臂52、操縱桿53及踏板54組成，彎鉤臂52的上段分兩支，兩只手夾51分別焊接在彎鉤臂52上段兩支的上端，彎鉤臂52上段的兩支下部并在一起，一只手夾51夾著聽診器55，另一只手夾51夾著觸摸手指56，彎鉤臂52有上下兩段，上下兩段承插連接可相對滑動，相對滑動時由操縱桿53和踏板54控制實(shí)現(xiàn)，下段的下端承插在帶孔球15的孔內(nèi)并固定，下段上套著彈簧57可頂起上段的彎鉤臂52、頂起時由操縱桿53和踏板54來控制，上段彎鉤臂52的下端粘接著腳蹬扳手輪58，腳蹬時可使上段彎鉤臂52轉(zhuǎn)動，操縱桿53 —端穿過另一個帶孔球15的孔可相對滑動，相對滑動時由踏板54控制實(shí)現(xiàn)，操縱桿53另一端的孔套在彎鉤臂52上段的下端能活動的卡溝內(nèi)，操縱桿53上焊接著踏板54，帶孔球15由兩塊球形模16夾持、可相對轉(zhuǎn)動，相對轉(zhuǎn)動時由踏板54和操縱桿53來控制實(shí)現(xiàn)，兩塊球形模16粘接在下部橫撐弧形連接桿14上，彎鉤臂52上焊接著鉤掛并支撐聽診器55的小支架59、小掛鉤501及擋塊50。另兩塊球形模16粘接在下部橫撐連系桿13上的弧形連接桿14上(見附圖1、2、4、5、9、15、16所示)。為了適用不同厚度的書本或文件，讓書本、文件或歌詞放到L形模板2上不滑動、順利翻開書本每一頁，設(shè)置的L形模板2有兩塊，兩塊L形模板2經(jīng)可脹縮帶21連接，其中一塊L形模2焊接在上部橫撐的連系桿13上，另一塊L形模板2下側(cè)面粘接著能調(diào)節(jié)高低的調(diào)節(jié)桿22，調(diào)節(jié)筒23焊接在上部橫撐上的連系桿13上，調(diào)節(jié)桿22穿過調(diào)節(jié)筒23與半圓形環(huán)24粘接(見附圖1、2、3、12、13 所示)。
[0028]本實(shí)用新型工作原理及使用方法舉例加以說明:
[0029]例1，如果看書學(xué)習(xí)、演唱或授課，首先將演唱的歌譜書、閱讀的書本或要講的教案，放在L形模板2上，如果左翻頁，就將要閱讀的文本放在右邊的L形模板2上、如果右翻頁，就將閱讀的文本放在左邊的L形模板2上，不管左翻或右翻，需將文本的下端靠近L形模板2的L形端25放置，并讓文本的裝訂的側(cè)棱靠近兩塊L形模板2的脹縮連接帶21，然后由唱歌人坐著或站著開始操作，首先用一只腳插入L形模板2下側(cè)的半圓形環(huán)24內(nèi)并上下移動，調(diào)節(jié)L形模板2的高低，使兩塊L形模板2的高度差等于文本厚度，這樣書本不打滑，又能順利翻頁，然后開始翻書學(xué)習(xí)、唱歌或講課，首先讓兩只腳，分別插在前手臂3下側(cè)左右兩個操作板36內(nèi)，讓腳驅(qū)動操作板36，讓操縱桿35相對于帶孔球15移動或操縱桿35同帶孔球15 —起相對于球形模16左右、上下轉(zhuǎn)動、并讓彎鉤臂34上的扳手38先后鉤住與自己對稱的前手臂3翻書板31連接處，推或拉讓彎折節(jié)37轉(zhuǎn)動，使兩只前手臂3上的翻書板31平行書本，與此同時彎鉤臂34在操縱桿35的作用下使上端的翻書板31相應(yīng)地前后、左右、上下移動便靠近書本、插入書皮與首頁之間，如果是精裝硬皮書，翻開書皮一次成功，如果是軟皮，可用右腳操作右手臂4，讓右腳插入右手臂4下側(cè)操作板44內(nèi)，使右腳前后、上下或左右驅(qū)動操作板44，通過操縱桿43驅(qū)動彎鉤臂42使步進(jìn)電機(jī)41軸上轉(zhuǎn)動摩擦輪411靠近書皮并壓在書皮上，由控制模塊啟動步進(jìn)電機(jī)41轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動摩擦輪411使書皮與首頁分離，有了插入翻書板的縫，左腳驅(qū)動前手臂下部的操作板36，使翻書板31插入書縫內(nèi)、翻書板31貼著書面滑動，當(dāng)翻書板31滑動到兩頁之間被阻擋時，翻書板31經(jīng)端部的軸承會翻轉(zhuǎn)翻開書皮，并將書皮壓在L形模板2上，如果翻書板31不能正對著兩頁之間的縫插入，可用腳操縱腳蹬扳手輪30，轉(zhuǎn)動上段彎鉤臂34即可。