本發(fā)明涉及一種聲音信號處理技術(shù)領域，尤其涉及一種基于MEMS麥克風的自校準方法及自校準MEMS麥克風。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的MEMS麥克風，在制造過程中，通常需要“裸機”進行校準，待校準完成之后進程OTP操作，校準過程通常是：先將MEMS麥克風放到預定的檢測裝置內(nèi)，其次對每個MEMS麥克風進行校準，校準的主要目的就是調(diào)節(jié)增益，以使MEMS麥克風的采集信號與輸出信號相互匹配，待校準完成之后，放進行程序的燒錄操作。但是此種方式存在以下缺陷：(1)收檢測裝置的限制，每一種MEMS麥克風均需要一個與之相匹配的檢測裝置，該檢測裝置只能對同一型號或同一規(guī)則的MEMS麥克風重復使用，導致檢測裝置的使用效率較低，且成本較低；(2)每個MEMS麥克風必須單獨校準，其勞動量非常大，對于工業(yè)化量產(chǎn)而言，其生產(chǎn)時間較長。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供一種檢測效率高、且檢測成本低的基于MEMS麥克風的自校準方法及自校準MEMS麥克風。

本發(fā)明的技術(shù)目的通過以下技術(shù)手段實現(xiàn)：

一種基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，具體包括：

步驟S1、控制MEMS麥克風采集一聲音信號，識別所述聲音信號，于所述聲音信號被判定為特征信號時，進入測試模式；

步驟S2、控制一聲源輸出一標準信號；

步驟S3、控制MEMS麥克風采集所述標準信號，并形成一采集信號輸出；

步驟S4、控制單元根據(jù)所述標準信號和所述采集信號形成一調(diào)節(jié)信號；

步驟S5、調(diào)節(jié)單元于所述調(diào)節(jié)信號的作用下調(diào)節(jié)增益；以使所述采集信號匹配所述標準信號。

優(yōu)選地，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，還包括，

步驟S6、執(zhí)行程序燒錄操作。

優(yōu)選地，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，所述特征信號為調(diào)頻信號。

優(yōu)選地，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，所述特征信號為調(diào)幅信號。

優(yōu)選地，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，于所述步驟S2中，具體包括：

步驟S20：于所述MEMS麥克風進入測試模式后，發(fā)出一測試信號；

步驟S21：間隔一預定時間，控制所述聲源輸出所述標準信號。

優(yōu)選地，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，所述標準信號為94分貝信號。

一種自校準MEMS麥克風，其中，包括：

采集單元，用以采集當前所述環(huán)境的聲音信號，并形成采集信號輸出；

識別單元，用以接受所述采集信號，于所述采集信號匹配一特征信號時，激活所述MEMS麥克風使其處于測試模式；

控制單元，于所述MEMS麥克風的工作模式為測試模式狀態(tài)下，根據(jù)所述采集信號和一標準信號形成一用以調(diào)節(jié)所述MEMS麥克風增益的調(diào)節(jié)信號；以使所述采集信號匹配所述標準信號。

優(yōu)選地，上述的自校準MEMS麥克風，其中，所述特征信號為調(diào)頻信號。

優(yōu)選地，上述的自校準MEMS麥克風，其中，所述特征信號為調(diào)幅信號。

優(yōu)選地，上述的自校準MEMS麥克風，其中，所述標準信號為94分貝信號。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的優(yōu)點是：

于MEMS麥克風采集到特征信號時，控制MEMS麥克風進入測試模式，于所述MEMS麥克風處于測試模式下，通過一控制單元根據(jù)MEMS麥克風的采集信號與標準信號形成一調(diào)節(jié)信號輸出，調(diào)節(jié)信號用以調(diào)節(jié)MEMS麥克風放大單元的增益，以使MEMS麥克風的采集信號最大化的還原標準信號。本申請?zhí)峁┑男史椒ǎ瑹o需特定檢測裝置的配合，通過MEMS麥克風自身即可實現(xiàn)校準，另外，本校準方法可以多個MEMS麥克風一起校準，校準效率較高，有益于產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明中基于MEMS麥克風的自校準方法的流程示意圖；

圖2為本發(fā)明中自校準MEMS麥克風。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖和具體實施例對本發(fā)明作進一步說明，但不作為本發(fā)明的限定。

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

需要說明的是，在不沖突的情況下，本發(fā)明中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。

下面結(jié)合附圖和具體實施例對本發(fā)明作進一步說明，但不作為本發(fā)明的限定。

如圖1所示，一種基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，具體包括：

步驟S1、控制MEMS麥克風采集一聲音信號，識別聲音信號，于聲音信號被判定為特征信號時，進入測試模式；

步驟S2、控制一聲源輸出一標準信號；

步驟S3、控制MEMS麥克風采集標準信號，并形成一采集信號輸出；

步驟S4、控制單元根據(jù)標準信號和采集信號形成一調(diào)節(jié)信號；

步驟S5、調(diào)節(jié)單元于調(diào)節(jié)信號的作用下調(diào)節(jié)增益；以使采集信號匹配標準信號。

本發(fā)明的工作原理是：于MEMS麥克風采集到特征信號時，控制MEMS麥克風進入測試模式，于MEMS麥克風處于測試模式下，通過一控制單元根據(jù)MEMS麥克風的采集信號與標準信號形成一調(diào)節(jié)信號輸出，調(diào)節(jié)信號用以 調(diào)節(jié)MEMS麥克風放大單元的增益，以使MEMS麥克風的采集信號最大化的還原標準信號。本申請?zhí)峁┑男史椒?，無需特定檢測裝置的配合，通過MEMS麥克風自身即可實現(xiàn)校準，另外，本校準方法可以多個MEMS麥克風一起校準，校準效率較高，有益于產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。

