一種演唱歌譜書架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種看書學(xué)習(xí)、演唱及講課使用的書架，特別適用于上肢殘障患者的演唱、看書學(xué)習(xí)及講課使用的歌譜書架。
【背景技術(shù)】
[0002]目前上肢殘障患者演唱、看書學(xué)習(xí)及講課還是靠腳或嘴來翻開書頁(yè)，需要將腳蹺到書桌上或書架上翻開書的每一頁(yè)，這樣很尷尬，面臨這種情況，絕大部分上肢殘障患者一生放棄了看書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因文盲很難學(xué)到一技之長(zhǎng)，生活非常艱難和痛苦，同時(shí)也給家庭及社會(huì)帶來一定的負(fù)擔(dān)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的是:設(shè)計(jì)一種演唱歌譜書架，能克服【背景技術(shù)】中的不足，給上肢殘障患者提供一個(gè)演唱、看書學(xué)習(xí)、講課及上網(wǎng)購(gòu)物的好幫手，能讓上肢殘障患者像正常人一樣坐著看書、寫字、上網(wǎng)購(gòu)物，或站著唱歌及授課，不需要再用腳蹺到桌子上或書架上翻開歌譜學(xué)習(xí)，該歌譜書架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、翻書快捷、靈活好用。
[0004]本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是:該書架由支架、L形模板、前手臂、右手臂及左手臂組成，L形模板焊接在支架上，前手臂、右手臂及左手臂經(jīng)帶孔球、球形模與支架連接，球形模與支架粘接。
[0005]為了方便翻書操作，設(shè)置的支架有四個(gè)立柱，其一側(cè)的兩個(gè)立柱高于另一側(cè)的兩個(gè)立柱，使其被支撐連接的L形模板有一定的坡度，和四個(gè)立柱焊接著橫撐，上部橫撐連系桿上焊接著L形模板，下部橫撐上弧形連接桿經(jīng)帶孔球和球形模連接著前手臂、下部橫撐連系桿上的弧形連接桿粘接的球形模經(jīng)帶孔球連接著右手臂及左手臂，球形模與橫撐上弧形連接桿及橫撐連系桿上的弧形連接桿粘接。
[0006]為了翻書簡(jiǎn)便、靈活、快捷、寫字及繪畫，設(shè)置的前手臂有結(jié)構(gòu)相同的兩只、且對(duì)稱設(shè)置在支架的一側(cè)，經(jīng)帶孔球和球形模連接在下部橫撐上，前手臂由翻書板、毛筆、畫筆、彎鉤臂、操縱桿及操作板組成，一只前手臂的翻書板經(jīng)軸承連接在彎勾臂上部彎頭端，毛筆經(jīng)圓筒連接在彎鉤臂上部彎頭處，另一只前手臂的翻書板經(jīng)軸承連接在彎鉤臂上部彎頭端，畫筆經(jīng)圓筒連接在彎鉤臂上端彎頭處，此連接處上側(cè)還有一個(gè)經(jīng)軸連接的可彎折節(jié)，可彎折節(jié)上側(cè)有經(jīng)螺紋連接的扳手，彎鉤臂有上下兩段，上下兩段承插連接可相對(duì)滑動(dòng)，下段的下端插入帶孔球的孔內(nèi)并固定、下段上套著彈簧，可頂起上段彎鉤臂，操縱桿一端穿過另一個(gè)帶孔球的孔、可相對(duì)滑動(dòng)，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段的下端能活動(dòng)的卡溝內(nèi)，卡溝上側(cè)粘接著腳蹬扳手輪，操縱桿上焊接著操作板，球形模粘接著下部橫撐弧形連接桿上，兩塊球形模夾持著帶孔球、可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0007]為了順利翻開書本每一頁(yè)，在支架上設(shè)置了右手臂，右手臂由步進(jìn)電機(jī)、彎鉤臂、操縱桿及操作板組成，步進(jìn)電機(jī)粘接在彎鉤臂上端，步進(jìn)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上有轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦輪，彎鉤臂有上下兩段，上下兩段承插連接，上下兩段可相對(duì)滑動(dòng)，下段的下端承插在帶孔球的孔內(nèi)并固定、下段上套著彈簧可頂起上段彎鉤臂，操縱桿一端穿過另一個(gè)帶孔球的孔、可相對(duì)滑動(dòng)，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段的下端能活動(dòng)的卡溝內(nèi)，卡溝上側(cè)粘接著腳蹬扳手輪，可使上段彎鉤臂轉(zhuǎn)動(dòng)，操縱桿上焊接著操作板，球形模粘接在下部橫撐弧形連接桿上和橫撐連系桿的弧形連接桿上，兩球形模夾持著帶孔球、可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
