各類情況的考生。
[0028]根據(jù)各市區(qū)招生辦上報(bào)的考區(qū)、考點(diǎn)、考場(chǎng)以及監(jiān)考老師信息，將其錄入到考點(diǎn)管理組件中，根據(jù)各考區(qū)的考生報(bào)名情況，將各區(qū)的考場(chǎng)依據(jù)科目組以及各科目組報(bào)名人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)籌合理安排，設(shè)置特殊考場(chǎng)數(shù)量以及位置，建立包括考區(qū)數(shù)目、考場(chǎng)數(shù)目、座位數(shù)目、監(jiān)考老師信息的考場(chǎng)座位庫，該庫能夠供虛擬編排時(shí)隨時(shí)調(diào)用各考場(chǎng)。根據(jù)各考點(diǎn)建設(shè)要求，建立考場(chǎng)、考點(diǎn)保密室以及考務(wù)辦公室監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)值班并全程監(jiān)控管理。能夠隨時(shí)調(diào)用各考場(chǎng)、保密室、考務(wù)辦公室視頻監(jiān)控信息。
[0029]建立考場(chǎng)座位及考生信息庫完成之后，利用虛擬編排組件將座位信息與考生信息一一對(duì)應(yīng)起來，生成邏輯考場(chǎng)，:首先根據(jù)考生管理組件提供的同考區(qū)同科目組考生數(shù)據(jù)集合，將所有報(bào)名的班級(jí)按照如下方式放入兩個(gè)分組中:根據(jù)各班級(jí)人數(shù)降序排列的順序，從人數(shù)最多的班級(jí)開始，依次放入分組中，其中人數(shù)最多的班級(jí)隨機(jī)分入一個(gè)分組，后續(xù)的班級(jí)則放入總?cè)藬?shù)較少的那個(gè)分組；
然后交替從兩個(gè)分組中提取考生數(shù)據(jù)，每次隨機(jī)提取一個(gè)考生的數(shù)據(jù)，并將其根據(jù)如下方式分配考場(chǎng)和座位:
1)將符合規(guī)則f定義的考生安排到m個(gè)指定考場(chǎng)中去，在安排時(shí)如果多個(gè)指定考生來自同一個(gè)班級(jí)，則中間間隔一個(gè)其他班級(jí)的考生安排入坐，如果指定考生有同名同姓，則安排在不同考場(chǎng)，其中m為考區(qū)所有指定考場(chǎng)的總數(shù)；
2)其他沒有特殊情況的考生隨機(jī)安排在η個(gè)考場(chǎng)中，其中η為非特殊情況考生入座的考場(chǎng)總數(shù)；
3)將各科目中就座率在50%以下的考場(chǎng)中的考生，不再根據(jù)科目不同作區(qū)分，集中統(tǒng)一安排考場(chǎng)。
[0030]虛擬編排組件形成座位與考生一一對(duì)應(yīng)的編排方案時(shí)，按” S”型順序貼單安排考生座位，形成考場(chǎng)內(nèi)的考生座位編號(hào)。對(duì)每個(gè)考場(chǎng)依次編號(hào)，考場(chǎng)編號(hào)為I一m+n，m+n為考區(qū)內(nèi)所有考場(chǎng)數(shù)目，其中尾考場(chǎng)放在所有考場(chǎng)最后，特殊考場(chǎng)放在一樓或方便通行位置，每個(gè)考場(chǎng)內(nèi)考生座位依次編號(hào)，考生座位編號(hào)為I一t，t為一個(gè)考場(chǎng)的考生人數(shù)。
[0031]規(guī)則判斷組件，用于檢查所述虛擬編排組件得到的編排方案是否符合規(guī)則定義庫中的座位編排規(guī)則，如符合，則將該編排方案作為最終結(jié)果并生成考生準(zhǔn)考證號(hào)和監(jiān)考老師編號(hào)。其中準(zhǔn)考生號(hào)為年份后兩位+縣市區(qū)代碼+科目組代碼+考場(chǎng)編號(hào)+座位編號(hào)，每?jī)蓚€(gè)監(jiān)考老師隨機(jī)抽取在一起，同時(shí)編號(hào)I一m+n，m+n是考區(qū)內(nèi)所有考場(chǎng)數(shù)目。
[0032]如果不符合則進(jìn)行如下編排再處理:
O提取考場(chǎng)中不符合規(guī)則定義的考生數(shù)據(jù)；
