本實用新型涉及一種用于教學的輕便擴音裝置，屬于教學器材領域。

背景技術：

教學是學校實現(xiàn)教育目的、完成教育任務的重要環(huán)節(jié)，也是教育的主要內容，利于學生身心發(fā)展的攝取知識途徑有很多，如學校教學、課外活動，各種形式的勞動、學生集體組織的活動、社會公益活動、家庭活動等，這些成為現(xiàn)代教育中學校教育活動廣泛運用的途徑，各種途徑相互作用影響學生發(fā)展，但學生學習的主課堂目前仍舊是課堂教學，教學從本質上講是一種“認知活動”自二十世紀以來。

音頻擴音是社會活動、日常生活工作不可缺少的工程技術手段，如多媒體教學、會議、綜藝晚會、戶外集會等，擴音裝置作為多媒體教學必不可少的工具，作用十分重要，但現(xiàn)有擴音裝置大多存在著攜帶不便，且話筒高度固定，不適宜所有人使用，且教室內人員眾多，易造成空氣質量差，不利于教師與學生的健康，為此，我們提供一種用于教學的輕便擴音裝置。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型要解決的技術問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種用于教學的輕便擴音裝置，增加了旋轉軸、轉軸手柄與凹槽的結合設計及第一伸縮套筒、第二伸縮套筒與限位螺栓結合設計，使得話筒高度能夠自由調節(jié)，滿足了不同高度的人進行使用，使用后還可以進行旋轉進行放置，再利用手提扶手，方便人們攜帶，通過聲音輸入處理器、揚聲器與陣列式散音孔結合使用，有利于提高音質，改善了擴音效果，減少了老師的勞動強度，能夠檢測教室空氣質量，并進行提醒，有利于學生與老師的身體健康，設計更具人性化，結構簡單，輕便實用，可以有效解決背景技術中的問題。

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案：

一種用于教學的輕便擴音裝置，包括擴音箱，所述擴音箱內腔底部設有聲音輸入處理器，所述聲音輸入處理器一側設有揚聲器，所述揚聲器一側設有散音孔，且所述散音孔設于所述擴音箱一側，所述擴音箱內腔頂部設有旋轉軸，所述揚聲器另一側設有PLC控制器，所述PLC控制器內腔設有信號接收處理裝置，所述旋轉軸一側連接轉軸手柄，靠近所述轉軸手柄的擴音箱一側設有充電插口，所述旋轉軸頂部連接第一伸縮套筒，所述第一伸縮套筒一側設有凹槽，所述凹槽一側設有空氣質量檢測裝置，所述空氣質量檢測裝置內部設有信號發(fā)射器，所述凹槽另一側設有LED報警燈，所述第一伸縮套筒另一側設有話筒放置槽，所述第一伸縮套筒通過限位螺栓連接第二伸縮套筒，所述第二伸縮套筒頂部設有支架，所述支架頂部設有話筒夾。

進一步而言，所述散音孔呈陣列分布。

進一步而言，所述第一伸縮套筒與第二伸縮套筒均為不銹鋼材質，且外壁均設有螺栓孔。

進一步而言，所述擴音箱頂部兩端均設有手提扶手。

進一步而言，所述話筒夾內腔設有彈性話筒套圈，所述彈性話筒套圈與話筒夾之間設有軟質填充物。

進一步而言，所述空氣質量檢測裝置、信號發(fā)射器、信號接收處理裝置、PLC控制器與LED報警燈均電連接。

本實用新型有益效果：本實用新型增加了旋轉軸、轉軸手柄與凹槽的結合設計及第一伸縮套筒、第二伸縮套筒與限位螺栓結合設計，使得話筒高度能夠自由調節(jié)，滿足了不同高度的人進行使用，使用后還可以進行旋轉進行放置，再利用手提扶手，方便人們攜帶，通過聲音輸入處理器、揚聲器與陣列式散音孔結合使用，有利于提高音質，改善了擴音效果，減少了老師的勞動強度，增加了空氣質量檢測裝置的運用，能夠檢測教室空氣質量，并進行提醒，有利于學生與老師的身體健康，設計更具人性化，結構簡單，輕便實用。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。

