本實(shí)用新型涉及辦公用品，具體是一種教師辦公用便于管理的試卷架。

背景技術(shù)：

在學(xué)校，尤其是在初中和高中，各個(gè)學(xué)科的試卷非常多；通常我們都是用多個(gè)夾子把不同學(xué)科的試卷夾起來(lái)或者直接放在一塊，但是這樣存放的問(wèn)題在于，在老師講試卷時(shí)，我們往往需要找半天才能找到想要的試卷，很浪費(fèi)時(shí)間。

試卷架成為了教師辦公的時(shí)候比較喜歡的一種辦公用具，使用起來(lái)比較方便，但是現(xiàn)有的試卷架使用的時(shí)候很多的試卷堆放在一起，雖然通過(guò)試卷架的隔板隔開(kāi)了，但是還是顯得非常散亂，而且沒(méi)有一個(gè)固定的東西，不同的試卷非常容易混合到一塊，教師歸納整理的時(shí)候非常麻煩，耽誤時(shí)間，工作效率低，而且現(xiàn)有的試卷架的隔板位置是固定的，試卷的厚薄對(duì)試卷放置的穩(wěn)定性影響非常大。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種教師辦公用便于管理的試卷架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種教師辦公用便于管理的試卷架，包括試卷架本體，所述試卷架本體主要是由底座、容納腔A、放置腔、導(dǎo)軌架、擋板、橫梁、滑桿、便簽架、容納腔B、卡板構(gòu)成，所述試卷架本體的底部設(shè)置底座，試卷架本體的兩側(cè)面設(shè)置側(cè)壁，試卷架本體的背面設(shè)置固定板，試卷架本體的底座、側(cè)壁和固定板之間是一體結(jié)構(gòu)，通過(guò)底座、側(cè)壁和固定板構(gòu)成一個(gè)試卷架本體的整體，底座的內(nèi)部是容納腔A，所述底座的上部設(shè)置放置腔，所述試卷架本體的上部設(shè)置導(dǎo)軌架，所述導(dǎo)軌架與試卷架本體之間通過(guò)螺釘?shù)淖饔霉潭ㄟB接，所述試卷架本體的正面外側(cè)設(shè)置橫梁，所述橫梁的兩端與試卷架本體的側(cè)壁之間通過(guò)螺釘固定連接，所述試卷架本體的左側(cè)的側(cè)壁外設(shè)置一個(gè)容納腔B，所述容納腔B與試卷架本體之間是通過(guò)熱復(fù)合的方式固定連接，所述容納腔B的內(nèi)部放置若干個(gè)卡板，所述放置腔的內(nèi)部設(shè)置擋板，所述擋板的兩端設(shè)置支撐架，所述支撐架與擋板之間是一體結(jié)構(gòu)，通過(guò)支撐架的作用搭設(shè)在導(dǎo)軌架的上方，擋板的底部與支撐架的底部設(shè)置滾珠，所述滾珠嵌入在擋板的底部和支撐架底部，通過(guò)滾珠的作用使擋板與導(dǎo)軌架之間滑動(dòng)連接，擋板與試卷架本體的側(cè)壁之間相互不接觸，擋板與試卷架本體的底部之間滑動(dòng)連接，所述試卷架本體的右側(cè)側(cè)壁外側(cè)設(shè)置筆架，所述筆架通過(guò)螺釘?shù)淖饔门c試卷架本體之間固定連接。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述底座是中空結(jié)構(gòu)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述橫梁上設(shè)置均勻的插孔，所述插孔與放置腔的內(nèi)部相連通。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述擋板的高度與放置腔的深度一致，擋板是塑料材質(zhì)。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述卡板是塑料材質(zhì)，卡板的端部設(shè)置成圓柱形的結(jié)構(gòu)，卡板整體設(shè)置成長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)，所述卡板的厚度為3mm。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述筆架是五個(gè)套筒狀長(zhǎng)管組合到一起而構(gòu)成。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述試卷架本體的正面設(shè)置兩根滑桿，所述滑桿與試卷架本體的外壁之間通過(guò)固定螺釘?shù)淖饔镁o固連接，兩根滑桿上設(shè)置一個(gè)便簽架，便簽架套設(shè)在滑桿上。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述便簽架的兩端設(shè)置圓形通孔，兩個(gè)通孔之間的距離與兩根滑桿之間的距離相等。

