一種益智數(shù)學(xué)太空棋的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]
本發(fā)明涉及數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域。具體來說涉及一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算的棋盤。用于少兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法，90以內(nèi)的減法，I位數(shù)的乘法和I位數(shù)的除法。
【背景技術(shù)】
[0002]
課堂上老師教少j L學(xué)習(xí)加、減、乘、除運算，通常是把數(shù)字和運算符號寫在黑板上，結(jié)合數(shù)學(xué)運口訣進行講解。對于處在數(shù)學(xué)啟蒙階段的少兒，老師常會以數(shù)指頭或數(shù)物體個數(shù)的方法進行教學(xué)。而在學(xué)校開展的科普以及文化娛樂活動中，以“五子棋、數(shù)字智力魔方、跳棋”等為例，是一種較為簡單的益智娛樂產(chǎn)品，少兒在其中能學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)運算知識相對有限。本發(fā)明綜合了少兒階段的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)特性，通過將“經(jīng)線、瑋線，加、減、乘、除”數(shù)學(xué)運算符號、“數(shù)字”設(shè)計成“棋盤”，通過變換“運算棋子(星星)”位置形成數(shù)學(xué)算式，從而進行加、減、乘、除數(shù)學(xué)運算的學(xué)習(xí)和教學(xué)，融會貫通掌握基本的數(shù)學(xué)運算知識。喜歡玩是少兒的天性，巧妙地將棋藝娛樂與數(shù)學(xué)運算知識柔合為一體，可培養(yǎng)少兒的學(xué)習(xí)興趣和觀察能力、動手能力、記憶能力，提升了少兒的數(shù)學(xué)運算速度和學(xué)習(xí)成績。豐富少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算的方法及教學(xué)模式，提高了少兒學(xué)習(xí)效率。解決了傳統(tǒng)的棋盤、棋藝中不能學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法、90以人的減法，I位數(shù)的乘、除法數(shù)學(xué)運算的問題。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]
針對上述相關(guān)益智產(chǎn)品中的技術(shù)問題，本發(fā)明提出將娛樂與數(shù)學(xué)運算知識柔合為一體，設(shè)計一套棋盤，功能包括:學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法、90以內(nèi)的減法和I位數(shù)的乘、除法數(shù)學(xué)算式運算，培養(yǎng)少兒運算能力、動手能力、觀察能力、記憶能力、分析能力為一體；
為實現(xiàn)上述技術(shù)目的，本發(fā)明“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的:包括:
1.減號、2.經(jīng)線、3.運算棋子(星星)白色、4.經(jīng)線編號(O到9)、5.得數(shù)棋子(太陽)紅色、6.乘號、7.得數(shù)棋子(月亮)蔚藍色、8.瑋線編號(I到9)、9.瑋線、10.除號、11.運算數(shù)字(I到10),12.經(jīng)瑋座標、13.運算數(shù)字(10到90)、14.加號；
優(yōu)選的，所述“I.減號”是指一種數(shù)學(xué)運算符號，起到形成數(shù)學(xué)算式計算出“差”的作用； 優(yōu)選的，所述“2.經(jīng)線”是構(gòu)成棋盤的一條直線段，線段方向為自上而下；
優(yōu)選的，所述“3.運算棋子(星星)白色、”是指用來標示出構(gòu)成運算算式中的數(shù)字，如:“3.運算棋子(星星)白色”放在兩條直線的垂足點(經(jīng)瑋座標)上時，該二條直線的四個端點的數(shù)字與棋盤四個邊角分布的數(shù)學(xué)運算符號形成數(shù)學(xué)算式。當(dāng)“3.運算棋子(星星)白色”所處在的經(jīng)瑋座標位置不同時，直線段指向的數(shù)字隨著變化，參見附圖(圖2、圖3);
優(yōu)選的，所述“4.經(jīng)線編號”是指用于標識構(gòu)成棋盤上、下方向的每條直線段的數(shù)字，以區(qū)分出每條直線段的唯一性，如經(jīng)0、經(jīng)1、經(jīng)2……9;
優(yōu)選的，所述5.得數(shù)棋子(太陽)紅色，是用來在棋盤上標出算式得數(shù)的一種圓形塑料； 優(yōu)選的，所述“6.乘號”是指一種數(shù)學(xué)運算符號，起到形成數(shù)學(xué)算式計算出“積”的作用； 優(yōu)選的，所述7.得數(shù)棋子(月亮)藍色，是用來在棋盤上標出算式得數(shù)的一種半圓形塑料；
優(yōu)選的，所述“8.瑋線編號(I到9)”是指用于標識構(gòu)成棋盤左、右方向的每條直線段的數(shù)字，以區(qū)分出每條直線段的唯一性，如瑋1、瑋2……9;
優(yōu)選的，所述“9.瑋線”是構(gòu)成棋盤的一條直線段，線段方向為左右向，與經(jīng)線相互垂直成正“十”字；
