組合器316上的一個(gè)筆筒318內(nèi)，而潰水筆312、毛筆313、畫筆314及觸摸手指315也分別插入圓形組合器316上的筆筒318內(nèi)，圓形組合器316與轉(zhuǎn)動(dòng)手輪317共軸，并經(jīng)此軸連接在彎鉤臂32上部彎頭端，將翻書板311、潰水筆312、毛筆313、設(shè)置在左側(cè)操作手31的圓形組合器316上；翻書板311、畫筆314、觸摸手指315設(shè)置在右側(cè)操作手31的圓形組合器316上(見附圖1、2、3、6、8、9所示)。該操作臺(tái)架可對(duì)不同厚度的書本或文件進(jìn)行翻閱，讓書本、文件或歌詞放到臺(tái)板2上不滑動(dòng)、順利翻開每一頁，設(shè)置的臺(tái)板2有兩塊，兩塊臺(tái)板2經(jīng)可松緊帶21連接，其中一塊臺(tái)板2粘接在上部橫撐12的連系桿13上，另一塊臺(tái)板2下側(cè)面粘接著能調(diào)節(jié)高低的調(diào)節(jié)桿22，調(diào)節(jié)筒23與上部橫撐12上的連系桿13粘接，調(diào)節(jié)桿22穿過調(diào)節(jié)筒23與半圓形環(huán)24粘接(見附圖 1、2、3、4、5 所示)。
[0011]本發(fā)明工作原理及使用方法，舉例說明如下:
例1，如果上肢殘障患者翻書學(xué)習(xí)，讓左右兩腳分別插在兩只操作手臂3下側(cè)的兩個(gè)操作板34內(nèi)，使左邊一個(gè)彎鉤臂32上段的扳手35扳動(dòng)或推動(dòng)右邊的一個(gè)彎鉤臂32上段上端的轉(zhuǎn)動(dòng)手輪317，使翻書板311平行臺(tái)板2面，再用右邊一個(gè)彎鉤臂32上段上端的扳手35扳動(dòng)或推動(dòng)左邊彎鉤臂32上段上端轉(zhuǎn)動(dòng)手輪317，使翻書板311平行于臺(tái)板2面，如果翻書板311還偏離臺(tái)板2面，可用腳操縱彎鉤臂32下部的扳手轉(zhuǎn)動(dòng)輪36轉(zhuǎn)動(dòng)使翻書板311靠近臺(tái)板2面，便可準(zhǔn)備翻書學(xué)習(xí)了。首先讓書本下端靠近臺(tái)板2下端的防滑條25，并讓書本裝訂的側(cè)棱靠近兩塊臺(tái)板2連接的可松緊帶21，讓一只腳插在半圓形環(huán)24內(nèi)、調(diào)節(jié)兩塊臺(tái)板2的高度量差，使其等于書本的厚度，讓書本放在較低的一塊臺(tái)板上，此后由兩腳通過操作板34、操縱桿33、彎鉤臂32及操作手31使左側(cè)翻書板311插入書皮下即可翻開書皮，如果是精裝硬皮、翻書可一次成功，如果是軟皮，可讓左側(cè)的操作手臂32上的扳手35扳動(dòng)或推動(dòng)右側(cè)操作手臂3上的轉(zhuǎn)動(dòng)手輪36轉(zhuǎn)動(dòng)使操作手31上的觸摸手指315觸摸書皮并搓動(dòng)書皮，使書皮與首頁分離，有了插入翻書板311的縫，左腳驅(qū)動(dòng)左側(cè)操作手臂3下的操作板34使翻書板311插入書縫內(nèi)，翻書板311貼著書面滑動(dòng)，當(dāng)翻書板311滑動(dòng)到兩頁之間被阻擋時(shí)，因翻書板311端部的軸承3111便自如翻轉(zhuǎn)，翻開書皮繼續(xù)滑動(dòng)，使翻書板311滑動(dòng)到?jīng)]有文字的一邊上而壓住即可，如果一次翻了兩張，待左側(cè)的翻書板311壓住多翻的紙張的邊，再用右腳操作右側(cè)操作手臂3操作手31，使其觸摸手指315倒搓動(dòng)多翻的紙張，使兩張分離，再用右側(cè)操作手臂3上的翻書板311插入書縫內(nèi)，讓翻書板311貼著書面向右滑動(dòng)，使多翻的書頁又翻回來，讓右側(cè)的操作手臂3上的翻書板311壓在首頁沒有文字的邊上，便可閱讀了，看完首頁內(nèi)容后，再翻第二頁時(shí)，重復(fù)上述操作過程即可，該臺(tái)架也是一種學(xué)習(xí)的書架。
[0012]例2，如果想寫字、練書法、繪畫或制圖設(shè)計(jì)，兩只操作手臂3的操作方法步驟同例1對(duì)于類似的書本的教案或歌譜也能放在此臺(tái)架上，翻開閱讀或演唱還需要兩操作手臂3對(duì)稱的扳手35、扳動(dòng)或推動(dòng)對(duì)方的轉(zhuǎn)動(dòng)手輪317轉(zhuǎn)動(dòng)，使?jié)⑺P312、毛筆313、或畫筆314垂直紙張或畫板就可以了，此臺(tái)架也是一種繪畫美術(shù)架。