2)從同一考點(diǎn)中相同科目組相鄰考場(chǎng)中選取符合規(guī)則定義的考生數(shù)據(jù)，將其作為交換考生，該符合規(guī)則定義的考生數(shù)據(jù)選取方法為:先將同一考點(diǎn)中相同科目組相鄰考場(chǎng)中相同座位號(hào)考生作為候選考生，判斷將其替換到本考場(chǎng)后是否符合規(guī)則定義，如果符合則將其作為交換考生，如果不符合，則提取所述相鄰考場(chǎng)中緊鄰該相同座位號(hào)的考生數(shù)據(jù)，并作為候選考生再次進(jìn)行規(guī)則判定，直至找到符合規(guī)則定義的交換考生。
[0033]3)用所述步驟2)中選取的交換考生與考場(chǎng)中的不符合規(guī)則考生進(jìn)行交換。
[0034]編排再處理之后繼續(xù)進(jìn)行規(guī)則判斷，直到所有考場(chǎng)滿足規(guī)則定義庫的要求。
[0035]
本說明書中的各個(gè)實(shí)施例均采用遞進(jìn)的方式描述，每個(gè)實(shí)施例重點(diǎn)說明的都是與其他實(shí)施例的不同之處，各個(gè)實(shí)施例之間相同相似的部分相互參見即可。
[0036]本發(fā)明可以應(yīng)用于各類大型考試座位編排，減少因人工操作引起的錯(cuò)誤以及不公平因素，可以最大限度的體現(xiàn)考試的公平性，降低作弊可能性，提高工作效率，使得考試更加人性化。
[0037]
上述實(shí)施例僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出:對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和等同替換，這些對(duì)本發(fā)明權(quán)利要求進(jìn)行改進(jìn)和等同替換后的技術(shù)方案，均落入本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)包括: 規(guī)則定義庫，用以定義系統(tǒng)的座位編排規(guī)則； 考生管理組件，用以對(duì)考生報(bào)名信息分類匯總，組成與考點(diǎn)管理組件相對(duì)應(yīng)的考生集合； 考點(diǎn)管理組件，用于對(duì)各考區(qū)、考點(diǎn)、考場(chǎng)、考試科目、監(jiān)考老師信息搜集匯總，建立包括考區(qū)數(shù)目、考場(chǎng)數(shù)目、座位數(shù)目、監(jiān)考老師信息的考場(chǎng)座位庫； 科目管理組件，用于對(duì)考生的考試科目組合進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并按照科目組進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì); 虛擬編排組件，用于生成邏輯考場(chǎng)，即根據(jù)考場(chǎng)座位庫，虛擬生成所有考場(chǎng)的座位編排方案，然后按照座位編排規(guī)則將考生集合中的考生打亂分配到邏輯考場(chǎng)中，形成編排座位與考生 對(duì)應(yīng)的編排方案； 規(guī)則判斷組件，用于檢查所述虛擬編排組件得到的編排方案是否符合規(guī)則定義庫中的座位編排規(guī)則，如符合，則將該編排方案作為最終結(jié)果并生成考生準(zhǔn)考證號(hào)和監(jiān)考老師編號(hào)，如果不符合則對(duì)編排方案進(jìn)行再處理，并對(duì)再處理之后的編排方案重新進(jìn)行規(guī)則判斷，直到所有考場(chǎng)的編排方案滿足規(guī)則定義庫的要求。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于:所述規(guī)則定義庫中的座位編排規(guī)則包括: a:每個(gè)考場(chǎng)可安排的考生人數(shù)； b:每個(gè)考場(chǎng)可安排考生的超額比例； c:相鄰考生需來自不同中學(xué)或班級(jí)； d:同一考場(chǎng)不能出現(xiàn)同名同姓考生； e:對(duì)于各科目中就座率在50%以下的考場(chǎng)，將所有科目的考生統(tǒng)一安排考場(chǎng)，不再根據(jù)科目不同作區(qū)分； f:指定考生安排指定考場(chǎng)，用于殘疾或具有其他特殊情況的考生； g:考場(chǎng)內(nèi)考生與監(jiān)考教師不能來自同一個(gè)中學(xué)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于:所述的考生管理組件中對(duì)考生信息的分類匯總根據(jù)考生所在的考區(qū)、所選擇的考試科目、學(xué)校、班級(jí)進(jìn)行，將所有考生有效信息組成考生集合。4.