智象棋的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種智象棋，屬于棋類技術(shù)領(lǐng)域，是一種玩法多樣的新棋種。
【背景技術(shù)】
[0002]象棋是一種群眾基礎(chǔ)很廣泛的棋類，象棋包括中國象棋和國際象棋，下象棋的過程可以在娛樂中訓(xùn)練應(yīng)變力、邏輯思維力和分析判斷力，但是，象棋的規(guī)則比較復(fù)雜，對于年紀較小的兒童來說并不適合，少年兒童時期正是大腦快速發(fā)展的時期，此階段需要對記憶力、觀察力、注意力等進行鍛煉提高，若是在象棋中融入上述功能，便會形成一種老少皆宜的新棋類。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種智象棋，該棋玩法多樣，除了能夠?qū)崿F(xiàn)象棋的功能，還可以很好地鍛煉下棋者的記憶力、觀察力和注意力，可用于開發(fā)少年兒童的智力，老少皆宜。
[0004]本實用新型解決其技術(shù)問題所采取的技術(shù)方案是:智象棋，包括棋盤和棋子，所述棋盤包括標準棋盤和聯(lián)想棋盤，標準棋盤和聯(lián)想棋盤均由主棋盤和副棋盤構(gòu)成；所述棋子總數(shù)不少于三十二顆，所述棋子的正面依次設(shè)有順序數(shù)字，同組棋子正面的顏色一致，不同組棋子正面的顏色不同，所有棋子的背面完全一致；所述副棋盤上設(shè)有棋位區(qū)，棋位區(qū)與棋子正面一一對應(yīng)，棋位區(qū)順序設(shè)有與棋子正面一致的數(shù)字。
[0005]進一步的技術(shù)方案為:所述標準棋盤的副棋盤對稱的分布在主棋盤的兩端，所述聯(lián)想棋盤的副棋盤圍繞在主棋盤的四周。
[0006]標準棋盤一種可選的技術(shù)方案為:所述標準棋盤的主棋盤為中國象棋棋盤，與其相對應(yīng)的棋子為中國象棋棋子。
[0007]一種可選的棋子結(jié)構(gòu)為:所述棋子的正面分為兩個獨立區(qū)域，一個區(qū)域內(nèi)設(shè)有文字，另一個區(qū)域內(nèi)設(shè)有數(shù)字。
[0008]另一種可選的棋子結(jié)構(gòu)為:所述棋子的正面為一個整體區(qū)域，所述整體區(qū)域內(nèi)設(shè)有組合在一起的文字和數(shù)字。
[0009]標準棋盤另一種可選的技術(shù)方案為:所述標準棋盤的主棋盤為國際象棋棋盤，與其相對應(yīng)的棋子為國際象棋棋子。
[0010]聯(lián)想棋盤一種可選的技術(shù)方案為:所述聯(lián)想棋盤的主棋盤上設(shè)有中國地圖，主棋盤上對應(yīng)不同城市的位置分別設(shè)為著棋點。
[0011]聯(lián)想棋盤另一種可選的技術(shù)方案為:所述聯(lián)想棋盤的主棋盤上設(shè)有世界地圖，主棋盤上對應(yīng)不同國家的位置分別設(shè)為著棋點。
[0012]本實用新型的有益效果是:
[0013]1、玩法多樣，除了能夠?qū)崿F(xiàn)象棋的功能外，還融入了一種智力開發(fā)棋，智力開發(fā)棋對年齡較小的少年兒童開發(fā)智力非常有效，老少皆宜；
[0014]2、規(guī)則簡單，容易上手，便于推廣，對于少年兒童來說，能夠寓教于樂，可以訓(xùn)練和提高下棋者的記憶力、觀察力、注意力、分析判斷力等，對于少年兒童的智力開發(fā)起到十分積極的作用。
[0015]3、正常人的智商在一般在90?130之間，該部分人大概占到人口總數(shù)的95%左右，以上述智商范圍的人作為實驗對象，經(jīng)實驗，用本實用新型智力開發(fā)棋的玩法每進行100盤訓(xùn)練，實驗對象的智商能夠在正常范圍內(nèi)提高5?10。
【附圖說明】
[0016]圖1為本實用新型實施例一和實施例二標準棋盤的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0017]圖2為本實用新型實施例三標準棋盤的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0018]圖3為本實用新型實施例聯(lián)想棋盤的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖4為本實用新型實施例三棋子正面的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖5為本實用新型實施例一棋子正面的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖6為本實用新型實施例二棋子正面的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0022]圖7為圖5和圖6所示棋子背面的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0023]圖中標準棋盤，2棋位區(qū)，3主棋盤，4副棋盤，5聯(lián)想棋盤，6國際象棋棋子，7中國象棋棋子。
