專利名稱：遙控器的遙控方法和裝置的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及紅外遙控領域，尤其涉及一種遙控器的遙控方法和裝置。
背景技術：
目前，電視產(chǎn)品在エ廠的生產(chǎn)、檢測過程中，除了需要使用到用戶遙控器外，還需使用エ廠遙控器來對電視機進行功能檢測，而エ廠遙控器提供的對電視機的遙控操作功能通常不會配置在用戶遙控器上；此外，常見的用戶/エ廠遙控器的紅外碼分為NEC碼制、RC-5碼制等多種遙控碼方案；而且，隨著電視行業(yè)的發(fā)展，時常有新的遙控功能被添加到 遙控器上。由于現(xiàn)有遙控碼有碼制的不同，并且ー種エ廠遙控器只能發(fā)送ー種碼制的遙控碼，而且不斷有新的遙控功能加入遙控器，廠商在電視機的生產(chǎn)過程中需要配置多種遙控器以應對電視機生產(chǎn)、檢測的需要，這不僅使遙控器的通用性較差，同時還增加了生產(chǎn)成本，而且大量遙控器的使用也使得設備的管理過于繁瑣。

發(fā)明內容
本發(fā)明的實施例提供了一種遙控器的遙控方法和裝置，能夠提高遙控器的通用性。為達到上述目的，本發(fā)明的實施例采用如下技術方案一種遙控器的遙控方法，其特征在于，包括獲取當前的按鍵的信息；當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第一碼制時，將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)；在所述第一碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第一碼制的遙控碼；當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第二碼制時，將所述遙控碼標志位變更為第ニ碼制對應的狀態(tài)；在所述第二碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第二碼制的遙控碼。一種遙控裝置，其特征在于，包括按鍵信息獲取單元，用于獲取當前的按鍵的信息；第一碼制變更單元，用于當所述按鍵的信息為將當前使用的遙控碼變更為第一碼制時，將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)；在所述第一碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第一碼制的遙控碼；第二碼制變更單元，用于當所述按鍵的信息為將當前使用的遙控碼變更為第二碼制時，將所述遙控碼標志位變更為第二碼制對應的狀態(tài)；在所述第二碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第二碼制的遙控碼。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法和裝置，將兩套碼制預設在エ廠遙控器中，通過按鍵控制可以選擇發(fā)送不同碼制的遙控碼，實現(xiàn)了在ー個エ廠遙控器中發(fā)送兩種碼制的遙控碼的功能，提高了遙控器的通用性，節(jié)省了在電視生產(chǎn)檢測中生產(chǎn)不同碼制的エ廠遙控器所帯來的額外成本。本發(fā)明的實施例還采用如下技術方案一種遙控器的遙控方法，其特征在于，包括啟動遙控器的學習模式；獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值；獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼；將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值； 存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。一種遙控裝置，其特征在于，包括學習模式啟動單元，用于啟動遙控器的學習模式；電平值獲取單元，用于獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值；遙控碼獲取單元，用于獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼；學習匹配単元，用于將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。學習碼存儲單元，用于存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法和裝置，允許接收并儲存其他的遙控碼，通過對其他遙控碼的學習，可以在エ廠遙控器上増加新的遙控功能，而不需設計生產(chǎn)帶有新的遙控功能的エ廠遙控器，提高了遙控器的通用性，節(jié)省了生產(chǎn)新的エ廠遙控器所帯來的額外成本。


