語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種閱讀桌，具體是一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，屬于運(yùn)動(dòng)器材技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在目前的社會(huì)中，語(yǔ)文教學(xué)由于與社會(huì)的關(guān)系最為密切，一直是教育中最為重視的教育領(lǐng)域之一。除了課堂的教學(xué)外，往往學(xué)習(xí)會(huì)預(yù)留課外閱讀室供學(xué)生學(xué)習(xí)。然而，現(xiàn)有的閱讀卓體積笨重，占用空間較大，且由于外形有限，不能夠滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，結(jié)構(gòu)靈活，占用空間小，節(jié)約資源的同時(shí)，便于更多學(xué)生的閱讀使用。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型包括底座、支撐架、閱讀平臺(tái)，支架安裝在底座上，閱讀平臺(tái)設(shè)置在支撐架上；還包括伸縮平臺(tái)、伸縮架和閱讀支撐板；其中，所述的閱讀平臺(tái)為中空結(jié)構(gòu)，所述的伸縮平臺(tái)設(shè)置兩個(gè)，伸縮平臺(tái)的外形尺寸小于閱讀平臺(tái)的外形尺寸，長(zhǎng)度小于閱讀平臺(tái)長(zhǎng)度的1/2，兩個(gè)伸縮平臺(tái)分別可抽拉的安裝在閱讀平臺(tái)內(nèi)部的兩端；伸縮架設(shè)置兩個(gè)，分別可旋轉(zhuǎn)的安裝在兩個(gè)伸縮平臺(tái)外側(cè)，伸縮架的最大伸長(zhǎng)距離不小于支撐架的長(zhǎng)度；所述的閱讀支撐板對(duì)應(yīng)的安裝在伸縮架的底部，閱讀支撐板的底部設(shè)置有防滑層，所述的防滑層使用橡膠為材質(zhì)，且下表面設(shè)置有多個(gè)凸塊。閱讀平臺(tái)的上端的一角開(kāi)有方形的豁口，豁口前端的邊緣可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊閱讀支撐板，最大的旋轉(zhuǎn)角度為0° -90° ;所述的支撐架的上端外側(cè)設(shè)置有一個(gè)便簽袋，袋中放置有便簽紙。
[0005]進(jìn)一步，閱讀平臺(tái)以及伸縮平臺(tái)的上表面均開(kāi)有長(zhǎng)方形凹槽，長(zhǎng)方形凹槽內(nèi)可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有照明設(shè)備。
[0006]進(jìn)一步，照明設(shè)備使用LED燈。
[0007]進(jìn)一步，支撐架為可伸縮結(jié)構(gòu)，其伸縮距離與伸縮架的伸縮距離一致。
[0008]進(jìn)一步，閱讀平臺(tái)的前表面的兩側(cè)分別設(shè)置有一個(gè)安全插座，安全插座的外表面設(shè)置有保護(hù)殼。
[0009]進(jìn)一步，底座的兩側(cè)分別設(shè)置有一排滑輪，所述滑輪的外表面一圈均設(shè)置有一層防噪音層，使用波形硬塑料為材質(zhì)。
[0010]進(jìn)一步，底座、支撐架、閱讀平臺(tái)、伸縮平臺(tái)、伸縮架以及閱讀支撐板均使用鋁合金為材質(zhì)。
[0011]對(duì)比現(xiàn)有的閱讀桌，本實(shí)用新型的閱讀平臺(tái)為中空結(jié)構(gòu)，并增加了兩個(gè)伸縮平臺(tái)，伸縮平臺(tái)的外形尺寸小于閱讀平臺(tái)的外形尺寸，可抽拉的安裝在閱讀平臺(tái)內(nèi)部的兩端，并通過(guò)伸縮架支撐，不用時(shí)可收起，從而減少了占地資源，增大了閱讀的面積，確保更了多人的使用。在此基礎(chǔ)上，底座、支撐架、閱讀平臺(tái)、伸縮平臺(tái)、伸縮架以及閱讀支撐板均使用鋁合金為材質(zhì)，減輕了重量，且底座的兩側(cè)分別設(shè)置有一排滑輪，便于搬運(yùn)。在此基礎(chǔ)上，閱讀平臺(tái)的上端的一角開(kāi)有方形的豁口，豁口前端的邊緣可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊閱讀支撐板，最大的旋轉(zhuǎn)角度為O。-90°，便于讀書(shū)；支撐架的上端外側(cè)設(shè)置有一個(gè)便簽袋，袋中放置由便簽紙，可以提出問(wèn)題。
【附圖說(shuō)明】
[0012]圖1是本實(shí)用新型的使用示意圖。