[0008]為了增加該書架功能，擴(kuò)大適用范圍，在支架上設(shè)置著左手臂，用來診斷疾病、上網(wǎng)聊天購(gòu)物等，左手臂由兩只手夾、彎鉤臂、操縱桿及踏板組成，彎鉤臂的上段分兩只，兩只手夾分別焊接在兩只彎鉤臂上端，一只手夾夾著聽診器，另一只手夾夾著觸摸手指，彎鉤臂有上下兩段、上下兩段承插連接，上下兩段可相對(duì)滑動(dòng)，下段的下端承插在帶孔球的孔內(nèi)并固定，下段的上端套著彈簧可頂起上段的彎鉤臂，上段彎鉤臂的下部粘接著腳蹬扳手輪、可使上段彎鉤臂轉(zhuǎn)動(dòng)，操縱桿一端穿過另一個(gè)帶孔球的孔、可相對(duì)滑動(dòng)，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段下端能活動(dòng)的卡溝內(nèi)，操縱桿上焊接著踏板，帶孔球由兩塊球形模夾持、可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，兩塊球形模粘接在下部橫撐弧形連接桿上，另兩塊球形模粘接在下部橫撐連系桿上的弧形連接桿上，彎鉤臂上焊接著鉤掛并支撐聽診器的小支架、小掛鉤及擋塊。
[0009]為了適用不同厚度的書籍、文件，在L形模板上不讓其滑動(dòng)，能順利翻開書本每一頁(yè)，設(shè)置的L形模板有兩塊，兩塊L形模板經(jīng)可脹縮帶連接，其中一塊焊接固定在支架上部橫撐的連系桿上，另一塊可升降、其下側(cè)粘接著一個(gè)調(diào)節(jié)桿，調(diào)節(jié)桿與調(diào)節(jié)筒承插連接，調(diào)節(jié)筒焊接在支架上部橫撐的連系桿上，調(diào)節(jié)桿的下端粘接著半圓形環(huán)。
[0010]本實(shí)用新型的積極效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便、快捷靈活好用，不僅能讓上肢殘障患者像正常人一樣坐著翻書學(xué)習(xí)、演唱、書法、繪畫、制圖設(shè)計(jì)、上網(wǎng)聊天購(gòu)物，也可站著演唱或講課，可預(yù)防斜視，還可協(xié)助上肢殘障醫(yī)生給患者診斷病情、開處方，同時(shí)也適用于只有一只腳的人群操作使用，給上肢殘障患者解決一些就業(yè)條件，實(shí)現(xiàn)一些夢(mèng)想，可豐富文化精神生活，使他們生活在這個(gè)世界上感到有希望、有意義，可提高人的思維能力及學(xué)習(xí)興趣，可減少文盲，給家庭和社會(huì)減輕一定的負(fù)擔(dān)，該書架制作簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、功能多、用途廣、實(shí)用性強(qiáng)、便于普及和推廣。
【附圖說明】
[0011]附圖1為本實(shí)用新型外部結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]附圖2為附圖1的俯視圖；
[0013]附圖3為附圖1的右側(cè)視圖；
[0014]附圖4為附圖1的左側(cè)視圖；
[0015]附圖5為附圖4上的彎鉤臂、聽診器及放置聽診器的小支架局部大樣連接示意圖；
[0016]附圖6為附圖1上的前手臂的側(cè)視圖及前手臂與腳蹬扳手輪、操縱桿、操作板、帶孔球、球形模、弧形連接桿及橫撐之間的連接示意圖；
[0017]附圖7為附圖6前手臂上端彎折節(jié)左彎折示意圖；
[0018]附圖8為附圖6前手臂上端彎折節(jié)右彎折示意圖；
[0019]附圖9為前手臂、右手臂、左手臂的彎鉤臂下端與腳蹬扳手輪連接處腳蹬扳手輪的俯視圖；
[0020]附圖10為附圖1上前手臂上翻書板外形示意圖及翻書板與軸承連接示意圖；
[0021]附圖11為附圖10的俯視圖；
[0022]附圖12為附圖1上的L形模單塊側(cè)視圖及L形模板與調(diào)節(jié)桿、調(diào)節(jié)筒、半圓形環(huán)及上部橫撐連系桿之間的連接示意圖；
[0023]附圖13為附圖12的俯視圖；
[0024]附圖14為附圖1上的右手臂下部與腳蹬扳手輪、操縱桿、操作板、帶孔球、球形模、弧形連接桿、橫撐、連系桿之間的連接示意圖；
