本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種高校大學(xué)生作業(yè)本存放設(shè)備。

背景技術(shù)：

目前大學(xué)生的作業(yè)本都存放在授課教師所在的教研室，學(xué)生交作業(yè)本和取作業(yè)本都要到授課教師所在的教研室，有時(shí)學(xué)生交作業(yè)本的時(shí)候，授課教師所在的教研室沒(méi)有開(kāi)門(mén)，學(xué)生只能把作業(yè)本放回班級(jí)教室；同樣，學(xué)生取作業(yè)本時(shí)，無(wú)法確定作業(yè)本是否被授課教師批閱完畢，每次到教研室需要手工翻閱確認(rèn)是否已經(jīng)批閱完畢，這些都給學(xué)生課代表的工作帶來(lái)不便。目前關(guān)于物品存放柜的設(shè)備早被社會(huì)廣泛使用，最典型的應(yīng)用為超市門(mén)前的物品存放柜，專門(mén)運(yùn)用于大學(xué)校園的作業(yè)本存放設(shè)備還比較少，本發(fā)明結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展和大學(xué)教學(xué)的特殊情況，發(fā)明一種適用于大學(xué)校園的大學(xué)生作業(yè)本存放設(shè)備。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明為一種大學(xué)生作業(yè)本存放方法和設(shè)備，主要包括管理用計(jì)算機(jī)，短消息中心設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)本存放柜，其中作業(yè)本存放柜由柜體和作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)組成。一種大學(xué)生作業(yè)本存放方法和設(shè)備通過(guò)管理用計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)配置正常工作所需要的信息，當(dāng)通過(guò)授權(quán)的學(xué)生交作業(yè)本時(shí)，輸入自己的指紋信息，選擇所交的作業(yè)本科目，通過(guò)按鍵打開(kāi)對(duì)應(yīng)作業(yè)本存放柜門(mén)，放置作業(yè)本后，關(guān)閉柜門(mén)，作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)生成一條短消息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到短消息中心設(shè)備，由短消息中心設(shè)備發(fā)送學(xué)生交作業(yè)本信息給對(duì)應(yīng)的授課教師，按照同樣的方法，教師批改作業(yè)本后短消息中心設(shè)備發(fā)送短消息給對(duì)應(yīng)的課代表，學(xué)生取出作業(yè)本后短消息中心設(shè)備發(fā)送學(xué)生取作業(yè)本信息給對(duì)應(yīng)的授課教師。

本發(fā)明解決技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案為：

一種大學(xué)生作業(yè)本存放方法和設(shè)備，主要包括管理用計(jì)算機(jī)，短消息中心設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)本存放柜，如圖1，其中作業(yè)本存放柜由柜體和作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)組成。管理用計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)相連接，作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與短消息中心設(shè)備，一臺(tái)管理用計(jì)算機(jī)可以服務(wù)多個(gè)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)，一部短消息中心設(shè)備服務(wù)多個(gè)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)，一個(gè)作業(yè)本存放柜有柜體和一個(gè)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)組成。

所述的管理用計(jì)算機(jī)能夠?yàn)槊總€(gè)作業(yè)本存放柜中每個(gè)子柜配置作業(yè)本科目信息，授權(quán)學(xué)生指紋信息，授課教師指紋信息，作業(yè)本科目對(duì)應(yīng)的班級(jí)信息，并能夠管理所連接的作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)。

所述的短消息中心設(shè)備能夠根據(jù)根據(jù)所連接的作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)發(fā)來(lái)的短消息內(nèi)容，發(fā)送短消息。

所述的網(wǎng)絡(luò)可以是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也可以是有線網(wǎng)絡(luò)。

