一種家?；訙贤ǚ椒?br>【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種教育方法，特別是涉及一種家?；訙贤ǚ椒?。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有的教育方式中，最大的誤區(qū)在學(xué)生、家長、教師之間不能方便的進(jìn)行溝通與問題交流，不僅導(dǎo)致了學(xué)生的成績下降，而且引發(fā)了教師、家長之間各方面的矛盾。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明主要解決的技術(shù)問題是:如何提供一種讓教師、家長、學(xué)生互動交流，家長與教師可及時(shí)了解孩子在校、在家的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長和教師在繁忙的工作和生活環(huán)境中，對孩子的學(xué)習(xí)等有進(jìn)一步的了解。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的一個(gè)技術(shù)方案是:提供一種家?；訙贤ǚ椒?，包括以下操作步驟:(1)教師驗(yàn)證登陸界面賬號與密碼是否相符，能夠取得家校聯(lián)系，驗(yàn)證成功后發(fā)送消息，審核記錄管理、消息管理；
(2)在消息管理步驟后進(jìn)行消息統(tǒng)計(jì)；
(3)啟動校內(nèi)助手，發(fā)送校內(nèi)通知、公告、課程設(shè)置；
(4)啟動自學(xué)管理，學(xué)生管理、參考資料管理；
(5)學(xué)生登陸，進(jìn)行個(gè)人設(shè)置，問題反饋，然后退出；
(6)家長登陸，首先發(fā)送問題消息、查看收件箱、最后進(jìn)行視頻咨詢。
[0005]在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，在步驟(I)中所述發(fā)送消息內(nèi)容包括學(xué)生點(diǎn)評、成績發(fā)送、家校聯(lián)系冊。
[0006]在本發(fā)明一個(gè)較佳實(shí)施例中，在步驟(2 )中消息統(tǒng)計(jì)包括教師消息和班級消息。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:讓教師、家長、學(xué)生互動交流，家長與教師可及時(shí)了解孩子在校、在家的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長和教師在繁忙的工作和生活環(huán)境中，對孩子的學(xué)習(xí)等有進(jìn)一步的了解。
【具體實(shí)施方式】
[0008]下面將對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明的一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
[0009]本發(fā)明實(shí)施例提供如下技術(shù)方案。
[0010]在本實(shí)施例中提供一種家?；訙贤ǚ椒ǎ龅募倚；訙贤ǚ椒òㄒ韵虏僮鞑襟E:(1)教師驗(yàn)證登陸界面賬號與密碼是否相符，能夠取得家校聯(lián)系，驗(yàn)證成功后發(fā)送消息，審核記錄管理、消息管理；
(2)在消息管理步驟后進(jìn)行消息統(tǒng)計(jì)； (3)啟動校內(nèi)助手，發(fā)送校內(nèi)通知、公告、課程設(shè)置；
(4)啟動自學(xué)管理，學(xué)生管理、參考資料管理；
(5)學(xué)生登陸，進(jìn)行個(gè)人設(shè)置，問題反饋，然后退出；
(6)家長登陸，首先發(fā)送問題消息、查看收件箱、最后進(jìn)行視頻咨詢。
[0011]在步驟(I)中所述發(fā)送消息內(nèi)容包括學(xué)生點(diǎn)評、成績發(fā)送、家校聯(lián)系冊。
[0012]在步驟(2)中消息統(tǒng)計(jì)包括教師消息和班級消息。
[0013]本發(fā)明的有益效果是:讓教師、家長、學(xué)生互動交流，家長與教師可及時(shí)了解孩子在校、在家的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長和教師在繁忙的工作和生活環(huán)境中，對孩子的學(xué)習(xí)等有進(jìn)一步的了解。
[0014]以上所述僅為本發(fā)明的實(shí)施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書內(nèi)容所作的等效結(jié)構(gòu)或等效流程變換，或直接或間接運(yùn)用在其它相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，均同理包括在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種家?；訙贤ǚ椒?，其特征在于，包括以下操作步驟: (1)教師驗(yàn)證登陸界面賬號與密碼是否相符，能夠取得家校聯(lián)系，驗(yàn)證成功后發(fā)送消息，審核記錄管理、消息管理； (2)在消息管理步驟后進(jìn)行消息統(tǒng)計(jì)； (3)啟動校內(nèi)助手，發(fā)送校內(nèi)通知、公告、課程設(shè)置； (4)啟動自學(xué)管理，學(xué)生管理、參考資料管理； (5)學(xué)生登陸，進(jìn)行個(gè)人設(shè)置，問題反饋，然后退出； (6)家長登陸，首先發(fā)送問題消息、查看收件箱、最后進(jìn)行視頻咨詢。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；訙贤ǚ椒ǎ涮卣髟谟?，在步驟(I)中所述發(fā)送消息內(nèi)容包括學(xué)生點(diǎn)評、成績發(fā)送、家校聯(lián)系冊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的家?；訙贤ǚ椒?，其特征在于，在步驟(2)中消息統(tǒng)計(jì)包括教師消息和班級消息。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種家?；訙贤ǚ椒?，包括以下操作步驟：（1）教師驗(yàn)證登陸界面賬號與密碼是否相符，能夠取得家校聯(lián)系，驗(yàn)證成功后發(fā)送消息，審核記錄管理、消息管理；（2）在消息管理步驟后進(jìn)行消息統(tǒng)計(jì)；（3）啟動校內(nèi)助手，發(fā)送校內(nèi)通知、公告、課程設(shè)置；（4）啟動自學(xué)管理，學(xué)生管理、參考資料管理；（5）學(xué)生登陸，進(jìn)行個(gè)人設(shè)置，問題反饋，然后退出；（6）家長登陸，首先發(fā)送問題消息、查看收件箱、最后進(jìn)行視頻咨詢。通過上述方式，本發(fā)明能夠提供一種家?；訙贤ǚ椒?，讓教師、家長、學(xué)生互動交流，家長與教師可及時(shí)了解孩子在校、在家的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長和教師在繁忙的工作和生活環(huán)境中，對孩子的學(xué)習(xí)等有進(jìn)一步的了解。
【IPC分類】G06Q50-20, G09B5-14
【公開號】CN104809675
【申請?zhí)枴緾N201510222839
【發(fā)明人】蔡志娟
【申請人】江蘇黃金屋教育咨詢有限公司
【公開日】2015年7月29日
【申請日】2015年5月5日