作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案：所述便簽架的正面設(shè)置有卡槽，卡槽與便簽架是一體結(jié)構(gòu)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型通過(guò)在試卷架本體的放置腔內(nèi)部設(shè)置擋板、卡板有效的防止了試卷在放置腔的內(nèi)部防止不穩(wěn)而向右傾斜，保持試卷的穩(wěn)定性能，而且方便教師下次對(duì)試卷進(jìn)行歸納整理，對(duì)于教師的批閱工作也非常有利，極大的提高了教師的工作效率，而且試卷在試卷架的內(nèi)部放置穩(wěn)定，分類(lèi)明確，使得試卷非常容易整理，實(shí)用性強(qiáng)，使用效果好。

附圖說(shuō)明

圖1為教師辦公用便于管理的試卷架的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為教師辦公用便于管理的試卷架的俯視圖。

圖3為教師辦公用便于管理的試卷架中擋板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-試卷架本體、2-底座、3-容納腔A、4-放置腔、5-導(dǎo)軌架、6-擋板、7-橫梁、8-插孔、9-滑桿、10-便簽架、11-容納腔B、12-卡板、13-筆架、14-支撐架、15-滾珠。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合具體實(shí)施方式對(duì)本專(zhuān)利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說(shuō)明。

請(qǐng)參閱圖1-3，一種教師辦公用便于管理的試卷架，包括試卷架本體1，所述試卷架本體1主要是由底座2、容納腔A3、放置腔4、導(dǎo)軌架5、擋板6、橫梁7、滑桿9、便簽架10、容納腔B11、卡板12構(gòu)成，所述試卷架本體1的底部設(shè)置底座2，所述底座2與試卷架本體1之間是一體結(jié)構(gòu)，試卷架本體1的兩側(cè)面設(shè)置側(cè)壁，試卷架本體1的背面設(shè)置固定板，試卷架本體1的底座2、側(cè)壁和固定板之間是一體結(jié)構(gòu)，通過(guò)底座2、側(cè)壁和固定板構(gòu)成一個(gè)試卷架本體1的整體，所述底座2是中空結(jié)構(gòu)，底座2的內(nèi)部是容納腔A3，所述底座2的上部設(shè)置放置腔4，通過(guò)放置腔4的作用容納試卷，所述試卷架本體1的上部設(shè)置導(dǎo)軌架5，所述導(dǎo)軌架5與試卷架本體1之間通過(guò)螺釘?shù)淖饔霉潭ㄟB接，所述試卷架本體1的正面外側(cè)設(shè)置橫梁7，所述橫梁7的兩端與試卷架本體1的側(cè)壁之間通過(guò)螺釘固定連接，所述橫梁7上設(shè)置均勻的插孔8，所述插孔8與放置腔4的內(nèi)部相連通，所述試卷架本體1的左側(cè)的側(cè)壁外設(shè)置一個(gè)容納腔B11，所述容納腔B11與試卷架本體1之間是通過(guò)熱復(fù)合的方式固定連接，所述容納腔B11的內(nèi)部放置若干個(gè)卡板12，所述卡板12是塑料材質(zhì)，卡板12的端部設(shè)置成圓柱形的結(jié)構(gòu)，卡板12整體設(shè)置成長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)，所述卡板12的厚度為3mm，所述放置腔4的內(nèi)部設(shè)置擋板6，所述擋板6的高度與放置腔4的深度一致，擋板6是塑料材質(zhì)，所述擋板6的兩端設(shè)置支撐架14，所述支撐架14與擋板6之間是一體結(jié)構(gòu)，通過(guò)支撐架14的作用搭設(shè)在導(dǎo)軌架5的上方，擋板6的底部與支撐架14的底部設(shè)置滾珠15，所述滾珠15嵌入在擋板6的底部和支撐架14底部，通過(guò)滾珠15的作用使擋板6與導(dǎo)軌架5之間滑動(dòng)連接，擋板6與試卷架本體1的側(cè)壁之間相互不接觸，擋板6與試卷架本體1的底部之間滑動(dòng)連接，所述試卷架本體1的右側(cè)側(cè)壁外側(cè)設(shè)置筆架13，所述筆架13通過(guò)螺釘?shù)淖饔门c試卷架本體1之間固定連接，所述筆架13是五個(gè)套筒狀長(zhǎng)管組合到一起而構(gòu)成，通過(guò)筆架13的作用將教師用寫(xiě)字筆放置到筆架13的內(nèi)部，方便教師使用，所述試卷架本體1的正面設(shè)置兩根滑桿9，所述滑桿9與試卷架本體1的外壁之間通過(guò)固定螺釘?shù)淖饔镁o固連接，兩根滑桿9上設(shè)置一個(gè)便簽架10，所述便簽架10的兩端設(shè)置圓形通孔，兩個(gè)通孔之間的距離與兩根滑桿9之間的距離相等，便簽架10套設(shè)在滑桿9上，而且便簽架10能夠在滑桿9上進(jìn)行滑動(dòng)，便簽架10的正面設(shè)置有卡槽，卡槽與便簽架10是一體結(jié)構(gòu)，通過(guò)卡槽的作用插接便簽卡片，方便教師對(duì)試卷進(jìn)行分類(lèi)。