所述的作業(yè)本存放柜由柜體和作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)組成。

作業(yè)本存放柜的柜體由作業(yè)本存放柜標(biāo)簽，作業(yè)本存放柜框架，子柜拉手，子柜柜門(mén)，子柜標(biāo)簽，控制面板存按鍵，控制面板取按鍵，控制面板批按鍵，控制面板LED顯示屏，控制系統(tǒng)開(kāi)關(guān)，控制面板選擇按鍵，控制面板確認(rèn)按鍵，控制面板指紋輸入端，子柜編號(hào)，作業(yè)本存放柜走線口組成，如圖2、圖3，其中控制面板存按鍵和控制面板取按鍵為學(xué)生專用按鍵，控制面板批按鍵為教師專用按鍵。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)由中央控制模塊，按鍵信息輸入模塊，指紋輸入模塊，指紋比對(duì)模塊，信息存儲(chǔ)模塊，電源模塊，短消息生成儲(chǔ)模塊，外部通信接口模塊，顯示報(bào)警模塊，多個(gè)電控鎖組成。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊是作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的核心模塊，負(fù)責(zé)控制和協(xié)調(diào)其它模塊的正常工作。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的按鍵信息輸入模塊負(fù)責(zé)控制面板上的各種按鍵信息的輸入，包括控制面板存按鍵，控制面板取按鍵，控制面板批按鍵，控制面板選擇按鍵，控制面板確認(rèn)按鍵的信息輸入，并把輸入的信息傳送給中央控制模塊，由中央控制模塊進(jìn)行分發(fā)處理。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的指紋輸入模塊負(fù)責(zé)采集指紋信息，并把采集到的指紋信息傳送給指紋比對(duì)模塊。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的指紋比對(duì)模塊對(duì)收到的指紋輸入模塊發(fā)來(lái)的指紋信息與信息存儲(chǔ)模塊所儲(chǔ)存的指紋信息進(jìn)行比對(duì)，比對(duì)成功，找出該指紋信息對(duì)應(yīng)的課程信息，并通過(guò)中央控制模塊傳送給顯示報(bào)警模塊進(jìn)行信息顯示，比對(duì)失敗，給出錯(cuò)誤提示信息。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的信息存儲(chǔ)模塊存儲(chǔ)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)正常工作所需要的每個(gè)子柜授權(quán)打開(kāi)的學(xué)生身份的指紋信息，手機(jī)號(hào)碼，授課教師的指紋信息和手機(jī)號(hào)碼，作業(yè)本存放柜每個(gè)子柜對(duì)應(yīng)的課程信息和課程作業(yè)本狀態(tài)，課程作業(yè)本狀態(tài)分為四種：已交，批改開(kāi)始，批改完成，已發(fā)。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的電源模塊為作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)提供正常工作所需要的電源，并負(fù)責(zé)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的開(kāi)關(guān)功能。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的短消息生成儲(chǔ)模塊根據(jù)操作結(jié)果，生成待發(fā)送的短消息內(nèi)容，當(dāng)課程作業(yè)本狀態(tài)首次變?yōu)橐呀换蛞寻l(fā)時(shí)，為授課教師的手機(jī)生成課程作業(yè)本當(dāng)前狀態(tài)的信息的短消息，當(dāng)課程作業(yè)本狀態(tài)首次變?yōu)榕耐瓿蓵r(shí)，為該課程的課代表和對(duì)應(yīng)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員生成作業(yè)本批改完成信息的短消息。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的外部通信接口模塊負(fù)責(zé)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)連接和作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的信息傳送和接收。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的顯示報(bào)警模塊負(fù)責(zé)作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)正常工作所需要的信息顯示，當(dāng)作業(yè)本存放柜的某個(gè)子柜柜門(mén)開(kāi)啟超過(guò)一個(gè)設(shè)定的門(mén)限值時(shí)，給出報(bào)警，提示子柜柜門(mén)開(kāi)啟人員盡快關(guān)閉子柜柜門(mén)。

作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的電控鎖負(fù)責(zé)子柜柜門(mén)的開(kāi)啟和關(guān)閉，作業(yè)本存放柜中一個(gè)子柜配備一個(gè)電控鎖，當(dāng)滿足電控鎖開(kāi)啟條件時(shí)，由中央控制模塊發(fā)送給對(duì)應(yīng)的電控鎖開(kāi)啟命令，電控鎖自動(dòng)開(kāi)啟對(duì)應(yīng)的子柜柜門(mén)。

附圖說(shuō)明

圖1是一種大學(xué)生作業(yè)本存放方法和設(shè)備示意圖。

圖2是作業(yè)本存放柜正面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是作業(yè)本存放柜背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。

