本發(fā)明涉及多媒體技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，一些學(xué)校會邀請名師進(jìn)行講座，講座地點通常是設(shè)在面積相對較大的多媒體教室內(nèi)，如果聽課人數(shù)較多，會出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，存在安全隱患；多媒體教室外的師生失去與講師交流的機(jī)會，降低學(xué)生聽課的積極性。要克服這樣的問題，就引入了一種互動直播式多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括第一多媒體教學(xué)設(shè)備、校園直播平臺服務(wù)器、校園教學(xué)資源平臺服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器、流媒體服務(wù)器和第二多媒體教學(xué)設(shè)備；第一多媒體教學(xué)設(shè)備包括第一計算機(jī)、第一液晶顯示屏、第一攝像機(jī)、第一音響和第一麥克風(fēng)，第一計算機(jī)分別連接第一液晶顯示屏、第一攝像機(jī)、第一音響和第一麥克風(fēng)；第二多媒體教學(xué)設(shè)備包括第二計算機(jī)、第二液晶顯示屏、第二攝像機(jī)、第二音響和第二麥克風(fēng)，第二計算機(jī)分別連接第二液晶顯示屏、第二攝像機(jī)、第二音響和第二麥克風(fēng)；第一多媒體教學(xué)設(shè)備安裝在多媒體教室內(nèi)，第二多媒體教學(xué)設(shè)備安裝在多個普通教室內(nèi)；第一計算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)連接校園直播平臺服務(wù)器，校園直播平臺服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接多個普通教室中的第二計算機(jī)，校園直播平臺服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接校園教學(xué)資源平臺服務(wù)器；第一計算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)連接流媒體服務(wù)器，流媒體服務(wù)器連接網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器，網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)連接多個普通教室中的第二計算機(jī)。

而網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器往往設(shè)置在主控箱內(nèi)，主控箱內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器在運行之際會導(dǎo)致主控箱內(nèi)熱量聚集，如果不進(jìn)行制冷就會影響網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器的正常工作，而目前對主控箱的制冷僅僅依賴引入主控箱的外部的氣體來往復(fù)流動進(jìn)行制冷，然而主控箱通常也設(shè)置在操作間，操作間相對是個蔽塞的環(huán)境，這樣操作間內(nèi)的氣體也往往氣溫不低，無法達(dá)到很好的制冷效果，而操作間通常也建立在天然地基上，如果把一些氣流通道設(shè)在天然地基的土層中，結(jié)合天然地基的土層內(nèi)的冷卻性能，就能更好的對氣流實現(xiàn)冷卻，進(jìn)一步來更好的對主控箱實現(xiàn)冷卻，由此即為須得處理的事情。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為解決上述問題，本發(fā)明提供了一種基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)系統(tǒng)，有效避免了現(xiàn)有技術(shù)中無法達(dá)到很好的制冷效果的缺陷。

為了克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足，本發(fā)明提供了一種基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)系統(tǒng)的解決方案，具體如下：

一種基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)系統(tǒng)，包括第一計算機(jī)7，所述第一計算機(jī)7通過網(wǎng)絡(luò)連接流媒體服務(wù)器5，流媒體服務(wù)器5連接網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器4；

所述網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器設(shè)置在主控箱內(nèi)，所述主控箱為長方體結(jié)構(gòu)，所述主控箱也設(shè)置在操作間，而所述操作間建立在天然地基上；

另外還包括中空的長方體狀支撐塊D1，還有設(shè)在主控箱的箱體D2的一邊壁表面上的出氣通道D4，所述出氣通道D4同主控箱的箱體D2的內(nèi)部相通，所述出氣通道D4的一頭設(shè)置著抽氣機(jī)D5，所述主控箱的箱體D2的另一邊壁表面上設(shè)有送氣通道D3，所述送氣通道D3同主控箱的箱體D2的內(nèi)部相通，所述長方體狀支撐塊D1的下端設(shè)有長方體狀聯(lián)結(jié)塊D6，所述長方體狀支撐塊D1的上端連接著主控箱的下端，所述長方體狀聯(lián)結(jié)塊D6里面設(shè)置著長方體狀的容納室D7，所述容納室D7中的上端設(shè)置著同所述主控箱的箱體D2的里面相通的第一氣流通道D8，所述第一氣流通道D8的下端同第二氣流通道D9相連通，所述第二氣流通道D9的一頭設(shè)置著透過所述長方體狀支撐塊D1的第三氣流通道D10；