圖I為本發(fā)明實施例I中遙控方法的流程圖；圖2為本發(fā)明實施例I中遙控裝置的框圖；圖3為本發(fā)明實施例2中遙控方法的流程圖；圖4為本發(fā)明實施例3中遙控方法的流程圖；圖5為本發(fā)明實施例3中遙控裝置的框圖；圖6為本發(fā)明實施例4中遙控方法的流程圖；圖7為本發(fā)明實施例5中遙控裝置的框圖。
具體實施例方式下面結合本發(fā)明實施例的附圖對本發(fā)明實施例的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。實施例I :本發(fā)明實施例提供了一種遙控器的遙控方法，如圖I所示，所述方法包括以下步驟
101、獲取當前的按鍵的信息。102、將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)。當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第一碼制時，變更遙控碼標志位到第一碼制對應的狀態(tài)。103、將所述遙控碼標志位變更為第二碼制對應的狀態(tài)。當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第二碼制時，變更遙控碼標志位到第二碼制對應的狀態(tài)。本發(fā)明實施例還提供了一種遙控裝置，如圖2所示，所述裝置包括按鍵信息獲取単元21，第一碼制變更單元22，第二碼制變更單元23。按鍵信息獲取單元21用于獲取當前的按鍵的信息。第一碼制變更單元22用于當所述按鍵的信息為將當前使用的遙控碼變更為第一碼制時，將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)。第二碼制變更單元23用于當所述按鍵的信息為將當前使用的遙控碼變更為第二碼制時，將所述遙控碼標志位變更為第二碼制對應的狀態(tài)。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法和裝置，將兩套碼制預設在エ廠遙控器中，通過按鍵控制可以選擇發(fā)送不同碼制的遙控碼，實現(xiàn)了在ー個エ廠遙控器中發(fā)送兩種碼制的遙控碼的功能，提高了遙控器的通用性，節(jié)省了在電視生產(chǎn)檢測中生產(chǎn)不同碼制的エ廠遙控器所帯來的額外成本。實施例2 本發(fā)明實施例提供了一種遙控器的遙控方法，如圖3所示，所述方法包括以下步驟301、獲取當前的按鍵的信息。302、判斷當前所述按鍵的信息。在本發(fā)明實施例中，預先設定在エ廠遙控器中的兩套遙控碼分別為RC-5碼制和NEC碼制。首先判斷所述按鍵的信息是否為將遙控碼變更為RC-5碼制，如果所述按鍵的信息為將遙控碼變更為RC-5碼制，轉向步驟303，否則轉向步驟304。303、將遙控碼標志位變更為RC-5碼制對應的狀態(tài)。當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為RC-5碼制時，變更遙控碼標志位到RC-5碼制對應的狀態(tài)。304、判斷所述按鍵的信息是否為將遙控碼變更為NEC碼制，如果所述按鍵的信息為將遙控碼變更為NEC碼制，轉向步驟305。305、將所述遙控碼標志位變更為NEC碼制對應的狀態(tài)。當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為NEC碼制時，變更遙控碼標志位到NEC碼制對應的狀態(tài)。在執(zhí)行上述步驟吋，也可以先判斷所述按鍵的信息是否為將遙控碼變更為NEC碼制，再判斷所述按鍵的信息是否將遙控碼變更為RC-5碼制。本發(fā)明實施例中エ廠遙控器實現(xiàn)的發(fā)送不同碼制的遙控碼的功能，主要通過軟件編程進行實現(xiàn)。實際實現(xiàn)過程中，應使用可擦寫次數(shù)多且穩(wěn)定性強的微處理器芯片，如CS8K01。舉例來說，在一款エ廠遙控器上設置有NEC鍵和RC-5鍵。遙控碼標志位可被賦值、為值A或值B，且值A對應發(fā)射NEC碼制的遙控碼的程序段；值B對應發(fā)射RC-5碼制的遙控碼的程序段。當按下NEC鍵時，エ廠遙控器根據(jù)NEC鍵的按鍵的信息，在程序中變更遙控碼標志位，使遙控碼標志位被賦值為值A。此后當按下エ廠遙控器的按鍵準備向電視發(fā)射遙控信號時，在程序中判斷出遙控碼標志位為值A，則轉向發(fā)射NEC碼制的遙控碼的程序段，使エ廠遙控器發(fā)送NEC碼制的遙控碼。類似的，當按下RC-5鍵時，エ廠遙控器根據(jù)RC-5鍵的按鍵的信息，在程序中變更遙控碼標志位，使遙控碼標志位被賦值為值B。