本實(shí)用新型的工作原理：試卷架本體1在使用的時(shí)候?qū)⒃嚲碚砗脤?duì)邊折疊一次，然后將試卷放入到試卷架本體1的放置腔4內(nèi)部，放置好之后試卷并不穩(wěn)定，此時(shí)將放置腔4內(nèi)部右端的擋板6滑動(dòng)一個(gè)到安放試卷的位置，將擋板6與試卷相互接觸，然后在容納腔B11的內(nèi)部拿取一個(gè)卡板12，通過(guò)橫梁7上的插孔8插接到放置腔4的內(nèi)部，值得注意的是放置腔4背部的固定板上也與插孔8相對(duì)應(yīng)設(shè)置了卡接槽，方便卡板12插入到放置腔4的內(nèi)部是進(jìn)行卡接，避免卡板12掉落，該卡板12插接的時(shí)候是插接到與擋板6右側(cè)距離最近的一個(gè)沒(méi)有被覆蓋的插孔8的內(nèi)部，插接完之后試卷也就被固定安放好了，通過(guò)卡板12的作用有效的防止了試卷在放置腔4的內(nèi)部防止不穩(wěn)而向右傾斜，保持試卷的穩(wěn)定性能，然后將試卷架本體1正面的滑桿9上的便簽架10滑道試卷的對(duì)應(yīng)位置，在卡槽的內(nèi)部插上標(biāo)簽卡，方便教師下次對(duì)試卷進(jìn)行歸納整理，當(dāng)教師在對(duì)試卷進(jìn)行批閱的時(shí)候，將試卷從放置腔4的內(nèi)部轉(zhuǎn)移到容納腔A3的內(nèi)部，方便教師的拿取，等全部批閱完成且整理好之后在選擇位置將試卷放入到放置腔4的內(nèi)部，而且試卷架本體1的右側(cè)設(shè)置了筆架13，方便教師寫(xiě)字筆的放置。

需要說(shuō)明的是，在本文中，術(shù)語(yǔ)“包括”、“設(shè)置”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒(méi)有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過(guò)程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。

上面對(duì)本專(zhuān)利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說(shuō)明，但是本專(zhuān)利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識(shí)范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專(zhuān)利宗旨的前提下做出各種變化。