降低訓(xùn)練 成本、可真實(shí)模擬實(shí)景消防、訓(xùn)練危險(xiǎn)性小、數(shù)據(jù)加載速度快的基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化 培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法及系統(tǒng)。
[0008] 本發(fā)明的目的可以通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：
[0009] -種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法，該方法包括：
[0010] 1)控制端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則執(zhí)行步驟2)，若否，則通過 瀏覽器從任務(wù)庫服務(wù)器中下載培訓(xùn)任務(wù)后執(zhí)行步驟2);
[0011] 2)控制端加載培訓(xùn)任務(wù)；
[0012] 3)客戶端連接登錄控制端；
[0013] 4)控制端向客戶端發(fā)送準(zhǔn)備就緒命令；
[0014] 5)客戶端向控制端發(fā)送連接完成的反饋信號(hào)；
[0015] 6)控制端判斷是否收到所有客戶端連接完成的反饋信號(hào)，若是，則向與控制端連 接的客戶端發(fā)送訓(xùn)練開始命令，若否，則返回步驟4);
[0016] 7)客戶端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則執(zhí)行步驟8)，若否，則通過 瀏覽器從任務(wù)庫服務(wù)器中下載培訓(xùn)任務(wù)后執(zhí)行步驟8);
[0017] 8)客戶端加載培訓(xùn)任務(wù)；
[0018] 9)客戶端根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的配置文件選擇角色；
[0019] 10)控制端和客戶端開始進(jìn)行所加載的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)記錄并保存訓(xùn)練過程產(chǎn)生 的訓(xùn)練日志；
[0020] 11)控制端和客戶端根據(jù)訓(xùn)練日志進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)回放；
[0021] 12)訓(xùn)練結(jié)束，退出。
[0022] 所述的加載培訓(xùn)任務(wù)具體為：
[0023] 根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的三維數(shù)據(jù)自動(dòng)生成三維實(shí)體數(shù)據(jù)，同時(shí)利用二維數(shù)據(jù)和三維數(shù) 據(jù)的結(jié)合自動(dòng)生成三維背景數(shù)據(jù)，所述的任務(wù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有可進(jìn)行3D可視化的培訓(xùn) 任務(wù)。
[0024] 一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，包括控制端、客戶端和任務(wù)庫 服務(wù)器，所述的任務(wù)庫服務(wù)器分別連接控制端和客戶端，控制端與客戶端連接。
[0025] 所述的控制端和客戶端采用C/S模式。
[0026] 所述的客戶端設(shè)有多個(gè)。
[0027] 與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明將訓(xùn)練和指揮合為一體，把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一種嶄新 的訓(xùn)練方式和指揮手段引入到消防領(lǐng)域中，具有以下優(yōu)點(diǎn)：
[0028] 1、極大降低訓(xùn)練成本，無需出動(dòng)車輛和耗費(fèi)大量的滅火劑，各種損耗少；
[0029] 2、虛擬仿真訓(xùn)練，危險(xiǎn)性和風(fēng)險(xiǎn)??；
[0030] 3、真實(shí)還原事故場(chǎng)景，訓(xùn)練形象逼真，真實(shí)感強(qiáng)，縮小了與實(shí)戰(zhàn)的距離；
[0031] 4、真實(shí)模擬無法在現(xiàn)實(shí)中模擬的撲救訓(xùn)練，非常適用于某些特定型的火災(zāi)撲救訓(xùn) 練；
[0032] 5、自動(dòng)生成三維場(chǎng)景數(shù)據(jù)，大大提高了數(shù)據(jù)加載速度。
【附圖說明】
[0033] 圖1為本發(fā)明控制端的流程示意圖；
[0034] 圖2為本發(fā)明客戶端的流程示意圖；
[0035] 圖3為本發(fā)明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0036] 下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明。
[0037] 實(shí)施例