此后當按下エ廠遙控器的按鍵準備向電視發(fā)射遙控信號時，在程序中判斷出遙控碼標志位為值B，則轉向發(fā)射RC-5碼制的遙控碼的程序段，使エ廠遙控器發(fā)送RC-5碼制的遙控碼。在本發(fā)明實施例中，也可以將用戶遙控器上提供的按鍵功能集成到エ廠遙控器上，使エ廠遙控器同時具備用戶遙控器的功能。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法，將RC-5和NEC兩套碼制預設在エ廠遙控器中，通過按鍵控制可以選擇發(fā)送不同碼制的遙控碼，使一個エ廠遙控器能發(fā)送兩種碼制 的遙控碼，降低在電視生產(chǎn)檢測中生產(chǎn)不同碼制的エ廠遙控器所帯來的額外成本。同時，本發(fā)明實施例的エ廠遙控器可以集成用戶遙控器的功能，由一個エ廠遙控器即可執(zhí)行エ廠遙控器和用戶遙控器兩者的功能，減少了生產(chǎn)多余的用戶遙控器的成本。此外，本發(fā)明實施例的エ廠遙控器通過集成多種功能，提高了遙控器的通用性，避免了生產(chǎn)多種遙控器，從而減低了對多個不同種類的遙控器進行管理時造成的管理混亂。實施例3:本發(fā)明實施例還提供了另ー種遙控器的遙控方法，如圖4所示，所述方法包括如下步驟401、啟動遙控器的學習模式。402、獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。在所述準備進行遙控碼學習的按鍵被按下后，獲取所述電平值。403、獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼。獲取其他遙控器向本遙控器發(fā)送的遙控碼。404、將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。405、存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。保存所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼，同時將所述電平值與所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼之間的匹配關系進行存儲，至此完成了對其他遙控器的遙控碼的學習過程。本發(fā)明實施例還提供了一種遙控裝置，如圖5所示，所述裝置包括學習模式啟動単元51、電平值獲取單元52、遙控碼獲取單元53、學習匹配単元54，學習碼存儲單元55。學習模式啟動單元51用于啟動遙控器的學習模式。電平值獲取單元52用于獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值；所述電平值在所述準備進行遙控碼學習的按鍵被按下后獲取。遙控碼獲取單元53用于獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼。學習匹配単元54用于將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。學習碼存儲單元55用于存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法和裝置，可以和實施例I中的遙控方法與裝置集成在一部エ廠遙控器中，使エ廠遙控器同時具有實施例I和實施例3所提供的功能既可以通過按鍵控制選擇發(fā)送兩種不同碼制的遙控碼，又可以使エ廠遙控器接收并存儲其他遙控器發(fā)送的遙控碼。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法和裝置，允許エ廠遙控器接收并儲存其他遙控器發(fā)送的遙控碼，通過對其他遙控碼的學習，可以在エ廠遙控器上増加新的遙控功能，而不需設計生產(chǎn)帶有新的遙控功能的エ廠遙控器，提高了遙控器的通用性，節(jié)省了生產(chǎn)新的エ廠遙控器所帯來的額外成本。實施例4 本發(fā)明實施例的中的エ廠遙控器集成了對其他遙控器的遙控碼的學習功能，在該應用場景下，本發(fā)明實施例提供了一種遙控器的遙控方法，如圖6所示，所述方法包括如下步驟601、獲取當前的按鍵的信息。602、判斷所述按鍵的信息。如果所述按鍵的信息是使エ廠遙控器進入學習狀態(tài)，繼續(xù)執(zhí)行步驟603，如果所述按鍵的信息是使エ廠遙控器退出學習狀態(tài)，則執(zhí)行步驟608。603、當所述按鍵的信息符合進入學習模式的條件吋，將學習模式標識符設置為開
