本發(fā)明涉及一種兒童玩具音箱，屬于智能玩具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

隨著人們的生活水平的提高，人們對兒童玩具的音響效果要求也越來越高，但大多數(shù)傳統(tǒng)的兒童玩具音響設(shè)計具有如下缺點：

1、忽視了兒童聲音頻段下限在260Hz以上；

2、采用揚聲器直接裝入玩具的方式，對揚聲器后腔封閉處理不夠而使揚聲器前后輻射的聲波在前方聽音者處產(chǎn)生干涉而影響音效；

3、為追求聲音大而簡單，采用大口徑揚聲器，不但增加成本，而且使低頻響應較多，易使玩具殼體產(chǎn)生共振及因掩蔽效應而嚴重影響整體聲音清晰度，增大中高頻段的頻率響應失真度；

4、對音效關(guān)注較少，尤其是對還原童聲的考慮極少，使得玩具發(fā)出的童聲不夠清晰、缺乏稚嫩和甜美感。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

發(fā)明目的：本發(fā)明針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題做出改進，即本發(fā)明公開了一種兒童玩具音箱，配合兒童玩具，聲音頻率響應頻段集中在260Hz以上，童聲聽感稚嫩、甜美。

技術(shù)方案：一種兒童玩具音箱，包括殼體、揚聲器單體支架、揚聲器單體和箱體，

所述箱體包括底座和后殼，所述底座的底部的一側(cè)設(shè)有凹槽，凹槽的外緣與底座的外緣相吻合，所述底座的頂部的一側(cè)設(shè)有后殼，所述后殼的內(nèi)部設(shè)有腔體，

所述揚聲器單體支架設(shè)置在殼體上，

所述揚聲器單體卡設(shè)于所述揚聲器單體支架上，

所述殼體上設(shè)有容納所述底座的環(huán)形凹槽，該環(huán)形凹槽邊緣處對稱設(shè)有兩個螺孔，所述底座的外側(cè)壁設(shè)有兩個與該螺孔相對應的帶有安裝孔的環(huán)形凸起，所述殼體與所述箱體通過螺栓連接。

進一步地，包含揚聲器單體支架的殼體為一體注塑成型件。

進一步地，所述凹槽的底部的面積與所述腔體的底部的面積相等，均等于底座的底面面積的一半。

進一步地，所述凹槽的底部設(shè)有第一通孔。

進一步地，所述腔體的底部設(shè)有第二通孔。

進一步地，所述揚聲器單體的口徑為34mm。

有益效果：本發(fā)明公開的一種兒童玩具音箱具有以下有益效果：

1、結(jié)構(gòu)比較簡單，易于設(shè)計與開發(fā)；

2、配合兒童玩具，聲音頻率響應頻段集中在260Hz以上，童聲聽感稚嫩、甜美；

3、生產(chǎn)成本低，生產(chǎn)效率高。

附圖說明

圖1是本發(fā)明公開的一種兒童玩具音箱在玩具中的安裝示意圖；

圖2是本發(fā)明公開的一種兒童玩具音箱的側(cè)視圖；

圖3是本發(fā)明公開的一種兒童玩具音箱的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本發(fā)明公開的一種兒童玩具音箱的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是揚聲器單體的頻率響應曲線圖；

圖6是本發(fā)明公開的一種兒童玩具音箱的頻率響應曲線圖；

其中：

1-殼體 2-揚聲器單體支架

3-揚聲器單體 4-箱體

5-底座 6-后殼

7-凹槽 8-第一通孔

9-腔體 10-第二通孔

具體實施方式：

下面對本發(fā)明的具體實施方式詳細說明。

如圖1～4所示，一種兒童玩具音箱，包括殼體1、揚聲器單體支架2、揚聲器單體3和箱體4，

箱體4包括底座5和后殼6，底座5的底部的一側(cè)設(shè)有凹槽7，凹槽7的外緣與底座5的外緣相吻合，底座5的頂部的一側(cè)設(shè)有后殼6，后殼6的內(nèi)部設(shè)有腔體9，

揚聲器單體支架2設(shè)置在殼體1上，

揚聲器單體3卡設(shè)于揚聲器單體支架2上，

殼體1上設(shè)有容納底座5的環(huán)形凹槽，該環(huán)形凹槽邊緣處對稱設(shè)有兩個螺孔，底座5的外側(cè)壁設(shè)有兩個與該螺孔相對應的帶有安裝孔的環(huán)形凸起，殼體1與箱體4通過螺栓連接。

進一步地，包含揚聲器單體支架2的殼體1為一體注塑成型件。

進一步地，凹槽7的底部的面積與腔體9的底部的面積相等，均等于底座5的底面面積的一半。

進一步地，凹槽7的底部設(shè)有第一通孔8。

進一步地，腔體9的底部設(shè)有第二通孔10。

進一步地，揚聲器單體3的口徑為34mm。揚聲器單體3的音壓為78dB、最低諧振頻率為240Hz、有效頻率范圍為240Hz-20KHz。

如圖6和圖5所示，比較以上兩個頻率響應曲線可以看出，揚聲器單體3的最低諧振頻率240Hz,加上后腔后使整個系統(tǒng)的頻響往后移至258Hz,有效接近了設(shè)計目標，吻合了童聲頻段的要求，且有效頻段內(nèi)曲線比較平直，聽感上童音甜美、清晰，較好滿足了設(shè)計目標。

上面對本發(fā)明的實施方式做了詳細說明。但是本發(fā)明并不限于上述實施方式，在所屬技術(shù)領(lǐng)域普通技術(shù)人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本發(fā)明宗旨的前提下做出各種變化。