考試成績錄入和分析系統(tǒng)及方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種數(shù)據(jù)錄入和分析系統(tǒng)，具體涉及一種考試成績錄入和分析系統(tǒng)及方法。
【背景技術】
[0002]常規(guī)的學校教學過程中，考試完畢后的考試成績一般都是教師根據(jù)試卷直接記錄于紙上或excel表格中，然后再將其寫入到成績單中給予學生。這種記錄方式不僅不方便查詢，而且不能形成系統(tǒng)化的分析和跟蹤，每次需要分析學生成績時都需要將大量的歷史數(shù)據(jù)表翻出一一記錄和分析，數(shù)據(jù)分析效率十分低下，且準確率不高。

【發(fā)明內容】

[0003]為了解決上述技術問題，本發(fā)明提供了一種可以提高數(shù)據(jù)分析效率和準確率的考試成績錄入和分析系統(tǒng)及方法。
[0004]為了達到上述目的，本發(fā)明的技術方案如下:
[0005]考試成績錄入和分析系統(tǒng)，其基于JAVA平臺并基于B/S架構開發(fā)，該系統(tǒng)包括:
[0006]數(shù)據(jù)類別建立模塊，其按照多個類目設定數(shù)據(jù)類別；
[0007]數(shù)據(jù)錄入模塊，其按照數(shù)據(jù)類別向服務器內輸入成績數(shù)據(jù)；
[0008]數(shù)據(jù)分類模塊，其根據(jù)設定向錄入服務器的成績數(shù)據(jù)進行分類整理；
[0009]數(shù)據(jù)顯示模塊，其將經(jīng)分類整體的成績數(shù)據(jù)以圖表形式進行顯示。
[0010]本發(fā)明通過數(shù)據(jù)類別建立模塊所建立的數(shù)據(jù)類別，以該數(shù)據(jù)類別來通過數(shù)據(jù)錄入模塊輸入成績數(shù)據(jù)，然后再通過數(shù)據(jù)分類模塊和數(shù)據(jù)顯示模塊進行分類整理和顯示。因此，使用者只需要通過數(shù)據(jù)錄入模塊做一次成績記錄，即可生成各種分析報表，并且可以隨時調看，不僅便于查詢，而且可以形成系統(tǒng)化的分析和跟蹤，從而有效地提高數(shù)據(jù)分析效率和準確率。
[0011]在上述技術方案的基礎上，本發(fā)明還可以作如下改進:
[0012]作為優(yōu)選的方案，上述的多個類目包括考試名稱、考試時間、考試科目和考試班級。
[0013]采用上述優(yōu)選的方案，可以完善對于成績數(shù)據(jù)的分類。
[0014]作為優(yōu)選的方案，上述的數(shù)據(jù)錄入模塊錄入學生每一科目的成績，數(shù)據(jù)分類模塊按照班級類目將成績數(shù)據(jù)批量導入服務器內。
[0015]采用上述優(yōu)選的方案，可以形成班級成績的自動生成。
[0016]作為優(yōu)選的方案，上述的考試成績錄入和分析系統(tǒng)還包括表格生成模塊，其根據(jù)設定的類目將成績數(shù)據(jù)以表格形式生成。
[0017]采用上述優(yōu)選的方案，可以生成表格形式的分析報表。
[0018]作為優(yōu)選的方案，上述的表格生成模塊內設置有成績計算模塊，其按照各門學科各個班級計算成績數(shù)據(jù)的平均分數(shù)，并將平均分數(shù)按照分數(shù)高低進行排列，通過數(shù)據(jù)顯示模塊顯示成績排名情況。
[0019]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動形成對于成績的排名。
[0020]作為優(yōu)選的方案，上述的表格生成模塊內設置有分數(shù)段模塊，其內設有分數(shù)段，該分數(shù)段模塊按照分數(shù)段顯示成績數(shù)據(jù)中各個班級或年紀的分數(shù)段的占比。
[0021]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動形成各個班級在各個分數(shù)段內的占比情況。