用相同的方法將另一塊翻書板31壓在首頁沒有文字的邊上，為了不影響閱讀視線，可讓右腳操縱右手臂4下的操作板44使右手臂4離開書面。由于L形模板2在支架I上設(shè)置了一定的坡度，看書時，可使視線垂直書面，以防斜視。當(dāng)看完首頁內(nèi)容后，重復(fù)上述動作步驟可翻到第二頁，在看書翻頁過程中，調(diào)節(jié)L形模板2下側(cè)的與調(diào)節(jié)桿22連接的半圓形環(huán)24、使被閱讀的左右兩頁在一個平面上，這樣也利于兩塊翻書板31壓住兩頁沒有文字的書邊，同時可防止書頁翹起影響閱讀學(xué)習(xí)，如果一次翻多了幾頁，可用相同的操作方法倒翻即可。如果是右翻頁，和上述操作步驟及方法相同，可以兩只腳同時操作，也可以用一只腳操作完成，因此坐著操作本實(shí)用新型也適用于只有一只腳的殘障患者看書學(xué)習(xí)演唱。
[0030]例2，兩個前手臂3也可作為鍵盤操作手，利用例I中的操作方法讓兩只翻書板31垂直于放在L形模板2的鍵盤便可進(jìn)行鍵盤操作打字了。
[0031]例3，如通過前手臂3寫文章、練書法、繪畫，利用例I中的操作方法，讓毛筆32或畫筆33垂直于L形模板2上的紙張或畫板，需腳插在前手臂3下的操作板36上進(jìn)行操作，使其前后、左右、上下移動操作板36，潰著支架I上端墨汁盒內(nèi)的墨汁或顏料盒內(nèi)的顏料通過操縱桿35可使前手臂3左邊一只經(jīng)圓筒連接的毛筆練習(xí)書法了，前手臂3右邊一只經(jīng)圓筒連接的畫筆即可練習(xí)繪畫了，該書架也是一種書寫繪畫美術(shù)架。
[0032]例4，如果借助本書架上網(wǎng)聊天、購物或給患者診斷疾病，讓一只腳插入左手臂5下側(cè)的踏板54內(nèi)，利用例I的操作方法操作，讓觸摸手指56指向并觸摸電腦屏進(jìn)行操作即可聊天或購物了，如果利用例I的操作方法、操作觸摸手56不能到位，可讓另一只腳操作腳蹬扳手輪58使彎鉤臂52上段轉(zhuǎn)動即可。如果讓腳蹬扳手輪58繼續(xù)轉(zhuǎn)動，夾持聽診器55的彎鉤臂52上段轉(zhuǎn)動到患者時，然后面對聽診器55向前移動，讓聽診器55套在兩耳朵上、再讓頭向上移動聽診器三通節(jié)被擋塊50擋住，頭再向后移動，三通節(jié)便從擋塊50與小掛鉤501之間的空抽出并傾斜著便可從小支架59上摘下聽診器55便可使用了，不用時，讓聽診器55三通節(jié)掛在小掛鉤501上、讓頭下移使聽診器55兩支放在小支架59上，再讓頭離開聽診器的三通節(jié)被小掛鉤501掛住聽診器即可從耳朵上摘下，用腳操作踏板54、操縱桿53，使彎鉤臂52上段夾持的聽診器靠近患者、讓聽診器接觸患者進(jìn)行診斷，根據(jù)診斷的結(jié)果利用前手臂3再開據(jù)處方，由于彎鉤臂下段上端設(shè)置能頂起上段彎鉤臂的彈簧，所以操作起來靈活自如，此書架也是一種診斷疾病的操作器材。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種演唱歌譜書架，其特征在于:它由支架、L形模板、前手臂、右手臂及左手臂組成，L形模板焊接在支架上，前手臂、右手臂及左手臂經(jīng)帶孔球與支架粘接的球形模連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種演唱歌譜書架，其特征在于:所述的支架有四個立柱，其一側(cè)的兩個立柱高于另一側(cè)的兩個立柱，使其被支撐連接的L形模板有一定的坡度，和四個立柱焊接著橫撐，上部橫撐上焊接著L形模板、下部橫撐上及橫撐連系桿上的弧形連接桿經(jīng)帶孔球和球形模連接著前手臂、右手臂及左手臂。