列舉一具體實施方法：

將一萬只MEMS麥克風(數(shù)量僅為舉例說明，可以更多數(shù)量的MEMS麥克風同時檢測)放置在同一環(huán)境中，聲源輸出一特征信號，每個獨立的MEMS麥克風都進入至測試模式，然后各自進入校準過程，對這1萬只MEMS麥克風，僅僅需要將其特征信號設置為同一個特征信號，即可實現(xiàn)同時測試的目的，測試效率極高。

作為進一步有限實施方案，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，還包括，步驟S6、執(zhí)行程序燒錄操作。于校準完成后即可執(zhí)行程序燒錄操作，待程序燒錄完成后，MEMS麥克風即成型。批量執(zhí)行校準，有利于縮短MEMS麥克風的生產(chǎn)時間，尤其是大批量生產(chǎn)時，大大降低了

作為進一步優(yōu)選實施方案，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，特征信號為調(diào)幅信號。

作為進一步優(yōu)選實施方案，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，特征信號為調(diào)頻信號。調(diào)頻信號相對于調(diào)幅信號，其不容易受到當前環(huán)境的干擾，例如調(diào)頻信號有幾段高頻信號和低頻信號按照順序組合形成，將采集裝置采集到按照順序且有高頻信號、低頻信號的調(diào)頻信號時，即啟動測試模式，而采集到其它信號時，則不啟動測試模式。

作為進一步優(yōu)選實施方式，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其 中，于步驟S2中，具體包括：

步驟S20：于MEMS麥克風進入測試模式后，發(fā)出一測試信號；

步驟S21：間隔一預定時間，控制聲源輸出標準信號。

于MEMS麥克風進入測試模式后，間隔一預定時間后，聲源輸出標準信號，其主要用以區(qū)分標準信號與特征信號，避免MEMS麥克風將特征信號作為標準信號進行校準。

作為進一步優(yōu)選實施方案，上述的基于MEMS麥克風的自校準方法，其中，標準信號為94分貝信號。此處94分貝信號僅僅是一種具體方式，不是對本發(fā)明的進一步限定。

如圖2所示，本發(fā)明同時提供一種自校準MEMS麥克風，其中，包括：

采集單元，用以采集當前環(huán)境的聲音信號，并形成采集信號輸出；

識別單元，用以接受采集信號，于采集信號匹配一特征信號時，激活MEMS麥克風使其處于測試模式；

控制單元，于MEMS麥克風的工作模式為測試模式狀態(tài)下，根據(jù)采集信號和一標準信號形成一用以調(diào)節(jié)MEMS麥克風增益的調(diào)節(jié)信號；以使采集信號匹配標準信號。

自校準MEMS麥克風至少包括一測試模式，于識別單元判別到采集信號為為特征信號時，激活MEMS麥克風使其處于測試模式，控制單元根據(jù)MEMS麥克風的采集信號與標準信號形成一調(diào)節(jié)信號輸出，調(diào)節(jié)信號用以調(diào)節(jié)MEMS麥克風放大單元的增益，以使MEMS麥克風的采集信號最大化的還原標準信號。本申請?zhí)峁┑男史椒ǎ瑹o需特定檢測裝置的配合，通過MEMS麥克風自身即可實現(xiàn)校準，另外，本校準方法可以多個MEMS麥克 風一起校準，校準效率較高，有益于產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。

作為進一步優(yōu)選實施方案，上述的自校準MEMS麥克風，其中，特征信號為調(diào)頻信號。調(diào)頻信號相對于調(diào)幅信號，其不容易受到當前環(huán)境的干擾，例如調(diào)頻信號有幾段高頻信號和低頻信號按照順序組合形成，將采集裝置采集到按照順序且有高頻信號、低頻信號的調(diào)頻信號時，即啟動測試模式，而采集到其它信號時，則不啟動測試模式。

作為進一步優(yōu)選實施方案，上述的自校準MEMS麥克風，其中，特征信號為調(diào)幅信號。

作為進一步優(yōu)選實施方案，上述的自校準MEMS麥克風，其中，標準信號為94分貝信號。

以上上述僅為本發(fā)明較佳的實施例，并非因此限制本發(fā)明的實施方式及保護范圍，對于本領域技術(shù)人員而言，應當能夠意識到凡運用本發(fā)明說明書及圖示內(nèi)容所作出的等同替換和顯而易見的變化所得到的方案，均應當包含在本發(fā)明的保護范圍內(nèi)。