技術(shù)編號(hào):11865785
提示:您尚未登錄,請(qǐng)點(diǎn) 登 陸 后下載,如果您還沒(méi)有賬戶(hù)請(qǐng)點(diǎn) 注 冊(cè) ,登陸完成后,請(qǐng)刷新本頁(yè)查看技術(shù)詳細(xì)信息。本發(fā)明屬于教育信息化技術(shù)領(lǐng)域,涉及一種課堂教學(xué)視頻分析方法。具體涉及一種在“教師——學(xué)生”以及“言語(yǔ)——活動(dòng)”的關(guān)聯(lián)特征基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂教學(xué)交互行為分析編碼的一種全新課堂教學(xué)交互行為分析方法。背景技術(shù)20世紀(jì)60年代以來(lái),課堂教學(xué)交互分析方法取得了長(zhǎng)足發(fā)展,比較有代表性的課堂交互分析方法有弗蘭德斯互動(dòng)分析方法(FlandersInteractionAnalysisSystem,F(xiàn)IAS)、IIS圖分析法、改進(jìn)型弗蘭德斯互動(dòng)分析方法、S-T分析法等。這些主要?dú)w類(lèi)為逐語(yǔ)記錄分析法、教學(xué)行為分類(lèi)分析法...
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請(qǐng)注意,此類(lèi)技術(shù)沒(méi)有源代碼,用于學(xué)習(xí)研究技術(shù)思路。