啟O在所述學習模式標識符被開啟的狀態(tài)下，エ廠遙控器處于學習模式，在學習模式下，エ廠遙控器可以執(zhí)行下述步驟604至步驟606的學習動作。604、獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。在學習模式下有按鍵按下吋，エ廠遙控器獲取所述被按下按鍵的電平值。605、獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼。エ廠遙控器接收其他遙控器發(fā)送的遙控碼，所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼包括エ廠遙控器自身未存儲的ー種遙控碼。606、將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼與被按下按鍵的電平值進行對應匹配，所述匹配通過程序的軟件指令執(zhí)行。執(zhí)行匹配動作后，轉向步驟607。607、存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。608、當所述按鍵信息符合退出學習模式條件時，學習模式標識符設置為關閉。在所述學習模式標識符被關閉的狀態(tài)下，エ廠遙控器不再處于學習模式，無法進行其他遙控碼的學習。在所述學習模式標識符被關閉時按下エ廠遙控器的按鍵，程序進入發(fā)送遙控碼的程序段。在學習模式中，エ廠遙控器可以依次在多個按鍵上分別學習多個其他遙控器的遙控碼。在エ廠遙控器退出學習模式前，執(zhí)行保存全部學習結果的動作，即把所有學習到的其他遙控器發(fā)送的遙控碼進行保存。并把所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼與被按按鍵的電平值間的對應匹配關系進行保存。當然，將已學習的所述學習結果進行存儲的動作，也可以在每次完成所述其他遙控器的遙控碼與所述電平值的匹配后執(zhí)行。保存完成后，已進行按鍵學 習的按鍵再被按下時，エ廠遙控器將發(fā)送對應匹配的所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼。
本發(fā)明實施例中エ廠遙控器實現(xiàn)的對其他遙控器的遙控碼進行學習的功能，主要通過軟件編程進行實現(xiàn)。實際實現(xiàn)過程中，應使用可擦寫次數(shù)多且穩(wěn)定性強的微處理器芯片，如CS8K01 ;可以使用24C16型存儲器對所述其他遙控器的遙控碼進行存儲。下面舉例來說明實際的ー種操作情況。在一款エ廠遙控器中預先進行以下設定I、當檢測到エ廠遙控器依次按下“靜音”、“0”、“5”、“3”、“2”五個按鍵時，學習模式標識符被設置為開啟；當檢測到エ廠遙控器的“ F1”至“ F7”按鍵之外的其他按鍵被按下5秒以上吋，或エ廠遙控器檢測到連續(xù)10秒鐘沒有按鍵被按下吋，學習模式標識符被設置為關閉。2、該款エ廠遙控器上配有“F1 ”至“F7”七個按鍵。初始狀態(tài)下，這七個按鍵分別對應有缺省的遙控碼，在進行遙控碼學習時，缺省的遙控碼被學習到的遙控碼所替換。
那么，當在エ廠遙控器依次按下“靜音”、“ 0”、“5”、“3”、“2”五個按鍵后，學習模式標識符被開啟，エ廠遙控器進入學習模式。如果選擇“F1”鍵進行學習，則按下“F1”鍵。然后將另ー個遙控器的遙控碼發(fā)送給該款エ廠遙控器，比如，將一臺DVD的遙控器對著該款エ廠遙控器的發(fā)射/接收頭，按下DVD遙控器的開關機按鍵。該款進入學習模式的エ廠遙控器將對收到的DVD遙控器的開關機按鍵的遙控碼進行學習，將獲得的所述DVD遙控器的開關機按鍵的遙控碼與“F1”按鍵的電平值建立匹配，具體實現(xiàn)可以是在軟件程序中將表示所述DVD遙控器的開關機按鍵的遙控碼的參數(shù)值賦給所述“F1”按鍵的電平值對應的變量。另外，可以通過エ廠遙控器上的遙控指示燈來提示學習是否完成，比如，在對著該款エ廠遙控器按下DVD遙控器的按鍵后，當エ廠遙控器完成學習時，程序指示發(fā)光二極管構成的遙控指示燈連續(xù)閃滅三次，以提示エ廠遙控器完成了遙控碼的學習。當“ F1”至“ F7”按鍵之外的其他按鍵被按下5秒以上時，或檢測到連續(xù)10秒鐘沒有エ廠遙控器的按鍵被按下吋，學習模式標識符被關閉，同時程序保存本次所有的學習結果。同時，本發(fā)明實施例中的エ廠遙控器也可以取消所學的遙控碼，將エ廠遙控器的“F1”至“ F7”按鍵恢復為初始缺省狀態(tài)。例如，可以在程序中設定當同時按下“PC”及“3”鍵超過5秒時，エ廠遙控器取消學習得到的遙控碼，恢復初始狀態(tài)的遙控碼。在本發(fā)明實施例中，也可以將用戶遙控器上提供的按鍵功能集成到エ廠遙控器上，使エ廠遙控器同時具備用戶遙控器的功能。本發(fā)明實施例提供的遙控器的遙控方法，允許エ廠遙控器接收并儲存其他遙控器發(fā)送的遙控碼，通過對其他遙控碼的學習，可以在已有エ廠遙控器上増加新的遙控功能，而不需設計生產(chǎn)帶有新的遙控功能的エ廠遙控器，提高了遙控器的通用性，節(jié)省了生產(chǎn)新的エ廠遙控器所帯來的額外成本。