本實用新型涉及統(tǒng)計學(xué)裝置生產(chǎn)領(lǐng)域，特別涉及一種統(tǒng)計學(xué)用便攜式統(tǒng)計教學(xué)用具裝置。

背景技術(shù)：

目前我國對教育的重視程度極高，加大教育投入力爭培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不但能讓學(xué)生了解到經(jīng)濟知識，還能在學(xué)生以后求職工作時發(fā)揮重要作用，在經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常會用到柱形圖來直觀地將經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示出來，方便學(xué)生理解，但是教師在授課時，課堂時間有限，要在黑板上畫出柱形圖比較耗費時間，經(jīng)常會因此而拖堂，現(xiàn)需要一種直觀的方便的能夠展示柱形圖的教學(xué)用具來解決這一問題。

且現(xiàn)有的柱形圖裝置不方便攜帶，存儲時占用很大的空間，且存放易落灰塵不方便除塵。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型解決的技術(shù)問題是提供一種統(tǒng)計學(xué)用便攜式統(tǒng)計教學(xué)用具裝置。

為了達到上述目的，本實用新型所采用的技術(shù)方案為：

一種統(tǒng)計學(xué)用便攜式統(tǒng)計教學(xué)用具裝置，包括有箱體，所述箱體由前后兩個半箱體構(gòu)成，所述兩個半箱體之間設(shè)置支撐架，所述支撐架底部兩側(cè)與兩個半箱體的底端分別鉸連接，所述支撐架由支撐底板、一對支撐側(cè)板構(gòu)成，所述兩支撐側(cè)板的底端設(shè)置在支撐底板上端面的兩端部，所述支撐底板上方設(shè)置至少兩個柱型筒，所述支撐底板上端面位于相鄰兩柱型筒之間設(shè)置T字型支撐桿，T字型支撐桿的橫向部分為轉(zhuǎn)軸筒，支撐側(cè)板內(nèi)側(cè)也設(shè)置轉(zhuǎn)軸筒，所述柱型筒的柱身中部設(shè)置卡套，所述卡套左右兩側(cè)設(shè)置轉(zhuǎn)軸，所述柱型筒的兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸分別插在柱型筒兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸筒內(nèi)；

所述柱型筒的兩端設(shè)置料箱，所述料箱與所述柱型筒的連接處通過轉(zhuǎn)軸設(shè)置圓形隔板，所述支撐底板的上端面位于所述柱型筒的一側(cè)設(shè)置量尺。

進一步地，所述半箱體內(nèi)都設(shè)置有海綿層，所述海綿層內(nèi)設(shè)置與柱型筒相配合的柱型筒槽。

進一步地，所述料箱由箱體和連接筒構(gòu)成，所述連接筒的一端與箱體連通，所述連接筒的另一端與柱型筒相連通。

進一步地，所述圓形隔板中部設(shè)置漏料口，所述圓形隔板的一側(cè)位于所述漏料口處設(shè)置擋孔板，所述擋孔板的一端設(shè)置插桿，所述插桿的一端穿過料箱與柱型筒的連接處的側(cè)壁設(shè)置手柄。

本實用新型的優(yōu)點是：

本實用新型采用支撐座將展示裝置穩(wěn)定在平板上，可以更加直觀地在課堂上展示柱形圖，且更加穩(wěn)定和精確，且制作更加方便，比現(xiàn)有的柱形圖模型使用更加方便，不用每次都要向柱型筒內(nèi)加料，加多了就要倒出來，加少了就接著加，因此比較省時省力，易于推廣和使用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)剖視圖。

圖2為本實用新型的結(jié)構(gòu)圖。

圖3為本實用新型半箱板的結(jié)構(gòu)圖。

其中，1為箱體；2為支撐架；3為支撐底板；4為支撐側(cè)板；5為半箱體；6為柱型筒；7為料箱；8為圓形隔板；9為量尺；10為箱體；11為連接筒；12為漏料口；13為擋孔板；14為插桿；15為手柄；16為T字型支撐桿；17為轉(zhuǎn)軸筒；18為卡套；19為轉(zhuǎn)軸；20為海綿層；21為柱型筒槽。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本實用新型的一個具體實施方式進行詳細描述，但應(yīng)理解本實用新型的保護范圍不受具體實施方式的限制。