【具體實施方式】
[0024]下面結(jié)合說明書附圖和具體實施例對本實用新型作進一步的描述:
[0025]實施例一:
[0026]智象棋，包括棋盤和棋子，所述棋盤包括標準棋盤I和聯(lián)想棋盤5，標準棋盤I和聯(lián)想棋盤5均由主棋盤3和副棋盤4構(gòu)成；所述棋子總數(shù)不少于三十二顆，所述棋子的正面依次設(shè)有順序數(shù)字，棋子按照象棋棋子的規(guī)則分為兩組，同組棋子正面的顏色一致，不同組棋子正面的顏色不同，所有棋子的背面完全一致；所述副棋盤4上設(shè)有棋位區(qū)2，棋位區(qū)2與棋子一一對應(yīng)，棋位區(qū)2順序設(shè)有與棋子正面一致的數(shù)字。
[0027]本實施例的標準棋盤如圖1所示，標準棋盤I的主棋盤3為中國象棋棋盤，標準棋盤I的副棋盤4對稱的分布在主棋盤3的兩端。
[0028]本實施例棋子的正面結(jié)構(gòu)如圖5所示，所述棋子為中國象棋棋子7，所述棋子的正面分為兩個獨立區(qū)域，一個區(qū)域內(nèi)設(shè)有文字，另一個區(qū)域內(nèi)設(shè)有數(shù)字。棋子的背面結(jié)構(gòu)如圖7所示，棋子背面沒有任何能夠起到提示作用的標識。
[0029]本實施例的聯(lián)想棋盤如圖3所示，所述聯(lián)想棋盤5的副棋盤4圍繞在主棋盤3的四周。聯(lián)想棋盤5主棋盤上設(shè)有中國地圖，在對應(yīng)不同城市的位置分別設(shè)為著棋點。
[0030]實施例二:
[0031]本實施例與實施例一的區(qū)別在于:棋子正面的結(jié)構(gòu)如圖6所示，棋子的正面為一個整體區(qū)域，所述整體區(qū)域內(nèi)設(shè)有組合在一起的文字和數(shù)字。
[0032]實施例三:
[0033]本實施例與上述實施例的區(qū)別在于:本實施例標準棋盤的結(jié)構(gòu)如圖2所示，標準棋盤I的主棋盤3為國際象棋棋盤，標準棋盤I的副棋盤4對稱的分布在主棋盤3的兩端。本實施例棋子的結(jié)構(gòu)如圖4所示，所述棋子為國際象棋棋子6。
[0034]本實施例聯(lián)想棋盤5主棋盤上設(shè)有世界地圖，在對應(yīng)不同國家的位置分別設(shè)為著棋點。
[0035]為便于對本實用新型的理解，下面介紹一下本實用新型智象棋的下棋方法:
[0036]1、象棋玩法:
[0037]由于本實用新型本身采用了中國象棋或者國際象棋的棋盤和棋子，因此象棋的下法與傳統(tǒng)象棋下法一致，在此不再贅述。
[0038]2、標準棋盤智棋玩法:
[0039]主棋盤上放置棋子的位置為著棋點，副棋盤上放置棋子的位置為棋位區(qū)。
[0040]下棋的規(guī)則組合以數(shù)學(xué)圖形“正方、直線、長線、直三角、射線”表示出來。
[0041]中國象棋棋子中的“將”、“帥”和國際象棋棋子中的“王”、“王后”可代表己方任意棋子。
[0042]下棋過程中，棋子分為“明子”和“暗子”，“明子”正面朝上，“暗子”背面朝上。由于智棋產(chǎn)生的指導(dǎo)思想是訓(xùn)練記憶力，所以，下標準智棋時，要求雙方最少各有1/3以上的“暗子”，如果沒有“暗子”，不能訓(xùn)練記憶力。雙方約定“暗子”數(shù)量一般有:3及其倍數(shù)；2及其倍數(shù)；全部暗子。
[0043]標準棋盤智棋的下棋主要規(guī)則可概括為:4、4、5、6、7，簡要介紹如下:
[0044]雙方各執(zhí)一色棋子，首先各自須將自己棋子全部放置到副棋盤對應(yīng)的棋位區(qū)上，“暗子”要正面朝下放置，然后雙方輪流交替將自己的棋子逐一放置到主棋盤的著棋點上，每人每次僅能放一枚棋子，如果一方主棋盤的棋子組成下列情形之一，即可立即吃掉主棋盤上任意一個棋子，并同時得分:
[0045]I)、一方4個棋子在主棋盤緊鄰的著棋點組成一個正方