[0038] 如圖1-圖2所示，一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法，該方法可分 為控制端的數(shù)據(jù)交換和客戶端的數(shù)據(jù)交換，所述的控制端的數(shù)據(jù)交換具體包括以下步驟：
[0039] 在步驟101中，控制端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則執(zhí)行步驟102， 若否，則通過瀏覽器從任務(wù)庫服務(wù)器中下載培訓(xùn)任務(wù)后執(zhí)行步驟102 ;
[0040] 在步驟102中，控制端加載培訓(xùn)任務(wù)；
[0041] 在步驟103中，控制端向客戶端發(fā)送準(zhǔn)備就緒命令；
[0042] 在步驟104中，控制端判斷是否收到所有客戶端連接完成的反饋信號(hào)，若是，則向 與控制端連接的客戶端發(fā)送訓(xùn)練開始命令，若否，則返回步驟103 ;
[0043] 在步驟105中，控制端開始進(jìn)行所加載的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)記錄并保存訓(xùn)練過程產(chǎn) 生的訓(xùn)練日志；
[0044] 在步驟106中，控制端根據(jù)訓(xùn)練日志進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)回放；
[0045] 在步驟107中，訓(xùn)練結(jié)束，控制端退出。
[0046] 所述的客戶端的數(shù)據(jù)交換具體包括以下步驟：
[0047] 在步驟201中，客戶端連接登錄控制端；
[0048] 在步驟202中，客戶端接收到控制端發(fā)送的準(zhǔn)備就緒命令后，向控制端發(fā)送連接 完成的反饋信號(hào)；
[0049] 在步驟203中，客戶端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則加載培訓(xùn)任 務(wù)，若否，則通過瀏覽器從任務(wù)庫服務(wù)器中下載培訓(xùn)任務(wù)后加載培訓(xùn)任務(wù)；
[0050] 在步驟204中，客戶端根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的配置文件選擇角色；
[0051] 在步驟205中，各客戶端接收到訓(xùn)練開始命令后同時(shí)開始進(jìn)行所加載的培訓(xùn)任 務(wù)，同時(shí)記錄并保存訓(xùn)練過程產(chǎn)生的訓(xùn)練日志；
[0052] 在步驟206中，客戶端根據(jù)訓(xùn)練日志進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)回放；
[0053] 在步驟207中，訓(xùn)練結(jié)束，客戶端退出。
[0054] 加載培訓(xùn)任務(wù)具體為：
[0055] 根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的三維數(shù)據(jù)自動(dòng)生成三維實(shí)體數(shù)據(jù)，包括精細(xì)實(shí)體圖形數(shù)據(jù)和簡(jiǎn) 化實(shí)體圖形數(shù)據(jù)，同時(shí)利用二維數(shù)據(jù)和三維數(shù)據(jù)的結(jié)合自動(dòng)生成三維背景數(shù)據(jù)，包括精細(xì) 背景圖形數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)化背景圖形數(shù)據(jù)，通過逼真的三維實(shí)時(shí)渲染引擎對(duì)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)以及操作反 應(yīng)在符合受訓(xùn)對(duì)象感知習(xí)慣的可視化界面中顯示。實(shí)時(shí)的場(chǎng)景自動(dòng)生成功能簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)錄 入過程，提高了數(shù)據(jù)加載效率。
[0056] 如圖3所示，一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，包括控制端1、客 戶端2和任務(wù)庫服務(wù)器3,所述的任務(wù)庫服務(wù)器3分別連接控制端1和客戶端2,控制端1 與客戶端2連接。所述的客戶端設(shè)有多個(gè)，控制端和客戶端采用C/S模式，將計(jì)算機(jī)組建成 局域網(wǎng)絡(luò)。
[0057] 所述的任務(wù)庫服務(wù)器3中存儲(chǔ)有可進(jìn)行3D可視化的培訓(xùn)任務(wù)，該培訓(xùn)任務(wù)以可視 化標(biāo)準(zhǔn)化模型庫、動(dòng)作庫，裝備器材庫，災(zāi)害庫和評(píng)判庫為中心、通過可視化培訓(xùn)任務(wù)編輯 技術(shù)動(dòng)態(tài)組織而成，并按組織化、結(jié)構(gòu)化的元培訓(xùn)任務(wù)數(shù)據(jù)方式存放在任務(wù)庫服務(wù)器中。
[0058] 本實(shí)施例以本發(fā)明技術(shù)方案為前提進(jìn)行實(shí)施，給出了詳細(xì)的實(shí)施方式和具體的操 作過程，但本發(fā)明的保護(hù)范圍不限于下述的實(shí)施例。