同時，本發(fā)明實施例的エ廠遙控器可以集成用戶遙控器的功能，由一個エ廠遙控器即可執(zhí)行エ廠遙控器和用戶遙控器兩者的功能，減少了生產(chǎn)多余的用戶遙控器的成本。此外，本發(fā)明實施例的エ廠遙控器通過集成多種功能，避免了生產(chǎn)多種遙控器，從而減低了對多個不同種類的遙控器進行管理時造成的管理混亂。實施例5 本發(fā)明實施例還提供了一種遙控裝置，如圖7所示，所述裝置包括學習模式啟動単元71、電平值獲取單元72、遙控碼獲取單元73、學習匹配単元74，學習碼存儲單元75，學習模式退出單元76,學習結果刪除單元77。所述學習模式啟動單元71還包括按鍵信息獲取模塊711、學習模式設置模塊712。
學習模式啟動單元71的按鍵信息獲取模塊711用于獲取當前的按鍵的信息，學習模式設置模塊712用于當所述按鍵的信息符合進入學習模式的條件時，將學習模式標識符設置為開啟。電平值獲取單元72用于獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值；所述電平值在所述準備進行遙控碼學習的按鍵被按下后獲取。遙控碼獲取單元73用于獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼。學習匹配単元74用于將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。學習碼存儲單元75用于存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。學習模式退出単元76用于當所述按鍵的信息符合退出學習模式的條件吋，將所述學習模式標識符設置為關閉。在所述學習模式標識符被關閉的狀態(tài)下，エ廠遙控器從學習模式中退出。學習結果刪除單元77用于在按鍵的信息符合取消遙控碼學習的結果的條件時，刪除已學習的遙控碼，并恢復被刪除了遙控碼學習結果的按鍵的原始的遙控碼。
一般使用場景下，在退出學習模式前，需要保存學習結果，即把已學習的所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼進行存儲，并把所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼與被按按鍵的電平值間的對應匹配關系進行保存。保存完成后，已進行按鍵學習的按鍵再被按下時，エ廠遙控器將發(fā)送已存儲的對應匹配的所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼。本發(fā)明實施例提供的遙控裝置，使エ廠遙控器能夠接收并儲存其他遙控器發(fā)送的遙控碼，通過對其他遙控碼的學習，可以在エ廠遙控器上増加新的遙控功能，而不需設計生產(chǎn)帶有新的遙控功能的エ廠遙控器，在提高遙控器的通用性的同時也節(jié)省了生產(chǎn)新的エ廠遙控器所帯來的額外成本；同時，本發(fā)明實施例的遙控裝置可以同時集成エ廠遙控器的功能和用戶遙控器的功能，即通過一個遙控器可以執(zhí)行エ廠遙控器和用戶遙控器兩者的功能，減少了生產(chǎn)多余的用戶遙控器的成本。以上所述，僅為本發(fā)明的具體實施方式
，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本發(fā)明揭露的技術范圍內，可輕易想到變化或替換，都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內。因此，本發(fā)明的保護范圍應所述以權利要求的保護范圍為準。
權利要求
1.一種遙控器的遙控方法，其特征在于，包括 獲取當前的按鍵的信息； 當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第一碼制時，將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)；在所述第一碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第一碼制的遙控碼； 當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第二碼制時，將所述遙控碼標志位變更為第二碼制對應的狀態(tài)；在所述第二碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第二碼制的遙控碼。
