專利名稱：解決盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件快速報(bào)警和緊急疏散的方法
解決盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件快速報(bào)警和緊急疏散的方法本發(fā)明涉及一種解決盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏 散的方法。在盲人學(xué)校的日常生活中，由于盲人學(xué)生(以下簡稱盲生)視覺失明、 行動不便，尤其在夜間，已入睡夢中的盲生在遇到突發(fā)事件火災(zāi)、地震、 險(xiǎn)房、斗毆等等險(xiǎn)情時，如何能在最短時間里得到報(bào)警信息、緊急撤離和 疏散，是所有盲人學(xué)校很久以來的難題。因此，有必要解決盲人學(xué)校寢室 遇到突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏散的方法，以確保盲生在遇險(xiǎn)時的人 身安全。以往盲人學(xué)校出現(xiàn)險(xiǎn)情，多是靠廣播站播音喊話，疏散工作全靠生活 老師一個個地牽引，這種方法既原始又耽誤時間，不但會容易引起盲生驚 慌、混亂，而且因老師少盲生多，更本無法解決疏散工作，尤其在夜間遇 到突發(fā)事件，盲生沉睡不醒，更是危險(xiǎn)重重，不堪設(shè)想。本發(fā)明是提供一套系統(tǒng)，該系統(tǒng)由遙控報(bào)警、振動喚醒、電子向?qū)?個聯(lián)動裝置和附加電路所組成，它具備對盲人學(xué)校中的學(xué)生，在遇到突發(fā) 事件時的快速報(bào)警和安全疏散功能，使盲生不必依賴生活老師和外人的幫 助，僅靠自身力量就能緊急疏散、躲避險(xiǎn)情，同時在日常生活中起到起床 喚醒、開門呼喚和校園內(nèi)行走的向?qū)ё饔谩?-遙控報(bào)警裝置:是由一個微型發(fā)射機(jī)和一臺接收主機(jī)構(gòu)成，微型發(fā)射 機(jī)體積很小，只有兩只火柴盒大小，攜帶方便，平時由值班老師配帶，在 巡視全校安全狀況時，如發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件或險(xiǎn)情出現(xiàn)，立即按動微型發(fā)射機(jī) 的報(bào)警信號發(fā)射鍵，瞬間被每個盲生寢室內(nèi)的接收主機(jī)接收到，此刻，接 收主機(jī)上的喇叭即傳出"報(bào)警了，請同學(xué)們火速離開房間，到操埸集合"的宏亮報(bào)警聲，這聲音來自于一塊音響錄音集成塊，足以使每個寢室里的 盲生聽到，與此同時接收主機(jī)上的報(bào)警器響起了報(bào)警聲，報(bào)警燈和應(yīng)急照 明燈閃亮發(fā)光，以便于老師或有一定視覺殘留的盲生作輔助光源。2. 振動喚醒裝置在盲生熟睡時，僅靠報(bào)警聲難以確保喚醒盲生，最 有效的措施是在每個盲生睡覺的床鋪板下安裝一只強(qiáng)震器，強(qiáng)震器的開關(guān) 由接收主機(jī)控制。在接收主機(jī)接收到"報(bào)警"信號的同時，自動打開通過 其底部線路接通強(qiáng)震器的開關(guān)，使強(qiáng)震器工作。強(qiáng)震器的工作原理是利用 電機(jī)偏轉(zhuǎn)時發(fā)生強(qiáng)烈振動，該震感確保了每個睡在床上的盲生被喚醒。3. 電子向?qū)аb置在盲生收到報(bào)警信息，要求他們立即撤離房間時， 由于盲生視力障礙，無法識別方向，單憑平常的記億，在報(bào)警時的慌亂中 很容易發(fā)生判斷失誤，難以靠自身力量順利地走出房間和走廊通道，安全 抵達(dá)操埸集合。采用了電子向?qū)аb置作疏散導(dǎo)向，不但方向明確、而且因 語音的召喚聲，使盲生充分感到心理上的安慰和踏實(shí)。