本實用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺。

背景技術(shù)：

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)就很重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，需要用到教師尺，他可以用來畫直線，也可以用來指點黑板上的文字，便于學(xué)生觀察。但是，市場上大部分的教師尺都是平板的，這樣老師畫線時，便不方便手握。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型解決的技術(shù)問題在于克服現(xiàn)有技術(shù)拿持不方便的缺陷，提供一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺。所述新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺具有拿持方便等特點。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺，包括尺體，所述尺體的上端開設(shè)有T型的滑槽，且滑槽內(nèi)安裝有滑塊，所述滑塊的上端中部設(shè)有豎直的兩端開口的導(dǎo)向筒，且導(dǎo)向筒從滑槽的上端穿出，所述導(dǎo)向筒內(nèi)插接有止動桿，且止動桿的下端穿過滑塊并抵在滑槽的內(nèi)腔底端上，所述滑槽的內(nèi)腔底端沿水平向右的方向等間隔設(shè)有與止動桿對應(yīng)的止動槽，所述滑塊的左右兩端均安裝有滑輪，且滑槽上設(shè)有與滑輪對應(yīng)的導(dǎo)向槽，所述導(dǎo)向筒的上端設(shè)有把手，且導(dǎo)向筒的中部設(shè)有左右貫穿的沿上下方向的滑孔，所述止動桿的上端設(shè)有水平的拉桿，且拉桿穿過滑孔，所述拉桿的上端設(shè)有彈簧，且彈簧位于導(dǎo)向筒內(nèi)，所述把手的上端中部螺紋連接有調(diào)節(jié)螺栓，且調(diào)節(jié)螺栓的下端抵在彈簧上，所述尺體的上端前后側(cè)均設(shè)有刻度。

優(yōu)選的，所述把手的上端設(shè)有與調(diào)節(jié)螺栓對應(yīng)的凹槽。

優(yōu)選的，所述把手呈中部上凸的圓弧形。

優(yōu)選的，所述把手上套接有彈性橡皮層。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺，老師手握把手，將尺體擠在黑板上，相對于直板，把手握著更舒服，更便于畫圖，需要調(diào)節(jié)把手的位置時，另一個手指向上扣拉桿，便可以移動把手，到合適位置時，松開拉桿，止動桿卡進鄰近的止動槽內(nèi)，滑輪的設(shè)計減小了移動阻力，使用方便，也可以通過調(diào)節(jié)螺栓，調(diào)節(jié)彈簧的松緊。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1尺體、2滑槽、3滑塊、4導(dǎo)向筒、5止動桿、6止動槽、7滑輪、8導(dǎo)向槽、9把手、10滑孔、11拉桿、12彈簧、13調(diào)節(jié)螺栓、14刻度。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺，包括尺體1，尺體1的上端開設(shè)有T型的滑槽2，且滑槽2內(nèi)安裝有滑塊3，滑塊3的上端中部設(shè)有豎直的兩端開口的導(dǎo)向筒4，且導(dǎo)向筒4從滑槽2的上端穿出，導(dǎo)向筒4內(nèi)插接有止動桿5，且止動桿5的下端穿過滑塊3并抵在滑槽2的內(nèi)腔底端上，滑槽2的內(nèi)腔底端沿水平向右的方向等間隔設(shè)有與止動桿5對應(yīng)的止動槽6。

滑塊3的左右兩端均安裝有滑輪7，且滑槽2上設(shè)有與滑輪7對應(yīng)的導(dǎo)向槽8，導(dǎo)向筒4的上端設(shè)有把手9，把手9呈中部上凸的圓弧形，握著更舒服，把手9上套接有彈性橡皮層，防止磨手，且導(dǎo)向筒4的中部設(shè)有左右貫穿的沿上下方向的滑孔10，止動桿5的上端設(shè)有水平的拉桿11，且拉桿11穿過滑孔10，拉桿11的上端設(shè)有彈簧12，且彈簧12位于導(dǎo)向筒4內(nèi)，把手9的上端中部螺紋連接有調(diào)節(jié)螺栓13，且調(diào)節(jié)螺栓13的下端抵在彈簧12上，把手9的上端設(shè)有與調(diào)節(jié)螺栓13對應(yīng)的凹槽，防止磨手，尺體1的上端前后側(cè)均設(shè)有刻度14。

該新型數(shù)學(xué)教學(xué)用教師尺，老師手握把手9，將尺體1擠在黑板上，相對于直板，把手9握著更舒服，更便于畫圖，需要調(diào)節(jié)把手9的位置時，另一個手指向上扣拉桿11，便可以移動把手9，到合適位置時，松開拉桿11，止動桿5卡進鄰近的止動槽6內(nèi)，滑輪7的設(shè)計減小了移動阻力，使用方便，也可以通過調(diào)節(jié)螺栓13，調(diào)節(jié)彈簧12的松緊。