[0025]附圖15為附圖1上左手臂下部與腳蹬扳手輪、操縱桿、踏板、帶孔球、球形模、弧形連接桿、橫撐、連系桿之間的連接示意圖；
[0026]附圖16為附圖14的左側(cè)視圖、為附圖15的右側(cè)視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0027]本實(shí)用新型如附圖1、2、3所示，該書架由支架1、L形模板2、前手臂3、右手臂4及左手臂5組成，首先將L形模板2焊接在支架I上，然后分別將前手臂3、右手臂4及左手臂5經(jīng)帶孔球15和球形模16粘接在支架I上。為了方便翻書學(xué)習(xí)及操作，將支架I設(shè)置四個(gè)立柱11，其中一側(cè)的兩個(gè)立柱高于另一側(cè)的兩個(gè)立柱，使其被支撐連接的L形模板2有一定的坡度，和四個(gè)立柱11焊接著橫撐12，上部橫撐的連系桿13上焊接著L形模板2，下部橫撐上弧形連接桿14及橫撐連系桿13上的弧形連接桿14經(jīng)帶孔球15和球形模16連接著前手臂3、右手臂4及左手臂5(見附圖1、2、3、4、6、14、15、16所示)。為了翻書簡(jiǎn)便、快捷靈活好用，設(shè)置的前手臂3有結(jié)構(gòu)相同的兩只、且對(duì)稱設(shè)置在支架I的一側(cè)，經(jīng)帶孔球15和球形模16連接在支架I上，前手臂3由翻書板31、毛筆32、畫筆33、彎鉤臂34、操縱桿35及操作板36組成，一只前手臂3的翻書板31經(jīng)軸承3000連接在彎鉤臂34上部彎頭端，毛筆32經(jīng)圓筒30連接在彎鉤臂34上端彎頭處，圓筒30與彎鉤臂34彎頭焊接，另一只前手臂3的翻書板31、經(jīng)軸承連接在彎鉤臂34上部彎頭端，畫筆33經(jīng)圓筒30連接在彎鉤臂34上端彎頭處，圓筒30與彎鉤臂34彎頭焊接，此連接處上側(cè)有一個(gè)經(jīng)軸連接的可彎折節(jié)37，此彎折節(jié)37上側(cè)經(jīng)螺紋連接著扳手38，而彎鉤臂34有上下兩段，上下兩段承插連接并且可相對(duì)滑動(dòng)，滑動(dòng)時(shí)由操縱桿35和操作板36來控制實(shí)現(xiàn)，彎鉤臂34下段的下端插入帶孔球15的孔內(nèi)并固定，將彈簧39套在彎鉤臂34下段上，操縱桿35穿過另一個(gè)帶孔球15的孔、可相對(duì)滑動(dòng)，滑動(dòng)時(shí)由操作板36控制實(shí)現(xiàn)，操縱桿35另一端的孔套在彎鉤臂34上段的下端能活動(dòng)的卡溝內(nèi)，卡溝上側(cè)粘接著腳蹬扳手輪300，操縱桿35上焊接著操作板36，球形模16粘接在下部橫撐弧形連接桿14上，兩塊球形模16夾持著帶孔球15可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)由操作板36和操縱桿35來控制實(shí)現(xiàn)(見附圖1、2、3、6、7、8、9、10、11所示)。設(shè)置的右手臂4在支架I的右側(cè)、經(jīng)帶孔球15和球形模16連接在支架I上，右手臂4由步進(jìn)電機(jī)41、彎鉤臂42、操縱桿43及操作板44組成，步進(jìn)電機(jī)41粘接在彎鉤臂42上端，步進(jìn)電機(jī)41的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上有轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦輪411，彎鉤臂42有上下兩段，上下兩段承插連接可相對(duì)滑動(dòng)，相對(duì)滑動(dòng)時(shí)由操作板44和操縱桿43來控制實(shí)現(xiàn)，下段的下端承插在帶孔球15的孔內(nèi)并固定，操縱桿43 —端穿過另一個(gè)帶孔球15上的孔、可相對(duì)滑動(dòng)，相對(duì)滑動(dòng)時(shí)由操作板44控制實(shí)現(xiàn)，操縱桿43另一端的孔套在彎鉤臂42上段的下端能活動(dòng)的卡溝內(nèi)，操縱桿43上焊接著操作板44，球形模15與下部橫撐弧形連接桿14及橫撐連系桿13上的弧形連接桿14粘接，兩塊球形模16夾持著帶孔球15、可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)由操作板44和操縱桿43來控制實(shí)現(xiàn)(見附圖1、2、3、9、14、16所示)。為了增加該書架的適用范圍、功能更多，在支架上還設(shè)置了一個(gè)左手臂5，左手臂5由兩只手夾51、彎鉤