2.—種遙控器的遙控方法，其特征在于，包括 啟動學習型遙控器的學習模式； 獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值； 獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼； 將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值； 存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。
3.根據(jù)權利要求2所述的遙控器的遙控方法，其特征在于，所述啟動遙控器的學習模式包括 獲取當前的按鍵的信息； 當所述按鍵的信息符合進入學習模式的條件吋，將學習模式標識符設置為開啟；當所述學習模式標識符設置為開啟時按下遙控器的按鍵，程序進入學習其他遙控碼的程序段。
4.根據(jù)權利要求2所述的遙控器的遙控方法，其特征在于，所述方法還包括 當所述按鍵信息符合退出學習模式的條件時，將所述學習模式標識符設置為關閉；在所述學習模式標識符被關閉時按下遙控器的按鍵，程序進入發(fā)送遙控碼的程序段。
5.根據(jù)權利要求2所述的遙控器的遙控方法，其特征在于，所述方法還包括 當按鍵的信息符合取消遙控碼學習的結果的條件時，刪除已學習的遙控碼，并恢復被刪除遙控碼學習結果的按鍵的原始的遙控碼。
6.一種遙控裝置，其特征在于，包括 按鍵信息獲取單元，用于獲取當前的按鍵的信息； 第一碼制變更單元，用于當所述按鍵的信息為將當前使用的遙控碼變更為第一碼制時，將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)；在所述第一碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第一碼制的遙控碼； 第二碼制變更單元，用于當所述按鍵的信息為將當前使用的遙控碼變更為第二碼制吋，將所述遙控碼標志位變更為第二碼制對應的狀態(tài)；在所述第二碼制對應的狀態(tài)下進行遙控發(fā)射時發(fā)送預先存儲的第二碼制的遙控碼。
7.一種遙控裝置，其特征在于，包括 學習模式啟動單元，用于啟動遙控器的學習模式； 電平值獲取單元，用于獲取準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值； 遙控碼獲取單元，用于獲取其他遙控器發(fā)送的遙控碼； 學習匹配単元，用于將所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼的碼值匹配給所述準備進行遙控碼學習的按鍵的電平值。
學習碼存儲單元，用于存儲所述其他遙控器發(fā)送的遙控碼及其與所述按鍵的電平值的匹配關系。
8.根據(jù)權利要求7所述的遙控裝置，其特征在于，所述學習模式啟動單元還包括 按鍵信息獲取模塊，用于獲取當前的按鍵的信息； 學習模式設置模塊，用于當所述按鍵的信息符合進入學習模式的條件時，將學習模式標識符設置為開啟；當所述學習模式標識符設置為開啟時按下遙控器的按鍵，程序進入學習其他遙控碼的程序段。
9.根據(jù)權利要求7所述的遙控裝置，其特征在干，當遙控器處于所述學習模式時，所述裝置還包括 學習模式退出単元，用于當所述按鍵的信息符合退出學習模式的條件時，將所述學習模式標識符設置為關閉；在所述學習模式標識符被關閉時按下遙控器的按鍵，程序進入發(fā)送遙控碼的程序段。
10.根據(jù)權利要求7所述的遙控裝置，其特征在干，當按鍵的信息符合取消遙控碼學習的結果的條件時，所述裝置還包括 學習結果刪除單元，用于刪除已學習的遙控碼，并恢復被刪除遙控碼學習結果的按鍵的原始的遙控碼。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種遙控器的遙控方法和裝置，涉及紅外遙控領域，降低了生產(chǎn)不同碼制的工廠遙控器造成的額外成本。一種遙控器的遙控方法，包括獲取當前的按鍵的信息；當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第一碼制時，將遙控碼標志位變更為第一碼制對應的狀態(tài)；當所述按鍵的信息為將遙控碼變更為第二碼制時，將所述遙控碼標志位變更為第二碼制對應的狀態(tài)。本發(fā)明實施例運用于電視產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)檢測中，通過將兩套碼制預設在一臺工廠遙控器，實現(xiàn)對發(fā)送的遙控碼的切換，提高了遙控器的通用性，使一種遙控器具有多種遙控碼的操作功能，節(jié)省了生產(chǎn)不同碼制遙控器的成本。
文檔編號H04N5/44GK102685409SQ20111005456
公開日2012年9月19日 申請日期2011年3月8日 優(yōu)先權日2011年3月8日
發(fā)明者于洋, 劉思波, 張嘯 申請人:青島海信電器股份有限公司