電子向?qū)аb置是一 連串采用錄音、喊話功能的音響裝置，在報(bào)警時，接收主機(jī)自動啟動該裝 置；電子向?qū)аb置懸掛在每個出口的大門框上，反復(fù)地播音"這里是安全 出口！請同學(xué)們不要慌張、有秩序地從這里疏散！"由于盲生的聽力十分敏 銳，他們很容易從電子向?qū)аb置的音響中辨認(rèn)出出口的方向，加上盲人學(xué) ?，F(xiàn)有的墻面安全扶手，使盲生很快地安全疏撒，避免險(xiǎn)境的危害。4. 系統(tǒng)附加功能由于本系統(tǒng)主要用于突發(fā)事件報(bào)警，是安全防護(hù)的 需要，而突發(fā)事件不可能經(jīng)常發(fā)生，為了做到系統(tǒng)能經(jīng)常使用、檢測，以 保證其可靠性，因此，系統(tǒng)增加了一些盲人學(xué)校日常生活管理的附加功能， 使本系統(tǒng)更具有實(shí)用性、真正做到系統(tǒng)每日檢驗(yàn)，時時檢查，以確保系統(tǒng) 的完好性，在突發(fā)事件報(bào)警時發(fā)揮出重要作用。上述的系統(tǒng)附加功能具體是一. "起床"定時喚醒功能采用微型發(fā)射機(jī)的信號傳遞功能，在微 型發(fā)射機(jī)上增加一個"起床"信號按鍵，每天早晨起床時刻，生活老師按 動此信號鍵，寢室內(nèi)的接收主機(jī)立即播放出"早晨好！請同學(xué)們立即起床！" 的呼喚，床鋪下的強(qiáng)震器也同時振動，以聲音和震感喚醒盲生起床，免去 了以往盲校盲生起床靠影響環(huán)境的電鈴聲，使學(xué)生起床喚醒工作更加人性 化。二. "開門"功能由于盲生視覺障礙，看不見門鈴的位置，不能正常 使用門鈴，需要"開門"時，只能喊叫或敲打房門。本發(fā)明從現(xiàn)有的接收 主機(jī)端口向門外接出一個普通門鈴盒，在門鈴盒內(nèi)裝設(shè)一只微音蜂鳴器， 就形成了專用的"導(dǎo)向門鈴盒"，由于盲生聽覺比一般人靈敏，所以憑聽力 很容易得知門鈴盒的位置，使盲生也能象正常人一樣使用門鈴開門， 一旦 按動按鍵，寢室內(nèi)的接收主機(jī)就會親切地發(fā)出"同學(xué)請幫忙、開開門！"的 呼喚，解決了以往盲生開門不能用門鈴的尷尬。三.校園各塌所導(dǎo)向功能同樣應(yīng)用上述的"導(dǎo)向門鈴盒"的原理，在 校園走廊和各條交叉路口上，設(shè)置盲生問路器。問路器帶有"盲文標(biāo)簽" 和發(fā)出微弱的"啼啼…"聲，當(dāng)盲生在交叉p聽到問路器"啼啼…"聲時， 可用手觸摸問路器外殼上的盲文地名標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫著校園內(nèi)各地名衛(wèi) 生間、辦公室、校長室、食堂等等；在每個標(biāo)簽下設(shè)有一只按鍵，要去何處時？盲生首先用手摸到要去的地名標(biāo)簽、再按一下標(biāo)簽下的按鍵，立刻在相距約5米處就會有聲音響起"請往這邊走!"，盲生根據(jù)聲音很容易判 斷出方向，由于每個交叉口處都設(shè)置了 "問路器"盲生順著聲音走去，就 能輕松的到達(dá)目的地。以上增加的三種附加功能，既方便了盲人學(xué)校生活，也因系統(tǒng)每天使 用概率大增，每日每時都有效地檢驗(yàn)了每套系統(tǒng)的完好性，如系統(tǒng)一旦發(fā) 生故障，就可以及時提醒盲人學(xué)校立即修復(fù)，以保證突發(fā)事件發(fā)生時，能 可靠地起到系統(tǒng)報(bào)警和及時疏散盲生的主要作用。下面將參照附圖描^l本發(fā)明的實(shí)施方法。

圖1是本發(fā)明系統(tǒng)中遙控報(bào)警裝置的工作示意2是本發(fā)明系統(tǒng)中振動喚醒裝置的工作示意圖 圖3是本發(fā)明系統(tǒng)中導(dǎo)向門鈴裝置的工作示意圖 圖4是本發(fā)明系統(tǒng)的電子導(dǎo)向裝置的工作示意圖 在圖1中，微型發(fā)射機(jī)1是一種發(fā)射功率較大的、抗干擾能力強(qiáng)的兩頻道遙控式微型發(fā)射機(jī)，而接收主機(jī)4也是雙頻道設(shè)置，故發(fā)tr"報(bào)警""起床"兩種信號互不干擾，各行其事；由于微型發(fā)射機(jī)1的發(fā)射功率較 大，在學(xué)校任何角落，都能使其發(fā)射信號在瞬間即被接收主機(jī)4接收到， 微型發(fā)射機(jī)1上有兩個按鍵2和3，按鍵2為發(fā)射"突發(fā)事件報(bào)警"信號、 按鍵3專用為喚醒盲人學(xué)生"起床"信號，不按鍵時,為關(guān)閉微型發(fā)射機(jī)。 接收主機(jī)4頂部由報(bào)警器5、警燈6和應(yīng)急燈7組成，接收主機(jī)4面板上設(shè) 有播音喇叭8、電源開關(guān)9和指示燈10組成，接收主機(jī)4機(jī)內(nèi)由三塊語音 集成塊ll構(gòu)成的電子線路板，備用電瓶電源12、交流充電電路板13和輸 出端口插座14組成。當(dāng)接收主機(jī)4收到報(bào)警信號時，直接啟動報(bào)警器5上 的信響器鳴叫、警燈6和應(yīng)急燈7發(fā)光、同時語音集成塊11通過放大電路、 由播音喇叭8播出"報(bào)警了！請火速離開房間，到操塌集合！"，與此同時 從接收主機(jī)4的輸出端口插座14的輸出連接線使其它裝置強(qiáng)震器15和電 子向?qū)?6聯(lián)動，由于強(qiáng)震器15的振動工作，保證已入睡眠的盲生及時醒來，得知報(bào)警信息；電子向?qū)аb置16是一套帶錄音集成塊功放的揦叭箱,它加入聯(lián)動，立刻播放出聲音"這兒是安全出口！請同學(xué)們不要慌張、有秩序 地從這里疏散！"，使寢室內(nèi)的盲生按向?qū)е甘?，及時疏散。在圖二中本發(fā)明系統(tǒng)的振動喚醒裝置在使用時，只需按動微型發(fā)射 機(jī)1上按健2或3信號鍵，接收主機(jī)4立即接收到啟動信號(報(bào)警信號或 起床信號)，由接收主機(jī)4的輸出插座14輸出一組電源，直接帶動盲生床 板下的強(qiáng)震器15強(qiáng)烈震動，由于強(qiáng)震器15采用了大功率偏轉(zhuǎn)電機(jī)，震動 感較強(qiáng)，能夠在很短時間內(nèi)喚醒床鋪上熟睡的盲生。如果停止按健2或3， 接收主機(jī)4失去啟動信號，強(qiáng)震器15立刻停止工作，為了確保盲生被喚醒， 往往微型發(fā)射機(jī)l可分多次按健發(fā)送信號，使強(qiáng)震器15多次振動，確保喚 醒熟睡的盲生。為了讓盲生知道喚醒起床的目的，在每一次強(qiáng)震器15工作的同時，語音 集成塊12通過放大電路、由播音喇叭8播出相應(yīng)的提示語音。在圖三中本發(fā)明系統(tǒng)導(dǎo)向門鈴裝置是由門鈴盒16、按鈕17、微音蜂 鳴器18、發(fā)光管19和導(dǎo)線20組成。在門鈴盒面上有三個孔，分別裝按鈕 17、微音蜂鳴器18的出聲孔、發(fā)光管19;導(dǎo)向門鈴盒16安裝在寢室門外 的門框邊,離地面高度一般為1.2米處.導(dǎo)向門鈴盒16的引出線與接收主 機(jī)4下端輸出插座14相連接，按動按鈕17，室內(nèi)的接收主機(jī)4上的播音喇 叭8立即播出"同學(xué)請幫忙、開開門！"的呼喚，平時微音蜂鳴器18的出聲 孔總是間隔的發(fā)出微弱的"啼啼…"聲，供盲生順聲導(dǎo)向?qū)ふ业介T鈴盒16,發(fā) 光管19是供值班老師檢查各寢室系統(tǒng)是否正常，發(fā)光管19只要發(fā)光，說 明寢室系統(tǒng)電源是打開的，可以正常使用，否則有可能總電源是關(guān)閉的，或 者有可能系統(tǒng)損壞，需要修理。在圖四中本發(fā)明系統(tǒng)的電子導(dǎo)向裝置由"問路器"21、導(dǎo)向音響22、 以及連接線23構(gòu)成電子導(dǎo)向系統(tǒng)。問路器21由外殼24、按鈕17、微音蜂 鳴器18、地名標(biāo)薟25以及導(dǎo)線組成，問路器21安裝在校園各交叉路口處， 由于微音蜂鳴器18日常中總是發(fā)出微弱的"啼啼…"聲，使盲生容易找到 方向，盲生觸摸外殼24表面的地名標(biāo)薟25，從中找到要去的地點(diǎn)如:食堂、 會議室、衛(wèi)生間…，再按動地名標(biāo)薟25下方的按鈕17，立刻在5米處的導(dǎo) 向音響22發(fā)出音響"請往這邊走！"，這個聲音會持續(xù)約半分鐘，便于盲 生對方向的判定，如果要去的地址較遠(yuǎn)，叉口較多，就可以在沿途中多安 裝問路器21,盲生就可順聲導(dǎo)向，找到目的地。在接收主機(jī)4處于突發(fā)事件報(bào)警時，導(dǎo)向音響22與電子向?qū)аb置16 連網(wǎng)周時播放"這里是安全出口！請同學(xué)們不要慌張、有秩序地從這里疏 散!"。為了盲生在使用系統(tǒng)中的安全，報(bào)警接收主機(jī)4和所有裝置均采用12v 直流供電；為了防止在突發(fā)事件中斷電，采用備用電源電瓶12自動切換供 電；為了防止備用電源電瓶12虧電，采用充電交流電路13保持充電；整 個系統(tǒng)從投入使用后，可以長期開機(jī)運(yùn)行，它隨時守候突發(fā)事件的報(bào)警信 息和介決盲生的疏散導(dǎo)向工作，同時也為盲人學(xué)校和盲人學(xué)生在改善曰常 生活上提供了新的功能。
權(quán)利要求
1.一種解決盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏散的方法。其特征在于它由遙控報(bào)警、振動喚醒、電子向?qū)齻€聯(lián)動裝置和三個附加電路所組成，它具備對盲人學(xué)校中的學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時的快速報(bào)警和安全疏散功能，使盲生不必依賴生活老師和外人的幫助，僅靠自身力量就能緊急疏散、躲避險(xiǎn)情，同時在日常生活中起到起床喚醒、開門呼喚和校園內(nèi)行走的向?qū)ё饔谩?br> 2. 根據(jù)權(quán)利要求書1所述盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏散的方 法，應(yīng)用了遙控報(bào)警裝置，其特征在于遙控報(bào)警裝置是由一個微型發(fā)射機(jī)和一 臺接收主機(jī)構(gòu)成，微型發(fā)射機(jī)和接收主機(jī)均采用雙通道兩路遙控信號， 一路信號 用于突發(fā)事件報(bào)警，另一路信號用于起床喚醒.接收主機(jī)在接收到微型發(fā)射機(jī)任 一路信號時，都能同時由音響播音裝置中播放出信號內(nèi)容，并且還使輸出端的其 它裝置聯(lián)動.
3. 根據(jù)權(quán)利要求書1所述盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏散的方 法，應(yīng)用了振動喚醒裝置，其特征在于振動喚醒裝置主要由裝在盲生睡覺的床 鋪板下的強(qiáng)震器和控制它的發(fā)射機(jī)和接收主機(jī)組成，強(qiáng)震器的工作原理是利用 電機(jī)偏轉(zhuǎn)時發(fā)生強(qiáng)烈振動，它的工作指令受發(fā)射機(jī)和接收主機(jī)信號控制，只要接 收主機(jī)收到發(fā)射機(jī)信號,它便立刻發(fā)生聯(lián)動，而產(chǎn)生振動.
4. 根據(jù)權(quán)利要求書1所述盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏散的方 法，應(yīng)用了電子向?qū)аb置，其特征在于電子向?qū)аb置是由一連串采用錄音、喊 話功能的音響和接收主機(jī)組成，電子向?qū)аb置只在報(bào)警時工作，它受接收主機(jī)控 制；電子向?qū)аb置懸掛在每個出口的大門框上，反復(fù)地播音"這里是安全出口！ 請同學(xué)們不要慌張、有秩序地從這里疏散！"，它應(yīng)用盲生的聽力十分敏銳，他 們很容易從電子向?qū)аb置的音響中辨認(rèn)出出口的方向.
5. 根據(jù)權(quán)利要求書1所述盲人學(xué)校寢室突發(fā)事件時的快速報(bào)警和緊急疏散的方法，應(yīng)用了三個附加電路對整個系統(tǒng)進(jìn)行每日、每時的質(zhì)量檢測和以確保系統(tǒng)的完好性，同時也改善了盲生的日常生活，三個附加電路其特征在于將三個附加 電路轉(zhuǎn)換成三個專用裝置:定時起床、IF門呼喚、電子導(dǎo)向.
6. 根據(jù)權(quán)利要求書5所述的三個附加電路中，應(yīng)用了定時起床裝置，其特 征在于在微型發(fā)射機(jī)上增加一個"起床"信號按鍵，每天早晨起床時刻，生 活老師按動此信號鍵，寢室內(nèi)的接收主機(jī)立即播放出"早晨好！請同學(xué)們立即 起床！"的呼喚，床鋪下的強(qiáng)震器也同時振動，以聲音和震感喚醒盲生起床.
7. 根據(jù)權(quán)利要求書5所述的三個附加電路中，應(yīng)用了開門呼喚裝置，其特 征在于從接收主機(jī)端口向門外接出一個普通門鈴盒，在門鈴盒內(nèi)裝設(shè)一只微 音蜂鳴器，就形成了專用的"導(dǎo)向門鈴盒"，應(yīng)用盲生聽覺很容易得知門鈴盒的 位置，使盲生也能象正常人一樣使用門鈴開門， 一旦按動按鍵，寢室內(nèi)的接收 主機(jī)就會親切地發(fā)出"同學(xué)請幫忙、開開門！"的呼喚，解決了以往盲生開門不 能用門鈴的尷尬。
8. 根據(jù)權(quán)利要求書5所述的三個附加電路中，應(yīng)用了電子導(dǎo)向裝置，其特 征在于原理應(yīng)用了上述"導(dǎo)向門鈴盒"的，具體由問路器、導(dǎo)向音響組成。 問路器是由外殼、按鈕、微音蜂鳴器、盲文地名標(biāo)薟組成，問路器安裝在校園 各交叉路口處，由于微音蜂鳴器曰常中總是發(fā)出微弱的"啼啼…"聲，使盲生 容易找到方向，盲生觸摸外殼表面上的地名標(biāo)薟，從中找到要去的地點(diǎn)如:食堂、 會議室、衛(wèi)生間…，再按動地名標(biāo)薟下方的按鈕，立刻在5米處的導(dǎo)向音響，發(fā) 出音響"請往這邊走！"，這個聲音會持續(xù)約半分鐘，便于盲生對方向的判定， 如果要去的地址較遠(yuǎn)，叉口較多，就可以在沿途中多安裝問路器，盲生就可頫 聲導(dǎo)向，找到目的地。
全文摘要
本發(fā)明是提供一套系統(tǒng)，該系統(tǒng)由遙控報(bào)警、振動喚醒、電子向?qū)齻€聯(lián)動裝置和附加電路所組成，它具備對盲人學(xué)校中的學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時的快速報(bào)警和安全疏散功能，使盲人學(xué)生不必依賴生活老師和外人的幫助下，僅靠自身力量就能緊急疏散、躲避險(xiǎn)情，同時在日常生活中起到起床喚醒、開門呼喚和校園內(nèi)行走的向?qū)ё饔谩?br> 文檔編號G08B7/00GK101577041SQ20081002549
公開日2009年11月11日 申請日期2008年5月6日 優(yōu)先權(quán)日2008年5月6日
發(fā)明者張金星 申請人:張金星