本發(fā)明涉及考勤技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于紅外掃描儀的簽到機。

背景技術(shù)：

課堂學(xué)生的到班情況是教育行業(yè)管理水平的核心體現(xiàn)。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)部分學(xué)生責(zé)任心不強，團體意識差，特別是學(xué)習(xí)委員、班長等部分關(guān)鍵崗位人員不在班且出現(xiàn)代簽的情況。

傳統(tǒng)的簽到機大多采用指紋識別的方式進行簽到，不能防止學(xué)生用膠布粘貼指紋，幫人代簽的現(xiàn)象發(fā)生，不可提高考勤認(rèn)證的真實性，從而不能更好的起到監(jiān)督學(xué)生上課的效果。為此，我們提出一種學(xué)生考勤用分布式監(jiān)控系統(tǒng)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種基于紅外掃描儀的簽到機，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種基于紅外掃描儀的簽到機，包括簽到單元，所述簽到單元包括單片機、用于控制紅外掃描儀一的掃描儀開關(guān)、用于掃描初始人臉信息的紅外掃描儀一以及用于采集簽到人員人臉信息的紅外掃描儀二，所述簽到單元還包括無線路由器、顯示屏、數(shù)據(jù)庫、語音存儲器、身份認(rèn)證模塊、反饋模塊、微處理器以及語音提示模塊。

所述單片機的輸出端通過掃描儀開關(guān)與紅外掃描儀一的輸入端連接，所述紅外掃描儀一的輸出端與單片機的輸入端連接，所述單片機的輸出端與顯示屏的輸入端連接，所述單片機與數(shù)據(jù)庫雙向連接。

所述單片機與身份認(rèn)證模塊雙向連接，所述身份認(rèn)證模塊的輸入端與紅外掃描儀二的輸出端連接，所述身份認(rèn)證模塊的輸出端通過反饋模塊與微處理器的輸入端連接，所述單片機以及微處理器均與語音存儲器雙向連接，且所述單片機以及微處理器的輸出端分別與語音提示模塊的兩個輸入端連接。

優(yōu)選的，所述紅外掃描儀一以及紅外掃描儀一均采用良田S200D便攜式掃描儀。

優(yōu)選的，所述語音提示模塊為揚聲器。

優(yōu)選的，所述簽到單元的輸入端與蓄電池的輸出端連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該基于紅外掃描儀的簽到機，采用紅外掃描儀采集學(xué)生的人臉信息，采用人臉識別的方式進行簽到，不采用指紋識別的方式進行簽到，可防止學(xué)生用膠布粘貼指紋，幫人代簽的現(xiàn)象發(fā)生，可提高考勤認(rèn)證的真實性，從而能更好的起到監(jiān)督學(xué)生上課的效果；且該基于紅外掃描儀的簽到機，可自動完成簽到成功的提示音以及簽到失敗的提示音。

附圖說明

圖1為本發(fā)明系統(tǒng)原理示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種基于紅外掃描儀的簽到機，包括簽到單元，簽到單元包括單片機、用于控制紅外掃描儀一的掃描儀開關(guān)、用于掃描初始人臉信息的紅外掃描儀一以及用于采集簽到人員人臉信息的紅外掃描儀二，簽到單元還包括無線路由器、顯示屏、數(shù)據(jù)庫、語音存儲器、身份認(rèn)證模塊、反饋模塊、微處理器以及語音提示模塊。

單片機的輸出端通過掃描儀開關(guān)與紅外掃描儀一的輸入端連接，紅外掃描儀一的輸出端與單片機的輸入端連接，單片機的輸出端與顯示屏的輸入端連接，單片機與數(shù)據(jù)庫雙向連接。

單片機與身份認(rèn)證模塊雙向連接，身份認(rèn)證模塊的輸入端與紅外掃描儀二的輸出端連接，身份認(rèn)證模塊的輸出端通過反饋模塊與微處理器的輸入端連接，單片機以及微處理器均與語音存儲器雙向連接，且單片機以及微處理器的輸出端分別與語音提示模塊的兩個輸入端連接。

本發(fā)明中，語音存儲器內(nèi)存儲有簽到成功提示音以及簽到失敗提示音。

本發(fā)明中，紅外掃描儀一以及紅外掃描儀一均采用良田S200D便攜式掃描儀，良田S200D便攜式掃描儀采用CMOS的掃描方式，其掃描速度約為一秒，其具有掃描速度快且經(jīng)濟實惠的效果；語音提示模塊為揚聲器；簽到單元的輸入端與蓄電池的輸出端連接，蓄電池為簽到單元內(nèi)的用電器執(zhí)行電力供應(yīng)。

本發(fā)明使用前，管理人員通過單片機，驅(qū)動掃描儀開關(guān)，使得紅外掃描儀一掃描初始人臉信息，單片機接收紅外掃描儀一所采集到的學(xué)生初始人臉信息，并將學(xué)生初始人臉信息發(fā)送至數(shù)據(jù)庫中進行存儲。

本發(fā)明使用時，學(xué)生通過紅外掃描儀二輸入人臉信息，單片機接收掃描所獲取的人臉信息，并將其發(fā)送至身份認(rèn)證模塊中，進行身份認(rèn)證。

當(dāng)身份認(rèn)證模塊中成功認(rèn)證后，單片機接收信息，并從語音存儲器中調(diào)取簽到成功提示音，并通過語音提示模塊將簽到成功提示音播出，同時，單片機驅(qū)動顯示屏顯示認(rèn)證成功的信息，方便學(xué)生及時知曉已成功簽到的信息。

當(dāng)身份認(rèn)證模塊中認(rèn)證失敗后，通過反饋模塊將認(rèn)證失敗的信息發(fā)送至微處理器中，微處理器從語音存儲器中調(diào)取簽到失敗提示音，并通過語音提示模塊將簽到失敗提示音播出，可使學(xué)生及時知曉簽到失敗的信息，方便學(xué)生在簽到單元中紅外掃描儀二處進行再次掃描人臉的工作。

該基于紅外掃描儀的簽到機，可在簽到單元內(nèi)的單片機處，通過無線路由器，將學(xué)生簽到的信息發(fā)送至管理人員（班級輔導(dǎo)員）的遠程移動終端處，管理人員（班級輔導(dǎo)員）可及時知曉班內(nèi)各個學(xué)生是否到班（曠課）的信息。

綜上所述：該基于紅外掃描儀的簽到機，采用紅外掃描儀采集學(xué)生的人臉信息，采用人臉識別的方式進行簽到，不采用指紋識別的方式進行簽到，可防止學(xué)生用膠布粘貼指紋，幫人代簽的現(xiàn)象發(fā)生，可提高考勤認(rèn)證的真實性，從而能更好的起到監(jiān)督學(xué)生上課的效果；且該基于紅外掃描儀的簽到機，可自動完成簽到成功的提示音以及簽到失敗的提示音。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。