優(yōu)選的，所述“10.除號”是指一種數(shù)學(xué)運算符號，起到形成數(shù)學(xué)算式計算“商”的作用；優(yōu)選的，所述“I 1.運算數(shù)字(I到10)”是指為構(gòu)成數(shù)學(xué)算式而設(shè)計排列的常規(guī)數(shù)字；優(yōu)選的，所述“12.經(jīng)瑋座標”是指構(gòu)成棋盤的一條直線段與另一條直線段成正“十”字相交的點“垂足”，在本發(fā)明“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”中，垂足被稱之為“經(jīng)瑋座標”。棋盤上的每個經(jīng)瑋座標都有一個邏輯編號，并且是唯一的。“經(jīng)瑋座標”的邏輯編號規(guī)則為:瑋線編號在前與經(jīng)線編號在后順序連讀。如“摘要附圖”上標注號“3” “運算棋子(星星)”所處在的經(jīng)瑋座標的邏輯編號為“25”；
優(yōu)選的，所述“13.運算數(shù)字(10到90)”是指為構(gòu)成數(shù)學(xué)算式而設(shè)計排列的常規(guī)數(shù)字，在本發(fā)明中稱之為被減數(shù)或加數(shù)；
優(yōu)選的，所述“14.加號”是指一種數(shù)學(xué)運算符號，起到形成數(shù)學(xué)算式計算“和”的作用； 本發(fā)明的有益效果:
(1)通過采用“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”，少兒從中可以學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)運算，陶冶情操，可有效提高少兒學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率，化解少兒厭學(xué)情緒效果明顯。通過運用“3.運算棋子(星星)白色”，從而變化運算式子中的數(shù)字，讓少兒系統(tǒng)的學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法，90以內(nèi)的減法，I位數(shù)的乘法和I位數(shù)除法；
(2)通過在“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”培養(yǎng)少兒的數(shù)學(xué)運算能力、動手能力、觀察能力、運算能力、記憶能力；
(3)通過采用“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”，有益于少兒之間互相討論數(shù)學(xué)運算知識，互相監(jiān)督數(shù)學(xué)算式得數(shù)的正確性，自然而然的形成了少兒間相互學(xué)習(xí)的有益效果；
【附圖說明】:
為了更清楚地說明本發(fā)明“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”，附圖介紹，
圖1.“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”結(jié)構(gòu)圖；
圖2.“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”中，識別“經(jīng)瑋座標編號”圖例；
圖3.“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”中，運算棋子(星星)在形成算式中的運用圖例；
圖4.“一種益智數(shù)學(xué)太空棋”中，得數(shù)棋子(月亮)、得數(shù)棋子(太陽)的運用圖例；
【具體實施方式】:
1、棋盤、棋藝介紹
棋盤主體部分由橫、豎直線段成正“十”字相交構(gòu)成，垂足稱之為“經(jīng)瑋座標”，每個經(jīng)瑋座標均設(shè)計的有邏輯編號，每道算式的得數(shù)均可以在棋盤上相對應(yīng)。棋盤“上”邊的數(shù)字為經(jīng)線編號(從O到9);棋盤右邊的數(shù)字為瑋線編號(從I到9);棋盤下邊的數(shù)字為算式運算數(shù)字(從I到10);棋盤左邊的數(shù)字為算式運算數(shù)字(從10到90);其中，棋盤左邊的數(shù)字稱之為被減數(shù)或加數(shù)。在棋盤的右上角設(shè)計有“乘號”，右下角設(shè)計有“除號”，左上角設(shè)計有“減號”，左下角設(shè)計有“加號”，通過加、減、乘、除數(shù)學(xué)運算符號與“3.運算棋子(星星)”標識出的運算數(shù)字形成數(shù)學(xué)算式，供少兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法，90以內(nèi)的減法，I位數(shù)的乘、除法。以計算數(shù)學(xué)算式得數(shù)的方式少兒雙方展開棋藝，計算出算式得數(shù)，雙方均可搶先將得數(shù)棋子落在經(jīng)瑋座標上來表示自已計算出的結(jié)果“得數(shù)”，先落下得數(shù)棋子有效，最終以落下得數(shù)棋子多的一方并且得數(shù)正確的為勝；
1)可以按時間來確定勝負，如:假設(shè)雙方下棋前約定以45分鐘為限，看最終誰在棋盤上落下正確的得數(shù)棋子多，多的一方為勝；
2)可以按運算棋子下多少輪定勝負，如:以“運算棋子(星星)白色”形成15輪算式為限，誰落下正確的得數(shù)棋子多，誰獲勝；
3)可以直接提出棋盤上的座標形成算式，如:下棋前雙方確定將棋盤上的經(jīng)瑋座標邏輯編號25、29、38、74、52、67、91、28作為8輪算式，雙方按順序運算得數(shù)落子。無須用“運算棋子(星星)白色”來形成算式，最終以誰落下正確的得數(shù)棋子多，誰獲勝；
2、經(jīng)瑋座標邏輯編號規(guī)則
經(jīng)線和瑋線相交形成棋盤上的正“十”字座標為90個，從“邏輯編號10”開始至“邏輯編號99”止。座標編號規(guī)則為: