專利名稱:教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，包括：第一感光傳感器、第二感光傳感器、調(diào)光控制器及室內(nèi)光源；第一感光傳感器、第二感光傳感器的輸出端與調(diào)光控制器的輸入端連接，對第一位置及第二位置的當前亮度值給予采集，獲取第一位置亮度值及第二位置亮度值，調(diào)光控制器的輸出端與室內(nèi)光源連接，根據(jù)第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動室內(nèi)光源增加或減小亮度。從而解決了教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)亮度調(diào)節(jié)方式單一的問題。從而，本實用新型中的教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)可根據(jù)教室內(nèi)的實際采光情況，對教室內(nèi)的燈光亮度進行統(tǒng)一調(diào)節(jié)，提高了教室內(nèi)燈光照明系統(tǒng)的有效照明效果。
【專利說明】
教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)
技術領域
[0001]本實用新型涉及照明領域技術領域，尤其涉及教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)。
【背景技術】
[0002]現(xiàn)有的教室照明系統(tǒng)，多采用單一控制的方式，對教室室內(nèi)的燈光進行調(diào)節(jié)控制。而實際情況是，教室內(nèi)采光面亮度，即接近窗戶側(cè)的亮度，在同等照明的情況下，明顯高于教室內(nèi)其他范圍內(nèi)的亮度。特別是當教室內(nèi)使用各種電教器材時，易造成教室內(nèi)采光面的觀看效果差。由此可知，現(xiàn)有的教室照明采光控制系統(tǒng)，由于采用統(tǒng)一的亮度控制方式，從而無法保證教室內(nèi)部亮度均勻。降低了教室室內(nèi)燈光的照明及使用效果。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]針對上述現(xiàn)有技術中的缺陷，本實用新型的目的是提供教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)。從而解決了教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)亮度調(diào)節(jié)方式單一的問題。
[0004]為了達到上述目的，本實用新型提供如下技術方案:
[0005]教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，包括:第一感光傳感器、第二感光傳感器、調(diào)光控制器及室內(nèi)光源;所述第一感光傳感器設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的第一位置上，所述第二感光傳感器設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的第二位置上，所述第一感光傳感器、第二感光傳感器的輸出端與所述調(diào)光控制器的輸入端連接，對第一位置及第二位置的當前亮度值給予采集，獲取第一位置亮度值及第二位置亮度值，所述調(diào)光控制器的輸出端與所述室內(nèi)光源連接，根據(jù)所述第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動所述室內(nèi)光源增加或減小亮度。
[0006]在一種優(yōu)選的實施方式中，所述調(diào)光控制器判斷所述第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值是否大于亮度設定值，若是，則驅(qū)動所述室內(nèi)光源減小亮度。
[0007]在一種優(yōu)選的實施方式中，所述調(diào)光控制器判斷所述第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值是否小于亮度設定值，若是，則驅(qū)動所述室內(nèi)光源增加亮度。
[0008]在一種優(yōu)選的實施方式中，紅外線傳感器;所述紅外線傳感器設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的橫向或縱向，輸出端與所述調(diào)光控制器的輸入端連接，當受到遮擋時向所述調(diào)光控制器發(fā)送紅外遮擋信息，所述調(diào)光控制器判斷在設定時間內(nèi)所收到所述紅外遮擋信息的數(shù)量是否小于設定值，若是，則驅(qū)動所述室內(nèi)光源熄滅。
[0009]在一種優(yōu)選的實施方式中，所述紅外線傳感器判斷在設定時間內(nèi)所收到所述紅外遮擋信息的數(shù)量是否大于設定值，若是，則驅(qū)動所述室內(nèi)光源點亮。
[0010]在一種優(yōu)選的實施方式中，還包括:亮度設定值輸入裝置;所述亮度設定值輸入裝置與所述調(diào)光控制器的數(shù)據(jù)輸入端連接，對所述亮度設置值進行輸入。
[0011]在一種優(yōu)選的實施方式中，還包括:投影儀及投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊;所述投影儀的輸出端與所述投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊的輸入端連接，所述投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊對所述投影儀的開啟狀態(tài)信息給予檢測，輸出端與所述調(diào)光控制器的輸入端連接，將開啟狀態(tài)信息發(fā)送到所述調(diào)光控制器，所述調(diào)光控制器判斷所述開啟狀態(tài)信息是否存在，若是，則根據(jù)所述第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動所述室內(nèi)光源增加或減小亮度。
[0012]在一種優(yōu)選的實施方式中，還包括:無線通信裝置;所述無線通信裝置與所述調(diào)光控制器的數(shù)據(jù)輸入端連接，對所述亮度設置值通過遠程服務器進行接收。
[0013]本實用新型的的有益效果為:本實用新型中的教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)可根據(jù)教室內(nèi)的實際采光情況，對教室內(nèi)的燈光亮度進行統(tǒng)一調(diào)節(jié)，提高了教室內(nèi)燈光照明系統(tǒng)的有效照明效果。
【附圖說明】

[0014]為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0015]圖1為本實用新型的一種實施方式中，教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成示意圖；
[0016]圖2為本實用新型的另一種實施方式中，教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成示意圖；
[0017]圖3為本實用新型中的又一種實施方式中，教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成示意圖。
【具體實施方式】
