學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)及方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及智能卡領域，特別涉及一種學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)及方法。
【背景技術】
[0002]現(xiàn)有技術中，多使用采用RFID技術的智能卡來實現(xiàn)無線的識別與檢測，但是，使用起來會有諸多的不方便，使用時對感應距離有嚴格的要求。

【發(fā)明內容】

[0003]本發(fā)明提供了一種結構簡單、成本低、可實現(xiàn)非接觸式識別的學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)及方法。
[0004]為解決上述問題，作為本發(fā)明的一個方面，提供了一種學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)，包括:隨身攜帶的藍牙身份識別卡，用于向外廣播發(fā)射身份信號；多個藍牙接收終端，沿校門或校車的進出通道設置，用于接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號;攝像機，安裝在所述進出通道處，用于拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片；控制器，與所述攝像機及所述多個藍牙接收終端連接，用于根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照;服務器，通過網絡與所述控制器連接，用于將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向推送給家長手機。
[0005]本發(fā)明還提供了一種學生進出藍牙檢測識別方法，包括:利用隨身攜帶的藍牙身份識別卡向外廣播發(fā)射身份信號;沿校門或校車的進出通道設置多個藍牙接收終端，以接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號；在所述進出通道處安裝攝像機，以拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片;根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照;通過網絡將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向發(fā)送給所述服務器;將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向推送給家長手機。
[0006]本發(fā)明可記錄學生安全到校和離校的信息，實現(xiàn)對學生安全情況的掌握，克服了現(xiàn)有技術中的接觸式無線檢測和識別帶來的使用的不方便，實現(xiàn)非接觸的目標識別與檢測。
【附圖說明】
[0007]圖1示意性地示出了本發(fā)明的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0008]以下結合附圖對本發(fā)明的實施例進行詳細說明，但是本發(fā)明可以由權利要求限定和覆蓋的多種不同方式實施。
[0009]請參考圖1，作為本發(fā)明的一個方面，提供了一種學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)，包括:
[0010]隨身攜帶的藍牙身份識別卡，用于向外廣播發(fā)射身份信號；
[0011]多個藍牙接收終端，沿校門或校車的進出通道設置，用于接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號；
[0012]攝像機，安裝在所述進出通道處，用于拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片；
[0013]控制器，與所述攝像機及所述多個藍牙接收終端連接，用于根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照；
[0014]服務器，通過網絡與所述控制器連接，用于將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向推送給家長手機。這樣，將接收到的控制器上傳上來的數(shù)據(jù)進行記錄和比較，不但可以實現(xiàn)對學生進出校門的信息的掌握，并可對整個學校的所有學生和老師的進出記錄進行統(tǒng)計、分析和應用。
[0015]使用時，藍牙身份識別卡隨身攜帶在學生身上，當學生通過校門或校車門時，安裝在進出通道上的多個藍牙接收終端會隨著學生的行進(如圖1中藍牙身份識別卡的虛線箭頭所示)依次接收到藍牙身份識別卡發(fā)出的藍牙信號。每個藍牙接收終端都有自己的編號，于是，控制器便能根據(jù)藍牙接收終端接收到藍牙信號的順序及強度變化的過程，判斷出藍牙身份識別卡的移動方向，即判斷出學生是進校門、校車還是出校門還是校車。接著，控制器就控制攝像機進行拍照，然后把拍照的圖片、拍攝日期時間、藍牙身份識別卡的身份信息及藍牙身份識別卡的移動方向發(fā)送給服務器，例如可以通過互聯(lián)網等方式。然后，服務器就可以將這些信息推送給家長的手機，使家長及時了解到相關信息。例如，藍牙身份識別卡為內置藍牙4.0低功耗技術的智能校卡。
[0016]例如，可將3個藍牙接收終端中的靠近校門的設置為A，然后朝校內方向，依次為B、C;當佩戴藍牙身份識別卡的學生進出學校時，首先檢測到信號的是A;當學生繼續(xù)朝校內走時，B和C會相繼檢測到信號，同時，每個接收終端在這個入校過程中的不同時間點接收到的時間和信號強度是不同的；比如當走到靠近B時，B處接收到的信號強度是3個接收終端中最強的。因此，通過判斷這些數(shù)據(jù)的變化，即可知道佩戴藍牙身份識別卡是在進校還是在離校，并且還能判斷出佩戴藍牙身份識別卡在進校通道上的大致位置。
[0017]由于本發(fā)明采用了藍牙4.0的低功耗藍牙標簽作為學生卡，因此可以實現(xiàn)在40米范圍內，同時對50個藍牙標簽的非接觸式的識別和檢測，從而記錄學生安全到校和離校的信息，實現(xiàn)對學生安全情況的掌握，可以實現(xiàn)遠離距離的檢測和識別，克服了現(xiàn)有技術中的接觸式無線檢測和識別帶來的使用的不方便，實現(xiàn)非接觸的目標識別與檢測。
[0018]本發(fā)明還提供了一種學生進出藍牙檢測識別方法，包括:利用隨身攜帶的藍牙身份識別卡向外廣播發(fā)射身份信號;沿校門或校車的進出通道設置多個藍牙接收終端，以接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號；在所述進出通道處安裝攝像機，以拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片;根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照;通過網絡將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向發(fā)送給所述服務器;將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向推送給家長手機。
[0019]以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本發(fā)明，對于本領域的技術人員來說，本發(fā)明可以有各種更改和變化。凡在本發(fā)明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)，其特征在于，包括: 隨身攜帶的藍牙身份識別卡，用于向外廣播發(fā)射所述身份信號； 多個藍牙接收終端，沿校門或校車的所述進出通道設置，用于接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號； 攝像機，安裝在所述進出通道處，用于拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片； 控制器，與所述攝像機及所述多個藍牙接收終端連接，用于根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照； 服務器，通過網絡與所述控制器連接，用于將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向推送給家長手機。2.一種學生進出藍牙檢測識別方法，其特征在于， 利用隨身攜帶的藍牙身份識別卡向外廣播發(fā)射身份信號； 沿校門或校車的進出通道設置多個藍牙接收終端，以接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號； 在所述進出通道處安裝攝像機，以拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片； 根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照； 通過網絡將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向發(fā)送給所述服務器； 將所述圖片及其拍攝日期時間、所述藍牙身份識別卡的身份信息及其移動方向推送給家長手機。
【專利摘要】本發(fā)明提供了一種學生進出藍牙檢測識別系統(tǒng)及方法。該系統(tǒng)包括：隨身攜帶的藍牙身份識別卡，用于向外廣播發(fā)射身份信號；多個藍牙接收終端，沿校門或校車的進出通道設置，用于接收所述藍牙身份識別卡發(fā)射的身份信號；攝像機，安裝在所述進出通道處，用于拍攝攜帶所述藍牙身份識別卡的學生進出所述進出通道的圖片；控制器，與所述攝像機及所述多個藍牙接收終端連接，用于根據(jù)所述多個藍牙接收終端接收到的所述身份信號的時間和強度判斷所述藍牙身份識別卡的移動方向以控制所述攝像機進行拍照；服務器，通過網絡與所述控制器連接。本發(fā)明可記錄學生安全到校和離校的信息，實現(xiàn)對學生安全情況的掌握。
【IPC分類】H04W4/00, H04L29/06, H04W76/02, H04B5/02, H04N7/18, G07C9/00
【公開號】CN105488889
【申請?zhí)枴緾N201610086714
【發(fā)明人】張中華, 廖志明
【申請人】深圳市特維視科技有限公司
【公開日】2016年4月13日
【申請日】2016年2月16日