其中1-作業(yè)本存放柜標(biāo)簽、2-作業(yè)本存放柜框架、3-子柜拉手、4-子柜柜門(mén)、5-子柜標(biāo)簽、6-控制面板存按鍵、7-控制面板取按鍵、8-控制面板批按鍵、9-控制面板LED顯示屏、10-控制系統(tǒng)開(kāi)關(guān)、11-控制面板選擇按鍵、12-控制面板確認(rèn)按鍵、13-控制面板指紋輸入端、14-子柜編號(hào)、15-作業(yè)本存放柜走線口。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說(shuō)明。

如圖1所示，一種大學(xué)生作業(yè)本存放方法和設(shè)備，主要包括管理用計(jì)算機(jī)，短消息中心設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)本存放柜。

一個(gè)作業(yè)本存放柜中包含多個(gè)子柜，每個(gè)子柜配帶一個(gè)電控鎖，為每個(gè)子柜安裝電控鎖時(shí)，每個(gè)電控鎖的設(shè)備ID與子柜編號(hào)一一對(duì)應(yīng)。

首先大學(xué)生作業(yè)本存放設(shè)備管理人員把管理用計(jì)算機(jī)與需要管理的作業(yè)本存放柜中的控制系統(tǒng)進(jìn)行連接，并為所連接的作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)配置配置IP地址和MACID，同時(shí)為短消息中心設(shè)備配置IP地址和MACID，并使短消息中心設(shè)備與作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)進(jìn)行連接。

大學(xué)生作業(yè)本存放設(shè)備管理人員根據(jù)本院系的教學(xué)計(jì)劃，為每個(gè)作業(yè)本存放柜中的子柜配置課程信息，并在對(duì)應(yīng)子柜上貼上子柜標(biāo)簽5，然后為每個(gè)子柜的電控鎖配置授權(quán)開(kāi)啟的教師指紋信息和學(xué)生指紋信息，為方便學(xué)生收交作業(yè)本，一個(gè)子柜的電控鎖配置多個(gè)授權(quán)學(xué)生指紋信息，至少包括課程對(duì)應(yīng)班級(jí)的班長(zhǎng)指紋信息，學(xué)習(xí)委員指紋信息和課代表指紋信息。

學(xué)生交作業(yè)本時(shí)，輸入自己的指紋信息，通過(guò)指紋比對(duì)模塊進(jìn)行指紋比對(duì)，查出該學(xué)生對(duì)應(yīng)的授權(quán)課程信息，然后把該學(xué)生對(duì)應(yīng)的授權(quán)課程信息顯示在控制面板LED顯示屏9上，學(xué)生通過(guò)控制面板選擇按鍵11選擇待交作業(yè)本的課程名稱，點(diǎn)擊控制面板確認(rèn)按鍵12，確認(rèn)自己需要存放的課程，再按控制面板存按鍵6，作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊把這些信息記錄下來(lái)，并通知對(duì)應(yīng)的電控鎖開(kāi)啟，對(duì)應(yīng)課程的子柜柜門(mén)就自動(dòng)開(kāi)啟。

信息存儲(chǔ)模塊檢查當(dāng)前課程作業(yè)本狀態(tài)，如果當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為已發(fā)，作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊通知短消息生成模塊，則生成待發(fā)送的短消息，生成的短消息包括授課教師的手機(jī)號(hào)碼和xxx班xxx科目作業(yè)本已交，由信息存儲(chǔ)模塊更改當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為已交，如果如果當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為已交，則不生成短消息。

短消息生成模塊對(duì)已經(jīng)生成的短消息通過(guò)外部通信接口模塊發(fā)送給短消息中心設(shè)備，由短消息中心設(shè)備把學(xué)生作業(yè)本已交信息發(fā)送給授課教師。