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種演唱歌譜書架，其特征在于:所述的前手臂有結(jié)構(gòu)相同的兩只、且對稱設(shè)置在支架的一側(cè)，經(jīng)帶孔球和球形模連接在支架上，前手臂由翻書板、毛筆、畫筆、彎鉤臂、操縱桿及操作板組成，一只前手臂的翻書板經(jīng)軸承連接在彎鉤臂上部彎頭端，毛筆經(jīng)圓筒連接在彎鉤臂上部彎頭處，另一只前手臂的翻書板經(jīng)軸承連接在彎鉤臂上部彎頭端，畫筆經(jīng)圓筒連接在彎鉤臂上部彎頭處，此連接處上側(cè)有一個經(jīng)軸連接的可彎折節(jié)，可彎折節(jié)上側(cè)有扳手，彎鉤臂有上下兩段，上下兩段承插連接、可相對滑動，下段的下端插入帶孔球的孔內(nèi)并固定，操縱桿一端穿過另一個帶孔球的孔、可相對滑動，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段下端能活動的卡溝內(nèi)，操縱桿上焊接著操作板，球形模粘接在支架下部橫撐弧形連接桿上，球形模夾持著帶孔球、可相對轉(zhuǎn)動。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種演唱歌譜書架，其特征在于:所述的右手臂設(shè)置在支架的右側(cè)，右手臂由步進(jìn)電機(jī)、彎鉤臂、操縱桿及操作板組成，步進(jìn)電機(jī)粘接在彎鉤臂上端，步進(jìn)電機(jī)的轉(zhuǎn)動軸上有轉(zhuǎn)動摩擦輪，彎鉤臂有上下兩段，上下兩段承插連接，下段的下端承插在帶孔球的孔內(nèi)并固定，操縱桿一端穿過另一個帶孔球上的孔、可相對滑動，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段的下端能活動的卡溝內(nèi)，操縱桿上焊接著操作板，球形模與支架橫撐弧形連接桿上及橫撐連系桿上的弧形連接桿粘接，球形模夾持著帶孔球、可相對轉(zhuǎn)動。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種演唱歌譜書架，其特征在于:所述的左手臂由兩個手夾、彎鉤臂、操縱桿及踏板組成，彎鉤臂的上段分兩只，兩手夾分別焊接在兩只彎鉤臂上部彎頭端，上段彎鉤臂的下部粘接著腳蹬扳手輪，彎鉤臂有上下兩段，上下兩段承插連接，下段的下端承插在帶孔球的孔內(nèi)并固定、下段上套著彈簧可頂起上段彎鉤臂，操縱桿一端穿過另一個帶孔球的孔、可相對滑動，操縱桿另一端的孔套在彎鉤臂上段下端能活動的卡溝內(nèi)，操縱桿上焊接著踏板，帶孔球由兩塊球形模夾持、可相對轉(zhuǎn)動，球形模粘接在橫撐弧形連接桿上及橫撐連系桿上的弧形連接桿上。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種演唱歌譜書架，其特征在于:所述的L形模板有兩塊，兩塊經(jīng)可脹縮帶連接，其中一塊L形模板焊接固定在支架的上部橫撐連系桿上，另一塊下側(cè)粘接著一個調(diào)節(jié)桿，調(diào)節(jié)桿與調(diào)節(jié)筒承插連接，調(diào)節(jié)筒與橫撐連系桿焊接，調(diào)節(jié)桿的下端粘接著半圓形環(huán)。
【專利摘要】一種演唱歌譜書架，它由支架、L形模板、前手臂、右手臂及左手臂組成，L形模板焊接在支架上，前手臂、右手臂及左手臂經(jīng)帶孔球與支架粘接的球形模連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，不僅可供上肢殘障患者看書學(xué)習(xí)唱歌使用，也可供上肢殘障患者講課用做教案架等，使用范圍廣，實(shí)用性強(qiáng)。
【IPC分類】A61B19-02, A47B23-06, G10G7-00
【公開號】CN204561357
【申請?zhí)枴緾N201520207823
【發(fā)明人】李齊鑫, 劉荻, 許慧娟, 郭友林, 黃茜, 羅曉軍, 韓霞, 陳全勝, 王若琳, 曹玉升
【申請人】曹玉升
【公開日】2015年8月19日
【申請日】2015年4月9日