1.校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于，包括：
2.根據(jù)權利要求1所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述教師終端的數(shù)據(jù)接收性能信息，具體包括教師終端在性能評估周期內(nèi)的數(shù)據(jù)接收響應時長、數(shù)據(jù)接收速率以及接收亂碼數(shù)據(jù)次數(shù)；
3.根據(jù)權利要求1所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述判定教師終端的數(shù)據(jù)接收性能評估值以及家長終端的數(shù)據(jù)接收性能評估值，具體分析過程為：
4.根據(jù)權利要求1所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述得到性能比較結(jié)果，具體為第一性能比較結(jié)果以及第二性能比較結(jié)果；
5.根據(jù)權利要求4所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述基于性能比較結(jié)果判定是否對教師終端的數(shù)據(jù)接收性能進行完善以及家長終端的數(shù)據(jù)接收性能進行完善，具體判定過程為：
6.根據(jù)權利要求1所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述通過數(shù)據(jù)處理得出教師響應終端的數(shù)據(jù)反饋時長因子以及家長響應終端的數(shù)據(jù)反饋時長因子，具體分析過程為：
7.根據(jù)權利要求1所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述分析校園智能監(jiān)控云平臺的評測效率指標，具體分析過程為：
8.根據(jù)權利要求1所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述對校園智能監(jiān)控云平臺的互動數(shù)據(jù)評測進行反饋，具體反饋過程為：
9.根據(jù)權利要求8所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)，其特征在于：所述對校園智能監(jiān)控云平臺的互動數(shù)據(jù)評測進行預警，具體是對校園智能監(jiān)控云平臺與教師響應終端之間的評測效率進行預警，同時對校園智能監(jiān)控云平臺與家長響應終端之間的評測效率進行預警。
10.一種應用于權利要求1-9中任意一項所述校園互動數(shù)據(jù)驅(qū)動的學生心理健康智能監(jiān)控系統(tǒng)的方法，其特征在于：包括：