參看附圖1-3，一種統(tǒng)計學(xué)用便攜式統(tǒng)計教學(xué)用具裝置，包括有箱體1，箱體1由前后兩個半箱體5構(gòu)成，兩個半箱體5之間設(shè)置支撐架2，支撐架2底部兩側(cè)與兩個半箱體5的底端分別鉸連接，支撐架2由支撐底板3、一對支撐側(cè)板4構(gòu)成，兩支撐側(cè)板4的底端設(shè)置在支撐底板3上端面的兩端部，支撐底板3上方設(shè)置至少兩個柱型筒6，支撐底板3上端面位于相鄰兩柱型筒6之間設(shè)置T字型支撐桿16，T字型支撐桿16的橫向部分為轉(zhuǎn)軸筒17，支撐側(cè)板4內(nèi)側(cè)也設(shè)置轉(zhuǎn)軸筒17，柱型筒6的柱身中部設(shè)置卡套18，卡套18左右兩側(cè)設(shè)置轉(zhuǎn)軸19，柱型筒6的兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸19分別插在柱型筒6兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸筒17內(nèi)；柱型筒6的兩端設(shè)置料箱7，料箱7與柱型筒6的連接處通過轉(zhuǎn)軸設(shè)置圓形隔板8，支撐底板3的上端面位于柱型筒6的一側(cè)設(shè)置量尺9。半箱體5內(nèi)都設(shè)置有海綿層20，海綿層20內(nèi)設(shè)置與柱型筒6相配合的柱型筒槽21。料箱7由箱體10和連接筒11構(gòu)成，連接筒11的一端與箱體10連通，連接筒11的另一端與柱型筒6相連通。圓形隔板8中部設(shè)置漏料口12，圓形隔板8的一側(cè)位于漏料口12處設(shè)置擋孔板13，擋孔板13的一端設(shè)置插桿14，插桿14的一端穿過料箱7與柱型筒6的連接處的側(cè)壁設(shè)置手柄15。

使用時，打開兩個半箱，支撐架上的柱型筒可以翻轉(zhuǎn)，可以根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)調(diào)節(jié)每個柱型筒內(nèi)的粉料，粉料為帶顏色的易于在透明柱型筒內(nèi)辨別粉料的量的顏色，因此更加易于辨別，且在柱型筒的兩端都設(shè)有料箱，且料箱的容積與柱型筒的容積相同，且圓形隔板可以調(diào)節(jié)柱型筒內(nèi)粉料的量，柱型筒的側(cè)部的中部穿在桿軸上，柱型筒的數(shù)量一般為7個，按照統(tǒng)計學(xué)的分段的量來確定，且每個柱型筒的一側(cè)都設(shè)置高度尺，用來確定柱型筒內(nèi)需要添加粉料的量，同時設(shè)置漏料孔用來漏料，柱型筒可以以桿軸為中心順逆時針旋轉(zhuǎn)，因此就打開漏料孔可以慢速且勻速的向柱型筒加料，因此使得柱型筒加料更加精確，不使用時，蓋上兩個半箱，柱型筒就會卡在與其對應(yīng)的柱型筒槽內(nèi)，攜帶時不會導(dǎo)致柱型筒猛烈撞擊，因此攜帶更加方便，也可以將柱型筒拆卸下來，單獨存放在柱型筒槽內(nèi)，拆卸方便，節(jié)省了存放的空間，不易落灰塵。

本實用新型更加直觀地在課堂上展示柱形圖，且更加穩(wěn)定和精確，且制作更加方便，比現(xiàn)有的柱形圖模型使用更加方便，不用每次都要向柱型筒內(nèi)加料，加多了就要倒出來，加少了就接著加，因此比較省時省力，易于推廣和使用。