所述流媒體服務(wù)器包括殼體、硬盤和主板，所述硬盤設(shè)在殼體內(nèi)，所述主板設(shè)在殼體內(nèi)，所述殼體為長方體狀，所述殼體安裝在長方體狀的支撐臺上。

本發(fā)明在運作之際，把長方體狀聯(lián)結(jié)塊D6填設(shè)于所述天然地基的土層中，所述長方體狀支撐塊D1位于地表之上，所述抽氣機(jī)D5運行期間把主控箱之外的氣體經(jīng)由送氣通道D3送進(jìn)來，另外所述主控箱之外的氣體也能從第三氣流通道D10送進(jìn)，于所述第二氣流通道D9內(nèi)制冷后接著送進(jìn)所述主控箱的箱體D2里，能更好的執(zhí)行所述主控箱的箱體的制冷效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)系統(tǒng)的連接示意圖；

圖2 是本發(fā)明的聯(lián)結(jié)塊與嵌接塊的連接示意截面圖 .

圖 3 是本發(fā)明所述的嵌接件的示意圖。

圖4是本發(fā)明的主控箱的示意圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合附圖對本發(fā)明做進(jìn)一步地說明。

根據(jù)附圖1-圖4可知，本發(fā)明的基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的交互式教學(xué)系統(tǒng)，包括第一多媒體教學(xué)設(shè)備1、校園直播平臺服務(wù)器2、校園教學(xué)資源平臺服務(wù)器3、網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器4、流媒體服務(wù)器5和第二多媒體教學(xué)設(shè)備6；第一多媒體教學(xué)設(shè)備1包括第一計算機(jī)7、第一液晶顯示屏8、第一攝像機(jī)9、第一音響10和第一麥克風(fēng)11，第一計算機(jī)7分別連接第一液晶顯示屏8、第一攝像機(jī)9、第一音響10和第一麥克風(fēng)11；第二多媒體教學(xué)設(shè)備6包括第二計算機(jī)12、第二液晶顯示屏13、第二攝像機(jī)14、第二音響15和第二麥克風(fēng)16，第二計算機(jī)12分別連接第二液晶顯示屏13、第二攝像機(jī)14、第二音響15和第二麥克風(fēng)16；第一多媒體教學(xué)設(shè)備1安裝在多媒體教室17內(nèi)，第二多媒體教學(xué)設(shè)備6安裝在多個普通教室18內(nèi)；第一計算機(jī)7通過網(wǎng)絡(luò)連接校園直播平臺服務(wù)器2，校園直播平臺服務(wù)器2通過網(wǎng)絡(luò)連接多個普通教室18中的第二計算機(jī)12，校園直播平臺服務(wù)器2通過網(wǎng)絡(luò)連接校園教學(xué)資源平臺服務(wù)器3；第一計算機(jī)7通過網(wǎng)絡(luò)連接流媒體服務(wù)器5，流媒體服務(wù)器5連接網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器4，網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器4通過網(wǎng)絡(luò)連接多個普通教室18中的第二計算機(jī)12。

所述網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器設(shè)置在主控箱內(nèi)，所述主控箱為長方體結(jié)構(gòu)，所述主控箱也設(shè)置在操作間，而所述操作間建立在天然地基上；

另外還包括中空的長方體狀支撐塊D1，還有設(shè)在主控箱的箱體D2的一邊壁表面上的出氣通道D4，所述出氣通道D4同主控箱的箱體D2的內(nèi)部相通，所述出氣通道D4的一頭設(shè)置著抽氣機(jī)D5，所述主控箱的箱體D2的另一邊壁表面上設(shè)有送氣通道D3，所述送氣通道D3同主控箱的箱體D2的內(nèi)部相通，所述長方體狀支撐塊D1的下端設(shè)有長方體狀聯(lián)結(jié)塊D6，所述長方體狀支撐塊D1的上端連接著主控箱的下端，所述長方體狀聯(lián)結(jié)塊D6里面設(shè)置著長方體狀的容納室D7，所述容納室D7中的上端設(shè)置著同所述主控箱的箱體D2的里面相通的第一氣流通道D8，所述第一氣流通道D8的下端同第二氣流通道D9相連通，所述第二氣流通道D9的一頭設(shè)置著透過所述長方體狀支撐塊D1的第三氣流通道D10；

所述流媒體服務(wù)器包括殼體、硬盤和主板，所述硬盤設(shè)在殼體內(nèi)，所述主板設(shè)在殼體內(nèi)，所述殼體為長方體狀，所述殼體安裝在長方體狀的支撐臺上。