[0013]圖中:1、控制器，2、底座，3、支撐架，4、閱讀平臺(tái)，5、安全插座，6、伸縮架，7、伸縮平臺(tái)，8、照明設(shè)備，9、閱讀支撐板。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0015]8.如圖1，一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，包括底座2、支撐架3、閱讀平臺(tái)4，所述的支架3安裝在底座2上，所述的閱讀平臺(tái)4設(shè)置在支撐架3上；其特征在于，還包括伸縮平臺(tái)7、伸縮架6和閱讀支撐板9 ;其中，所述的閱讀平臺(tái)4為中空結(jié)構(gòu)，所述的伸縮平臺(tái)7設(shè)置兩個(gè)，伸縮平臺(tái)7的外形尺寸小于閱讀平臺(tái)4的外形尺寸，長(zhǎng)度小于閱讀平臺(tái)4長(zhǎng)度的1/2，兩個(gè)伸縮平臺(tái)7分別可抽拉的安裝在閱讀平臺(tái)4內(nèi)部的兩端；所述的伸縮架6設(shè)置兩個(gè)，分別可旋轉(zhuǎn)的安裝在兩個(gè)伸縮平臺(tái)7外側(cè)，伸縮架6的最大伸長(zhǎng)距離不小于支撐架3的長(zhǎng)度；所述的閱讀支撐板9對(duì)應(yīng)的安裝在伸縮架6的底部，閱讀支撐板9的底部設(shè)置有防滑層，所述的防滑層使用橡膠為材質(zhì)，且下表面設(shè)置有多個(gè)凸塊。所述的閱讀平臺(tái)4的上端的一角開(kāi)有方形的豁口，豁口前端的邊緣可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊閱讀支撐板9，最大的旋轉(zhuǎn)角度為O。-90° ;所述的支撐架3的上端外側(cè)設(shè)置有一個(gè)便簽袋，袋中放置有便簽紙。
[0016]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，閱讀平臺(tái)4以及伸縮平臺(tái)7的上表面均開(kāi)有長(zhǎng)方形凹槽，長(zhǎng)方形凹槽內(nèi)可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有照明設(shè)備8。
[0017]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，照明設(shè)備8使用LED燈。
[0018]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，支撐架3為可伸縮結(jié)構(gòu)，其伸縮距離與伸縮架6的伸縮距離一致。
[0019]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，閱讀平臺(tái)4的前表面的兩側(cè)分別設(shè)置有一個(gè)安全插座5，安全插座5的外表面設(shè)置有保護(hù)殼。
[0020]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，底座2的兩側(cè)分別設(shè)置有一排滑輪1，所述滑輪I的外表面一圈均設(shè)置有一層防噪音層，使用波形硬塑料為材質(zhì)。
[0021]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的改進(jìn)，底座2、支撐架3、閱讀平臺(tái)4、伸縮平臺(tái)7、伸縮架6以及閱讀支撐板9均使用鋁合金為材質(zhì)。
[0022]對(duì)比現(xiàn)有的閱讀桌，本實(shí)用新型的閱讀平臺(tái)為中空結(jié)構(gòu)，并增加了兩個(gè)伸縮平臺(tái)，伸縮平臺(tái)的外形尺寸小于閱讀平臺(tái)的外形尺寸，可抽拉的安裝在閱讀平臺(tái)內(nèi)部的兩端，并通過(guò)伸縮架支撐，不用時(shí)可收起，從而減少了占地資源，增大了閱讀的面積，確保更了多人的使用。在此基礎(chǔ)上，底座、支撐架、閱讀平臺(tái)、伸縮平臺(tái)、伸縮架以及閱讀支撐板均使用鋁合金為材質(zhì)，減輕了重量，且底座的兩側(cè)分別設(shè)置有一排滑輪，便于搬運(yùn)。
[0023]在此基礎(chǔ)上，閱讀平臺(tái)的上端的一角開(kāi)有方形的豁口，豁口前端的邊緣可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊閱讀支撐板，最大的旋轉(zhuǎn)角度為0° -90°，便于讀書(shū)；支撐架的上端外側(cè)設(shè)置有一個(gè)便簽袋，袋中放置由便簽紙，可以提出問(wèn)題。