[0013]例3，如果想上網(wǎng)聊天、購物，操作手臂的操作方法步驟同例1，還需要一只操作手臂3上的扳手35扳動(dòng)或推動(dòng)另一只操作手臂3控制觸摸手指315的轉(zhuǎn)動(dòng)手輪317轉(zhuǎn)動(dòng)，使觸摸手指315觸摸臺(tái)板2上的電腦觸摸屏，按照電腦的操作要求、操作方法去觸摸或按操作鍵就可以了，該臺(tái)架也是一種鍵盤操作架。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種操作電腦臺(tái)架，其特征在于:它由固定架、臺(tái)板、操作手臂組成，臺(tái)板粘接在與固定架上，操作手臂經(jīng)帶孔球與球形模連接，球形模與固定架粘接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種操作電腦臺(tái)架，其特征在于:所述的固定架有四個(gè)立柱，其一側(cè)的兩個(gè)立柱高于另一側(cè)的兩個(gè)立柱，使其被支撐連接的臺(tái)板有一定的坡度，和四個(gè)立柱粘接著橫撐，上部橫撐上粘接著臺(tái)板，下部橫撐經(jīng)帶孔球和球形模連接著操作手臂，固定架上粘接著墨水盒、墨汁盒及調(diào)色盤。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種操作電腦臺(tái)架，其特征在于:所述的操作手臂有結(jié)構(gòu)相同的兩只并且對(duì)稱設(shè)置在固定架的一側(cè)，經(jīng)帶孔球和球形模連接在固定架上，操作手臂由操作手、彎鉤臂、操縱桿及操作板組成，操作手經(jīng)軸連接在彎鉤臂上端，此連接處上側(cè)有垂直于彎鉤臂的扳手，彎鉤臂有上下兩段，上下兩段承插連接可相對(duì)滑動(dòng)，下段的下端插入帶孔球的孔內(nèi)并粘接固定，下段上套著彈簧可頂起彎鉤臂的上段，操縱桿一端穿過另一個(gè)帶孔球的孔、可相對(duì)滑動(dòng)，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段下端能活動(dòng)的卡溝內(nèi)，卡溝上側(cè)粘接著扳手轉(zhuǎn)動(dòng)輪，操縱桿上粘接著操作板，球形模與支架粘接，球形模夾持著帶孔球、可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種操作電腦臺(tái)架，其特征在于:所述的臺(tái)板有兩塊，兩塊臺(tái)板下端均粘接著防滑條，兩塊臺(tái)板經(jīng)可松緊帶連接，其中一塊臺(tái)板粘接固定在固定架的上部橫撐連桿上，另一塊下側(cè)粘接著一個(gè)調(diào)節(jié)桿，調(diào)節(jié)桿與調(diào)節(jié)筒承插連接，調(diào)節(jié)筒與橫撐連桿粘接，調(diào)節(jié)桿的下端粘接著半圓形環(huán)。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種操作電腦臺(tái)架，其特征在于:所述的操作手由翻書板、潰水筆、毛筆、畫筆、觸摸手指、圓形組合器及轉(zhuǎn)動(dòng)手輪組成，圓形組合器上粘接著多個(gè)筆筒，翻書板經(jīng)有軸承的一端插入圓形組合器上的一個(gè)筆筒內(nèi)，而潰水筆、毛筆、畫筆及觸摸手指也分別插入圓形組合器上的筆筒內(nèi)，圓形組合器與轉(zhuǎn)動(dòng)手輪共軸，并經(jīng)此軸連接在彎鉤臂上端，將翻書板、潰水筆、毛筆設(shè)置在左側(cè)操作手的圓形組合器上，翻書板、畫筆、觸摸手指設(shè)置在右側(cè)操作手的圓形組合器上。
【專利摘要】一種操作電腦臺(tái)架，它由固定架、臺(tái)板、操作手臂組成，臺(tái)板粘接在固定架上，操作手臂經(jīng)帶孔球與球形模連接，球形模與支架粘接。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，不僅可供上肢殘障患者操作電腦、看書學(xué)習(xí)使用，也可用作上肢殘障患者唱歌的歌譜臺(tái)架，及講課用的教案架等，使用范圍廣，實(shí)用性強(qiáng)。
【IPC分類】B25J11-00, A47B21-00, A47B27-00, A47B19-10
【公開號(hào)】CN104757780
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510164352
【發(fā)明人】曹龍
【申請(qǐng)人】曹龍
【公開日】2015年7月8日
【申請(qǐng)日】2015年4月9日