[0022]作為優(yōu)選的方案，上述的考試成績錄入和分析系統(tǒng)還包括成績跟蹤曲線模塊，其根據(jù)學生在指定學科內歷史成績數(shù)據(jù)的高低排出成績曲線并由數(shù)據(jù)顯示模塊進行顯示。
[0023]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動形成學生的歷史成績的成績跟蹤曲線。
[0024]作為優(yōu)選的方案，上述的考試成績錄入和分析系統(tǒng)還包括糾錯模塊，其對錄入服務器內的成績數(shù)據(jù)進行對比分析，該糾錯模塊內設定有成績下限值和成績上限值，當輸入的成績數(shù)據(jù)小于成績下限值或者高于成績上限值時，糾錯模塊向輸入者提示進行核對，提醒輸入者審核輸入的成績是否正確。
[0025]采用上述優(yōu)選的方案，可以自動對輸入的成績進行糾錯，在發(fā)現(xiàn)明顯偏于正常成績值范圍時，可以提醒輸入者進行修正，有效防止輸入成績時出現(xiàn)錯誤而不被發(fā)現(xiàn)，從而影響后續(xù)數(shù)據(jù)分析的準確率。
[0026]作為優(yōu)選的方案，上述的糾錯模塊內還設置有第二成績下限值和第二成績上限值，第二成績下限值大于成績下限值，第二成績上限值小于成績上限值，當輸入的成績數(shù)據(jù)小于第二成績下限值或者高于第二成績上限值時，糾錯模塊向輸入者提示再次進行核對，提醒輸入者審核輸入的成績是否正確。
[0027]采用上述優(yōu)選的方案，可以進一步地對輸入成績進行二次的核對和糾錯。
[0028]作為優(yōu)選的方案，如輸入者沒有按照提示進行成績修改，當成績數(shù)據(jù)輸入完畢后，糾錯模塊便將為進行修改的成績進行標紅顯示，輸入者如認為當時的輸入正確，則通過糾錯模塊內的正確模塊將標紅顯示去除，如輸入錯誤，則使用者繼續(xù)輸入正確的成績覆蓋標紅顯示的成績。
[0029]采用上述優(yōu)選的方案，可以在輸入者忘記糾正時，在后續(xù)輸入完畢后仍可以起到對輸入者的提示作用。
[0030]考試成績錄入和分析方法，其特征在于，包括以下步驟:
[0031]I)數(shù)據(jù)類別建立模塊建立數(shù)據(jù)類別；
[0032]2)數(shù)據(jù)錄入模塊錄入成績數(shù)據(jù)；
[0033]3)糾錯模塊判斷輸入成績是否超出限值，即對錄入服務器內的成績數(shù)據(jù)進行對比分析，該糾錯模塊內設定有成績下限值和成績上限值，當輸入的成績數(shù)據(jù)小于成績下限值或者高于成績上限值時，糾錯模塊向輸入者提示進行核對，提醒輸入者審核輸入的成績是否正確；
[0034]4)糾錯模塊判斷輸入成績是否超出第二限值，即糾錯模塊內還設置有第二成績下限值和第二成績上限值，第二成績下限值大于成績下限值，第二成績上限值小于成績上限值，當輸入的成績數(shù)據(jù)小于第二成績下限值或者高于第二成績上限值時，糾錯模塊向輸入者提示再次進行核對，提醒輸入者審核輸入的成績是否正確；
[0035]其中，步驟3)和4)中，如為修正，則進行標紅處理，即如輸入者沒有按照提示進行成績修改，當成績數(shù)據(jù)輸入完畢后，糾錯模塊便將為進行修改的成績進行標紅顯示，輸入者如認為當時的輸入正確，則通過糾錯模塊內的正確模塊將標紅顯示去除，如輸入錯誤，則使用者繼續(xù)輸入正確的成績覆蓋標紅顯示的成績；
[0036]5)數(shù)據(jù)分類模塊分類整理成績數(shù)據(jù)；
[0037]6)計算、排列成績數(shù)據(jù)并生成分析報表；
[0038]7)數(shù)據(jù)顯示模塊顯示成績數(shù)據(jù)。
[0039]本發(fā)明通過數(shù)據(jù)類別建立模塊所建立的數(shù)據(jù)類別，以該數(shù)據(jù)類別來通過數(shù)據(jù)錄入模塊輸入成績數(shù)據(jù)，然后再通過數(shù)據(jù)分類模塊和數(shù)據(jù)顯示模塊進行分類整理和顯示。因此，使用者只需要通過數(shù)據(jù)錄入模塊做一次成績記錄，即可生成各種分析報表，并且可以隨時調看，不僅便于查詢，而且可以形成系統(tǒng)化的分析和跟蹤，從而有效地提高數(shù)據(jù)分析效率和準確率。