本發(fā)明在運作之際，把長方體狀聯(lián)結(jié)塊D6填設(shè)于所述天然地基的土層中，所述長方體狀支撐塊D1位于地表之上，所述抽氣機(jī)D5運行期間把主控箱之外的氣體經(jīng)由送氣通道D3送進(jìn)來，另外所述主控箱之外的氣體也能從第三氣流通道D10送進(jìn)，于所述第二氣流通道D9內(nèi)制冷后接著送進(jìn)所述主控箱的箱體D2里，能更好的執(zhí)行所述主控箱的箱體的制冷效果。

而目前安裝在所述支撐臺上的殼體往往是通過一體化連接在支撐臺外表面的聯(lián)結(jié)塊經(jīng)由絲桿或絲杠絲接于殼體的下端面，這樣的裝配周期長且復(fù)雜，另外絲桿或絲杠使用周期不短的條件下常常產(chǎn)生被腐蝕的問題。

所述支撐臺的外表面一體化連接著塊狀的聯(lián)結(jié)塊Z2；

所述殼體的下端面一體化連接著塊狀的嵌接塊Z1，所述嵌接塊Z1的邊部外表面縱向設(shè)置著嵌接件Z3，所述嵌接件Z3含有縱向的鑲接條Z9與作為所述嵌接件Z3頂部的條狀嵌接段Z5，所述縱向的鑲接條Z9的頂部是鑲接進(jìn)所述嵌接塊Z1邊部里面的用來固定的拱起段Z4，所述拱起段Z4朝向所述嵌接塊Z1的內(nèi)部拱起，所述縱向的鑲接條Z9的底部是進(jìn)入至所述嵌接塊Z1里面并同所述聯(lián)結(jié)塊Z2表面開有的嵌接口Z7相嵌接的嵌接頭Z6，所述嵌接頭Z6為朝向所述聯(lián)結(jié)塊Z2的內(nèi)部的拱起狀，所述用來固定的拱起段Z4的頂部經(jīng)由同水平面保持有傾度的聯(lián)結(jié)條Z8來同與水平面保持平行的條狀嵌接段Z5相聯(lián)結(jié)；

所述監(jiān)控中心上位機(jī)包括監(jiān)控主機(jī)、數(shù)據(jù)服務(wù)器、3G 無線模塊一和報警單元，所述數(shù)據(jù)服務(wù)器、3G無線模塊一和報警單元均與監(jiān)控主機(jī)相接；

所述數(shù)據(jù)服務(wù)器設(shè)置在用于安裝該服務(wù)器的機(jī)盒中。

優(yōu)選的，所述用來固定的拱起段Z4與所述嵌接頭Z6的拐彎處都是光滑過渡曲面過渡，避免了聯(lián)結(jié)塊Z2接入之際蹭損壁面。

優(yōu)選的，所述嵌接件Z3一直同所述聯(lián)結(jié)塊Z2相接觸，避免了使得所述殼體的外形不好看的問題。

優(yōu)選的，所述嵌接件Z3鑄壓成型，另外其剖面是正方形或圈狀，所述嵌接件Z3為玻青銅材料，并經(jīng)過淬火工藝確報了更好的抗拉性能，所述剖面是正方形的所述嵌接件Z3是把正方形玻青銅板鑄壓而成，剖面是圈狀的所述嵌接件Z3是把柱狀玻青銅板鑄壓而成。

優(yōu)選的，所述聯(lián)結(jié)塊Z2的邊部表面是自上而下的漸擴(kuò)狀壁面，另外所述聯(lián)結(jié)塊Z2的邊部表面同水平面保持有傾度。有利于所述聯(lián)結(jié)塊Z2伸進(jìn)，另外還能作用得讓所述嵌接件Z3產(chǎn)生應(yīng)變。

該支撐臺和安裝在所述支撐臺上的殼體通過沒有絲接的架構(gòu)，結(jié)合所述嵌接件Z3來穩(wěn)定住所述聯(lián)結(jié)塊Z2，裝配高效且裝配容易，改善了裝配速率，另外不會出現(xiàn)絲杠的腐蝕現(xiàn)象。

以上以附圖說明的方式對本發(fā)明作了描述，本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，本公開不限于以上描述的實施例，在不偏離本發(fā)明的范圍的情況下，可以做出各種變化、改變和替換。