[0018]下面將結(jié)合本實用新型的附圖，對本實用新型的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0019]在本實用新型的一種實施方式中，如圖1所示，教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，包括:第一感光傳感器11、第二感光傳感器12、調(diào)光控制器20及室內(nèi)光源30。第一感光傳感器11設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的第一位置上，如:靠近窗戶等采光好的位置上。第二感光傳感器12設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的第二位置上，如:遠離窗戶等其他位置上。第一感光傳感器U、第二感光傳感器12的輸出端與調(diào)光控制器20的輸入端連接，對第一位置及第二位置的當前亮度值給予采集，獲取第一位置亮度值及第二位置亮度值，調(diào)光控制器20的輸出端與室內(nèi)光源30連接，根據(jù)第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動室內(nèi)光源30增加或減小亮度。
[0020]在一種優(yōu)選的實施方式中，調(diào)光控制器20判斷第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值是否大于亮度設定值，若是，則驅(qū)動室內(nèi)光源30減小亮度。
[0021]在一種優(yōu)選的實施方式中，調(diào)光控制器20判斷第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值是否小于亮度設定值，若是，則驅(qū)動室內(nèi)光源30增加亮度。
[0022]為對室內(nèi)的燈光的調(diào)節(jié)更為有效，保證有人在室內(nèi)時才進行燈光照明，并減少對能源的浪費，如圖2所示，在一種優(yōu)選的實施方式中還包括:紅外線傳感器40。紅外線傳感器40設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的橫向或縱向，如人員?；顒踊虺Ｕ趽醯奈恢蒙?，輸出端與調(diào)光控制器20的輸入端連接，當受到遮擋時向調(diào)光控制器20發(fā)送紅外遮擋信息，調(diào)光控制器20判斷在設定時間內(nèi)所收到紅外遮擋信息的數(shù)量是否小于設定值，若是，則驅(qū)動室內(nèi)光源30熄滅。優(yōu)選地，紅外線傳感器40判斷在設定時間內(nèi)所收到紅外遮擋信息的數(shù)量是否大于設定值，若是，則驅(qū)動室內(nèi)光源30點亮。
[0023]為便于對設定數(shù)據(jù)進行輸入，在本實用新型的一種實施方式中，如圖3所示，還包括:亮度設定值輸入裝置50。亮度設定值輸入裝置50與調(diào)光控制器20的數(shù)據(jù)輸入端連接，對亮度設置值進行輸入。上述亮度設定值輸入裝置50如鍵盤或手寫板輸入裝置。
[0024]在本實用新型的一種實施方式中，還包括:投影儀及投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊;投影儀的輸出端與投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊的輸入端連接，投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊對投影儀的開啟狀態(tài)信息給予檢測，輸出端與調(diào)光控制器20的輸入端連接，將開啟狀態(tài)信息發(fā)送到調(diào)光控制器20，調(diào)光控制器20判斷開啟狀態(tài)信息是否存在，若是，則根據(jù)第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動室內(nèi)光源30增加或減小亮度。
[0025]在本實用新型的一種實施方式中，還包括:無線通信裝置;無線通信裝置與調(diào)光控制器20的數(shù)據(jù)輸入端連接，對亮度設置值通過遠程服務器進行接收。
[0026]以上所述，僅為本實用新型的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應所述以權(quán)利要求的保護范圍為準。
【主權(quán)項】
1.教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，包括:第一感光傳感器、第二感光傳感器、調(diào)光控制器及室內(nèi)光源;所述第一感光傳感器設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的第一位置上，所述第二感光傳感器設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的第二位置上，所述第一感光傳感器、第二感光傳感器的輸出端與所述調(diào)光控制器的輸入端連接，對第一位置及第二位置的當前亮度值給予采集，獲取第一位置亮度值及第二位置亮度值，所述調(diào)光控制器的輸出端與所述室內(nèi)光源連接，根據(jù)所述第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動所述室內(nèi)光源增加或減小亮度。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，還包括，紅外線傳感器；所述紅外線傳感器設置于待調(diào)節(jié)燈光教室的橫向或縱向，輸出端與所述調(diào)光控制器的輸入端連接，當受到遮擋時向所述調(diào)光控制器發(fā)送紅外遮擋信息，所述調(diào)光控制器判斷在設定時間內(nèi)所收到所述紅外遮擋信息的數(shù)量是否小于設定值，若是，則驅(qū)動所述室內(nèi)光源熄滅。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，還包括:亮度設定值輸入裝置;所述亮度設定值輸入裝置與所述調(diào)光控制器的數(shù)據(jù)輸入端連接，對所述亮度設置值進行輸入。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，還包括:投影儀及投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊;所述投影儀的輸出端與所述投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊的輸入端連接，所述投影儀狀態(tài)監(jiān)測模塊對所述投影儀的開啟狀態(tài)信息給予檢測，輸出端與所述調(diào)光控制器的輸入端連接，將開啟狀態(tài)信息發(fā)送到所述調(diào)光控制器，所述調(diào)光控制器判斷所述開啟狀態(tài)信息是否存在，若是，則根據(jù)所述第一位置亮度值及第二位置亮度值的平均值驅(qū)動所述室內(nèi)光源增加或減小亮度。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教室燈光智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，其特征在于，還包括:無線通信裝置；所述無線通信裝置與所述調(diào)光控制器的數(shù)據(jù)輸入端連接，對所述亮度設置值通過遠程服務器進行接收。
【文檔編號】H05B37/02GK205726587SQ201620167403
【公開日】2016年11月23日
【申請日】2016年3月4日
【發(fā)明人】許浩然
【申請人】許浩然