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，包括底座(2)、支撐架(3)、閱讀平臺(tái)(4)，還包括伸縮平臺(tái)(7)、伸縮架(6)和閱讀支撐板(9);所述的支撐架(3)安裝在底座(2)上，所述的閱讀平臺(tái)(4)設(shè)置在支撐架(3)上，所述的閱讀平臺(tái)(4)為中空結(jié)構(gòu)，所述的伸縮平臺(tái)(7)設(shè)置兩個(gè)，伸縮平臺(tái)(7)的外形尺寸小于閱讀平臺(tái)(4)的外形尺寸，長(zhǎng)度小于閱讀平臺(tái)(4)長(zhǎng)度的1/2，兩個(gè)伸縮平臺(tái)(7)分別可抽拉的安裝在閱讀平臺(tái)(4)內(nèi)部的兩端；所述的伸縮架(6)設(shè)置兩個(gè)，分別可旋轉(zhuǎn)的安裝在兩個(gè)伸縮平臺(tái)(7)外側(cè)，伸縮架(6)的最大伸長(zhǎng)距離不小于支撐架(3)的長(zhǎng)度；所述的閱讀支撐板(9)對(duì)應(yīng)的安裝在伸縮架(6)的底部，閱讀支撐板(9)的底部設(shè)置有防滑層，所述的防滑層為橡膠層，且下表面設(shè)置有多個(gè)凸塊；其特征在于，所述的閱讀平臺(tái)(4)的上端的一角開(kāi)有方形的豁口，豁口前端的邊緣可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊閱讀支撐板(9)，最大的旋轉(zhuǎn)角度為O。-90° ;所述的支撐架(3)的上端外側(cè)設(shè)置有一個(gè)便簽袋，袋中放置有便簽紙。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，其特征在于，所述的閱讀平臺(tái)(4)以及伸縮平臺(tái)(7)的上表面均開(kāi)有長(zhǎng)方形凹槽，長(zhǎng)方形凹槽內(nèi)可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有照明設(shè)備⑶。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，其特征在于，所述的照明設(shè)備(8)使用LED燈。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，其特征在于，所述的支撐架(3)為可伸縮結(jié)構(gòu)，其伸縮距離與伸縮架(6)的伸縮距離一致。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，其特征在于，所述的閱讀平臺(tái)(4)的前表面的兩側(cè)分別設(shè)置有一個(gè)安全插座(5)，安全插座(5)的外表面設(shè)置有保護(hù)殼。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，其特征在于，所述的底座(2)的兩側(cè)分別設(shè)置有一排滑輪(I)，所述滑輪(I)的外表面一圈均設(shè)置有一層防噪音層，防噪音層使用波形硬塑料為材質(zhì)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，其特征在于，所述的底座(2)、支撐架(3)、閱讀平臺(tái)(4)、伸縮平臺(tái)(7)、伸縮架(6)以及閱讀支撐板(9)均使用鋁合金為材質(zhì)。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種語(yǔ)文教學(xué)用課外閱讀桌，閱讀平臺(tái)設(shè)置在支撐架上；還包括伸縮平臺(tái)、伸縮架和閱讀支撐板；其中，所述的閱讀平臺(tái)為中空結(jié)構(gòu)，所述的伸縮平臺(tái)設(shè)置兩個(gè)，伸縮架設(shè)置兩個(gè)，分別可旋轉(zhuǎn)的安裝在兩個(gè)伸縮平臺(tái)外側(cè)，伸縮架的最大伸長(zhǎng)距離不小于支撐架的長(zhǎng)度；所述的閱讀支撐板對(duì)應(yīng)的安裝在伸縮架的底部，閱讀支撐板的底部設(shè)置有防滑層，所述的防滑層使用橡膠為材質(zhì)，且下表面設(shè)置有多個(gè)凸塊。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)靈活，占用空間小，節(jié)約資源的同時(shí)，便于更多人的閱讀。在此基礎(chǔ)上，閱讀平臺(tái)的上端的一角開(kāi)有方形的豁口，豁口前端的邊緣可旋轉(zhuǎn)的設(shè)置有一塊閱讀支撐板，最大的旋轉(zhuǎn)角度為0°-90°，便于讀書(shū)；支撐架的上端外側(cè)設(shè)置有一個(gè)便簽袋，袋中放置有便簽紙，可以提出問(wèn)題。
【IPC分類(lèi)】A47B1-04, A47B19-06, A47B19-10
【公開(kāi)號(hào)】CN204444733
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520016734
【發(fā)明人】王龍
【申請(qǐng)人】王龍
【公開(kāi)日】2015年7月8日
【申請(qǐng)日】2015年1月7日