學(xué)生把作業(yè)本放入打開(kāi)的子柜中，手工關(guān)閉子柜柜門(mén)，完成作業(yè)本的上交。

學(xué)生交上作業(yè)本后到教師批改作業(yè)前，補(bǔ)交作業(yè)本的不觸發(fā)短消息的發(fā)送。

授課教師批改作業(yè)時(shí)，輸入自己的指紋信息，通過(guò)指紋比對(duì)模塊進(jìn)行指紋比對(duì)，查出該授課教師對(duì)應(yīng)的授權(quán)課程信息，然后把該授課教師對(duì)應(yīng)的授權(quán)課程信息顯示在控制面板LED顯示屏9上，授課教師通過(guò)控制面板選擇按鍵11選擇待批改作業(yè)的課程名稱，點(diǎn)擊控制面板確認(rèn)按鍵12，確認(rèn)自己需要批改的課程作業(yè)，再按控制面板批按鍵7，作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊把這些信息記錄下來(lái)，并通知對(duì)應(yīng)的電控鎖開(kāi)啟，對(duì)應(yīng)課程的子柜柜門(mén)就自動(dòng)開(kāi)啟。

信息存儲(chǔ)模塊檢查當(dāng)前課程作業(yè)本狀態(tài)，如果當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為已交，則更改當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為批改開(kāi)始，如果當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為批改開(kāi)始，則更改當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為批改完成，則作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊通知短消息生成模塊，則生成待發(fā)送的短消息，生成的短消息包括對(duì)應(yīng)課程的課代表的手機(jī)號(hào)碼，學(xué)習(xí)委員的手機(jī)號(hào)碼和xxx班xxx科目作業(yè)本批改完成。

短消息生成儲(chǔ)模塊對(duì)已經(jīng)生成的短消息通過(guò)外部通信接口模塊發(fā)送給短消息中心設(shè)備，由短消息中心設(shè)備把學(xué)生作業(yè)本批改完成信息發(fā)送給對(duì)應(yīng)課程的課代表和學(xué)習(xí)委員。

授課教師放入打開(kāi)的子柜中取出待批改的作業(yè)本或放入已經(jīng)批改完成的作業(yè)本，并手工關(guān)閉子柜柜門(mén)。

教師對(duì)沒(méi)有完成批改的作業(yè)本，暫時(shí)放到教研室，批改完成才能放入課程作業(yè)本存放子柜，當(dāng)課程作業(yè)本狀態(tài)為批改完成時(shí)，教師再次通過(guò)教師專用按鍵取出作業(yè)本，課程作業(yè)本狀態(tài)不改變，不會(huì)觸發(fā)短消息發(fā)送。

學(xué)生收到xxx班xxx科目作業(yè)本批改完成短消息后，取回放在作業(yè)本存放柜中的對(duì)應(yīng)課程的作業(yè)本，首先輸入自己的指紋信息，通過(guò)指紋比對(duì)模塊進(jìn)行指紋比對(duì)，查出該學(xué)生對(duì)應(yīng)的授權(quán)課程信息，然后把該學(xué)生對(duì)應(yīng)的授權(quán)課程信息顯示在控制面板LED顯示屏9上，學(xué)生通過(guò)控制面板選擇按鍵11選擇取回作業(yè)本的課程名稱，點(diǎn)擊控制面板確認(rèn)按鍵12，確認(rèn)自己需要取回的課程，再按控制面板存按鍵6，作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊把這些信息記錄下來(lái)，并通知對(duì)應(yīng)的電控鎖開(kāi)啟，對(duì)應(yīng)課程的子柜柜門(mén)就自動(dòng)開(kāi)啟。

信息存儲(chǔ)模塊檢查當(dāng)前課程作業(yè)本狀態(tài)，如果當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為批改完成，則作業(yè)本存放柜控制系統(tǒng)的中央控制模塊通知短消息生成模塊，則生成待發(fā)送的短消息，生成的短消息包括授課教師的手機(jī)號(hào)碼和xxx班xxx科目作業(yè)本已發(fā)，由信息存儲(chǔ)模塊更改當(dāng)前該課程作業(yè)本狀態(tài)為已發(fā)。

短消息生成模塊對(duì)已經(jīng)生成的短消息通過(guò)外部通信接口模塊發(fā)送給短消息中心設(shè)備，由短消息中心設(shè)備把學(xué)生作業(yè)本已發(fā)信息發(fā)送給授課教師。

學(xué)生把打開(kāi)的子柜中取出作業(yè)本，手工關(guān)閉子柜柜門(mén)，完成作業(yè)本的取回，之后把取回的作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。