圖1是本實用新型一種用于教學的輕便擴音裝置結構圖。

圖2是本實用新型一種用于教學的輕便擴音裝置側視結構圖。

圖3是本實用新型一種用于教學的輕便擴音裝置俯視圖。

圖中標號：1、擴音箱；2、聲音輸入處理器；3、揚聲器；4、散音孔；5、旋轉軸；6、轉軸手柄；7、螺栓孔；8、充電插口；9、第一伸縮套筒；10、凹槽；11、話筒放置槽；12、限位螺栓；13、第二伸縮套筒；14、支架；15、話筒夾；16、手提扶手；17、彈性話筒套圈；18、軟質填充物；19、PLC控制器；20、信號接收處理裝置；21、空氣質量檢測裝置；22、信號發(fā)射器；23、LED報警燈。

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

如圖1-圖3所示，包括擴音箱1，作為擴音裝置的載體，所述擴音箱1內腔底部設有聲音輸入處理器2，用于識別聲音，所述聲音輸入處理器2一側設有揚聲器3，進行聲音的擴散與放大，所述揚聲器3一側設有散音孔4，作為揚聲器3工作時聲音通過的載體，且所述散音孔4設于所述擴音箱1一側，結構合理，所述揚聲器3另一側設有PLC控制器19，用于控制LED報警燈23開啟，所述PLC控制器19內腔設有信號接收處理裝置20，接收信息并進行處理分析，所述擴音箱1內腔頂部設有旋轉軸5，用于對第一伸縮套筒9進行旋轉，所述旋轉軸5一側連接轉軸手柄6，輔助旋轉軸5的轉動，靠近所述轉軸手柄6的擴音箱1一側設有充電插口8，用于為聲音輸入處理器2與揚聲器3進行充電的載體，所述旋轉軸5頂部連接第一伸縮套筒9，為第二伸縮套筒13的伸縮提供了空間，所述第一伸縮套筒9一側設有凹槽10，用于收存第一伸縮套筒9，所述凹槽10一側設有空氣質量檢測裝置21，能夠檢測教室內的空氣質量數(shù)據(jù)，所述空氣質量檢測裝置21內部設有信號發(fā)射器22，傳出空氣質量數(shù)據(jù)，所述凹槽10另一側設有LED報警燈23，用于警示空氣質量的好壞，所述第一伸縮套筒9另一側設有話筒放置槽11，教學完成后進行話筒的放置，所述第一伸縮套筒9通過限位螺栓12連接第二伸縮套筒13，限位螺栓12作為第一伸縮套筒9與第二伸縮套筒13進行伸縮工作的載體，所述第二伸縮套筒13頂部設有支架14，起到支撐話筒夾15的作用，所述支架14頂部設有話筒夾15。

所述散音孔4呈陣列分布，方便揚聲器3的聲音擴散，且布局美觀，所述第一伸縮套筒9與第二伸縮套筒13均為不銹鋼材質，強度高，耐腐蝕，有利延長使用時間，且外壁均設有螺栓孔7，作為限位螺栓12上緊與拆卸的載體，所述擴音箱1頂部兩端均設有手提扶手16，利用手提扶手16，方便攜帶，所述話筒夾15內腔設有彈性話筒套圈17，利用彈性話筒套圈17具有回彈性的性質，提高了對話筒固定的適用范圍，使得所述彈性話筒套圈17與話筒夾15之間設有軟質填充物18，起到輔助彈性話筒套圈17的作用，所述空氣質量檢測裝置21、信號發(fā)射器22、信號接收處理裝置20、PLC控制器19與LED報警燈23均電連接，能夠檢測教室空氣質量，并進行提醒，有利于學生與老師的身體健康，設計更具人性化。

本實用新型在使用時，人站在擴音箱1一側面對話筒講話，通過聲音輸入處理器2進行識別聲音，利用揚聲器3進行放大聲音，通過散音孔4作為傳輸通道，利用充電插口8作為提供電力的載體，利用第二伸縮套筒13在第一伸縮套筒9中上下活動，來調節(jié)話筒夾15的高度，通過限位螺栓12進行限位，在不使用時，人手持轉軸手柄6旋轉驅動旋轉軸5轉動帶動第一伸縮套筒9旋轉進入凹槽10，進行放置，從話筒夾15拆下話筒，放置在話筒放置槽11內，再通過手提扶手16，進行手提攜帶，通過空氣質量檢測裝置21，檢測教室空氣質量數(shù)據(jù)，利用信號發(fā)射器22發(fā)出信息，信號接收處理裝置20進行接收處理，并通過PLC控制器19控制LED報警燈，進行警示。

以上為本實用新型較佳的實施方式，本實用新型所屬領域的技術人員還能夠對上述實施方式進行變更和修改，因此，本實用新型并不局限于上述的具體實施方式，凡是本領域技術人員在本實用新型的基礎上所作的任何顯而易見的改進、替換或變型均屬于本實用新型的保護范圍。