【附圖說明】
[0040]圖1為本發(fā)明的試成績錄入和分析系統(tǒng)的結構框圖。
[0041]圖2為本發(fā)明的試成績錄入和分析系統(tǒng)的實施流程圖。
【具體實施方式】
[0042]下面結合附圖詳細說明本發(fā)明的優(yōu)選實施方式。
[0043]為了達到本發(fā)明的目的，如圖1所示，在本發(fā)明的考試成績錄入和分析系統(tǒng)的其中一些實施方式中，其基于JAVA平臺并基于B/S架構開發(fā)，該系統(tǒng)包括:數(shù)據(jù)類別建立模塊2，其按照多個類目設定數(shù)據(jù)類別；數(shù)據(jù)錄入模塊3，其按照數(shù)據(jù)類別向服務器I內輸入成績數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)分類模塊4，其根據(jù)設定向錄入服務器I的成績數(shù)據(jù)進行分類整理；數(shù)據(jù)顯示模塊5，其將經(jīng)分類整體的成績數(shù)據(jù)以圖表形式進行顯示。
[0044]本系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)類別建立模塊所建立的數(shù)據(jù)類別，以該數(shù)據(jù)類別來通過數(shù)據(jù)錄入模塊輸入成績數(shù)據(jù)，然后再通過數(shù)據(jù)分類模塊和數(shù)據(jù)顯示模塊進行分類整理和顯示。因此，使用者只需要通過數(shù)據(jù)錄入模塊做一次成績記錄，即可生成各種分析報表，并且可以隨時調看，不僅便于查詢，而且可以形成系統(tǒng)化的分析和跟蹤，從而有效地提高數(shù)據(jù)分析效率和準確率。
[0045]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，在本發(fā)明的考試成績錄入和分析系統(tǒng)的另一些實施方式中，在上述內容的基礎上，上述的多個類目包括考試名稱、考試時間、考試科目和考試班級。采用該實施方式的方案，可以完善對于成績數(shù)據(jù)的分類。
[0046]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，在本發(fā)明的考試成績錄入和分析系統(tǒng)的另一些實施方式中，在上述內容的基礎上，上述的數(shù)據(jù)錄入模塊錄入學生每一科目的成績，數(shù)據(jù)分類模塊按照班級類目將成績數(shù)據(jù)批量導入服務器內。采用該實施方式的方案，可以形成班級成績的自動生成。
[0047]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，如圖1所示，在本發(fā)明的考試成績錄入和分析系統(tǒng)的另一些實施方式中，在上述內容的基礎上，上述的考試成績錄入和分析系統(tǒng)還包括表格生成模塊6，其根據(jù)設定的類目將成績數(shù)據(jù)以表格形式生成。采用該實施方式的方案，可以生成表格形式的分析報表。
[0048]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，如圖1所示，在本發(fā)明的考試成績錄入和分析系統(tǒng)的另一些實施方式中，在上述內容的基礎上，上述的表格生成模塊6內設置有成績計算模塊61，其按照各門學科各個班級計算成績數(shù)據(jù)的平均分數(shù)，并將平均分數(shù)按照分數(shù)高低進行排列，通過數(shù)據(jù)顯示模塊顯示成績排名情況。采用該實施方式的方案，可以自動形成對于成績的排名。
[0049]為了進一步地優(yōu)化本發(fā)明的實施效果，如圖1所示，在本發(fā)明的考試成績錄入和分析系統(tǒng)的另一些實施方式中，在上述內容的基礎上，上述的表格生成模塊6內設置有分數(shù)段模塊62，其內設有分