根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于:所述的虛擬編排組件按照如下方式生成編排座位與考生--對(duì)應(yīng)的編排方案: 首先根據(jù)考生管理組件提供的同考區(qū)同科目組考生數(shù)據(jù)集合，將所有報(bào)名的班級(jí)按照如下方式放入兩個(gè)分組中:根據(jù)各班級(jí)人數(shù)降序排列的順序，從人數(shù)最多的班級(jí)開始，依次放入分組中，其中人數(shù)最多的班級(jí)隨機(jī)分入一個(gè)分組，后續(xù)的班級(jí)則放入總?cè)藬?shù)較少的那個(gè)分組； 然后交替從兩個(gè)分組中提取考生數(shù)據(jù)，每次隨機(jī)提取一個(gè)考生的數(shù)據(jù)，并將其根據(jù)如下方式分配考場(chǎng)和座位: I)將符合規(guī)則f定義的考生安排到m個(gè)指定考場(chǎng)中去，在安排時(shí)如果多個(gè)指定考生來自同一個(gè)班級(jí)，則中間間隔一個(gè)其他班級(jí)的考生安排入坐，如果指定考生有同名同姓，則安排在不同考場(chǎng)，其中m為考區(qū)所有指定考場(chǎng)的總數(shù)； 2)其他沒有特殊情況的考生隨機(jī)安排在η個(gè)考場(chǎng)中，其中η為非特殊情況考生入座的考場(chǎng)總數(shù)； 3)將各科目中就座率在50%以下的考場(chǎng)中的考生，不再根據(jù)科目不同作區(qū)分，集中統(tǒng)一安排考場(chǎng)； 根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于:所述虛擬編排組件形成座位與考生一一對(duì)應(yīng)的編排方案時(shí)，按” S”型順序貼單安排考生座位。5.根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于:所述規(guī)則判斷組件中的對(duì)編排方案進(jìn)行再處理的具體內(nèi)容為: O提取考場(chǎng)中不符合規(guī)則定義的考生數(shù)據(jù)； 2)從同一考點(diǎn)中相同科目組相鄰考場(chǎng)中選取符合規(guī)則定義的考生數(shù)據(jù)，將其作為交換考生； 3)用所述步驟2)中選取的交換考生與考場(chǎng)中的不符合規(guī)則考生進(jìn)行交換。6.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，其特征在于:所述步驟2)中選取符合規(guī)則定義的考生數(shù)據(jù)的具體方法為: 先將同一考點(diǎn)中相同科目組相鄰考場(chǎng)中相同座位號(hào)考生作為候選考生，判斷將其替換到本考場(chǎng)后是否符合規(guī)則定義，如果符合則將其作為交換考生，如果不符合，則提取所述相鄰考場(chǎng)中緊鄰該相同座位號(hào)的考生數(shù)據(jù)，并作為候選考生再次進(jìn)行規(guī)則判定，直至找到符合規(guī)則定義的交換考生。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種大規(guī)?？荚嚳紙?chǎng)座位編排系統(tǒng)，包括：規(guī)則定義庫，用于說明具體的座位編排規(guī)則，其中還包括了特殊類型考生和特殊要求的座位校驗(yàn)規(guī)則；規(guī)則判斷組件，用于檢查擬安排考生是否滿足指定座位的安排規(guī)則；考生管理組件，用于對(duì)整個(gè)參加編排的考生進(jìn)行分組；考點(diǎn)管理組件，用于對(duì)考區(qū)及考點(diǎn)分配并進(jìn)行統(tǒng)一管理；科目管理組件，用來對(duì)考試科目及科目組進(jìn)行管理；虛擬編排組件，用來生成邏輯考場(chǎng)。本發(fā)明用來解決復(fù)雜規(guī)則定義下的考試考場(chǎng)座位編排問題，能夠全方位、智能化、更公平的對(duì)考場(chǎng)座位進(jìn)行系統(tǒng)編排，并提高了考場(chǎng)利用效率。
【IPC分類】G07C15/00, G06Q50/20
【公開號(hào)】CN105160611
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510407923
【發(fā)明人】馬彪, 宮敏, 劉明巖, 成國強(qiáng), 陳悅, 李晨, 韶阿俊
【申請(qǐng)人】江蘇省教育考試院, 江蘇省公用信息有限公司
【公開日】2015年12月16日
【申請(qǐng)日】2015年7月13日