【主權(quán)項(xiàng)】
1. 一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法，其特征在于，該方法包括： 1) 控制端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則執(zhí)行步驟2)，若否，則通過瀏覽 器從任務(wù)庫服務(wù)器中下載培訓(xùn)任務(wù)后執(zhí)行步驟2); 2) 控制端加載培訓(xùn)任務(wù)； 3) 客戶端連接登錄控制端； 4) 控制端向客戶端發(fā)送準(zhǔn)備就緒命令； 5) 客戶端向控制端發(fā)送連接完成的反饋信號(hào)； 6) 控制端判斷是否收到所有客戶端連接完成的反饋信號(hào)，若是，則向與控制端連接的 客戶端發(fā)送訓(xùn)練開始命令，若否，則返回步驟4); 7) 客戶端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則執(zhí)行步驟8)，若否，則通過瀏覽 器從任務(wù)庫服務(wù)器中下載培訓(xùn)任務(wù)后執(zhí)行步驟8); 8) 客戶端加載培訓(xùn)任務(wù)； 9) 客戶端根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的配置文件選擇角色； 10) 控制端和客戶端開始進(jìn)行所加載的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)記錄并保存訓(xùn)練過程產(chǎn)生的訓(xùn) 練日志； 11) 控制端和客戶端根據(jù)訓(xùn)練日志進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)回放； 12) 訓(xùn)練結(jié)束，退出。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法，其特征在 于，所述的加載培訓(xùn)任務(wù)具體為： 根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的三維數(shù)據(jù)自動(dòng)生成三維實(shí)體數(shù)據(jù)，同時(shí)利用二維數(shù)據(jù)和三維數(shù)據(jù)的 結(jié)合自動(dòng)生成三維背景數(shù)據(jù)。
3. -種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在于，包括控制端、客戶 端和任務(wù)庫服務(wù)器，所述的任務(wù)庫服務(wù)器分別連接控制端和客戶端，控制端與客戶端連接， 所述的任務(wù)庫服務(wù)器中存儲(chǔ)有可進(jìn)行3D可視化的培訓(xùn)任務(wù)。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在 于，所述的控制端和客戶端采用C/S模式。
5. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，其特征在 于，所述的客戶端設(shè)有多個(gè)。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)3D可視化培訓(xùn)仿真訓(xùn)練方法，包括：控制端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則加載培訓(xùn)任務(wù)；客戶端連接登錄控制端；控制端向客戶端發(fā)送準(zhǔn)備就緒命令；客戶端向控制端發(fā)送連接完成的反饋信號(hào)；控制端判斷是否收到所有客戶端連接完成的反饋信號(hào)，若是，則向與控制端連接的客戶端發(fā)送訓(xùn)練開始命令；客戶端判斷本地?cái)?shù)據(jù)庫中是否有培訓(xùn)任務(wù)，若是，則加載培訓(xùn)任務(wù)；客戶端根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)中的配置文件選擇角色；開始進(jìn)行所加載的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)記錄并保存訓(xùn)練過程產(chǎn)生的訓(xùn)練日志，根據(jù)訓(xùn)練日志進(jìn)行培訓(xùn)任務(wù)回放。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有極大降低訓(xùn)練成本、可真實(shí)模擬實(shí)景消防、訓(xùn)練危險(xiǎn)性小等優(yōu)點(diǎn)。
【IPC分類】G09B9-00, G06Q50-20
【公開號(hào)】CN104766257
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510182285
【發(fā)明人】張生言
【申請(qǐng)人】上海創(chuàng)圖網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展有限公司
【公開日】2015年7月8日
【申請(qǐng)日】2015年4月17日