成答案上傳至服務(wù)器;學(xué)生可以通過(guò)通知管理模塊獲知已解答問(wèn)題,并從服務(wù)器中調(diào)取相應(yīng)信息。
[0056]上述各實(shí)施例僅用于說(shuō)明本發(fā)明,各元器件之間的連接都是可以有所變化的,在本發(fā)明技術(shù)方案的基礎(chǔ)上,凡根據(jù)本發(fā)明原理對(duì)個(gè)別元器件的連接和結(jié)構(gòu)進(jìn)行的改進(jìn)和等同變換,均不應(yīng)排除在本發(fā)明的保護(hù)范圍之外。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其包括以下步驟: 1)建立教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)管理終端、服務(wù)器以及業(yè)務(wù)平臺(tái)內(nèi)之間的通信連接; 2)教學(xué)終端錄制教師課程,并對(duì)應(yīng)以數(shù)據(jù)流和音、視頻流的方式上傳保存在服務(wù)器中;通過(guò)教學(xué)終端錄制教師課程時(shí),需要同時(shí)設(shè)置與該錄制課程對(duì)應(yīng)的ID ; 3)學(xué)習(xí)終端通過(guò)服務(wù)器反饋信息到教學(xué)終端,教學(xué)終端針對(duì)該反饋信息對(duì)應(yīng)進(jìn)行解答; 4)家長(zhǎng)管理終端用于對(duì)家長(zhǎng)信息進(jìn)行維護(hù),并通過(guò)服務(wù)器查詢學(xué)習(xí)終端狀態(tài),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督; 5)服務(wù)器內(nèi)用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)供教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)管理終端調(diào)用,并與外部其他設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交互; 6)教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端都與業(yè)務(wù)平臺(tái)進(jìn)行信息交互,實(shí)現(xiàn)管理功能、查詢功能以及資源共享功能;業(yè)務(wù)平臺(tái)內(nèi)設(shè)置有教師管理模塊、學(xué)生管理模塊和智能搜索模塊; 7)學(xué)習(xí)終端與簽到管理模塊進(jìn)行信息傳輸,由簽到管理模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)督。
2.如權(quán)利要求1所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述步驟5)中,在所述服務(wù)器內(nèi)設(shè)置有以下各模塊: (1)流程建模模塊用于審核教學(xué)終端及學(xué)習(xí)終端上傳的數(shù)據(jù); (2)加密安全組件模塊用于對(duì)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行安全保護(hù); (3)設(shè)備管理模塊用于對(duì)出廠和返廠的設(shè)備進(jìn)行維護(hù),查看設(shè)備狀態(tài); (4)權(quán)限管理模塊用于對(duì)教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)管理終端的操作權(quán)限進(jìn)行訪問(wèn); (5)大數(shù)據(jù)平臺(tái)管理模塊用于對(duì)服務(wù)器內(nèi)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行摘取、分類、提取并分析; (6)內(nèi)容管理模塊用于對(duì)教學(xué)終端和學(xué)習(xí)終端上傳至的信息進(jìn)行維護(hù); (7)統(tǒng)計(jì)建模模塊用于對(duì)教師使用課件、學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行信息統(tǒng)計(jì); (8)工具管理模塊用于對(duì)系統(tǒng)中提供的工具;的添加維護(hù)管理。
3.如權(quán)利要求1所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述步驟I)中,所述通信連接包括有線網(wǎng)絡(luò)連接以及WIF1、3G、4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接。
4.如權(quán)利要求2所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述步驟I)中,所述通信連接包括有線網(wǎng)絡(luò)連接以及WIF1、3G、4G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接。
5.如權(quán)利要求1?4任一項(xiàng)所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述步驟6)中,所述教師管理模塊內(nèi)包括以下各模塊: (1)課程表管理模塊和通知管理模塊:教師導(dǎo)入課程表,在其終端上進(jìn)行課程表的查看,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課程表的微調(diào),通過(guò)通知管理模塊把調(diào)整信息通知相關(guān)班級(jí)的學(xué)生;學(xué)生查看課程表,根據(jù)個(gè)人的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng); (2)上課管理模塊:教師通過(guò)上課管理模塊對(duì)今日要講的課程進(jìn)行講解;學(xué)生進(jìn)行做筆記、簽到操作; (3)共享管理模塊內(nèi)設(shè)置有集群管理模塊,用于將教師資源進(jìn)行共享;集群管理模塊用于將每臺(tái)服務(wù)器承擔(dān)的存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)帶寬以及數(shù)據(jù)處理能力在計(jì)算機(jī)集群中平均地分?jǐn)偺幚恚? (4)教案/學(xué)案管理模塊:教師進(jìn)行教案/學(xué)案的增加、刪除或修改、選擇是否公開(kāi)權(quán)限操作; (5)綜合查詢模塊用于教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)管理終端查詢各自相關(guān)信息。
6.如權(quán)利要求1?4任一項(xiàng)所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述步驟6)中,所述學(xué)生管理模塊內(nèi)包括以下各模塊: (1)作業(yè)管理模塊:教師進(jìn)行學(xué)生作業(yè)的布置、批改和反饋;學(xué)生查看老師布置的作業(yè),做作業(yè),進(jìn)行在線提問(wèn); (2)課程管理模塊:對(duì)課程信息進(jìn)行維護(hù); (3)考試管理模塊:用于教師通過(guò)系統(tǒng)提供的模板進(jìn)行習(xí)題制作,考卷的編排,以及答案的編寫(xiě),考卷的評(píng)分操作;學(xué)生在教師規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行參加考試,提交試卷,查看成績(jī),查看答案;同時(shí),家長(zhǎng)也會(huì)收到學(xué)生考試結(jié)果的通知; (4)訂單管理模塊:對(duì)訂單信息進(jìn)行維護(hù)。
7.如權(quán)利要求1?4任一項(xiàng)所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述步驟6)中,所述教學(xué)終端和學(xué)習(xí)終端具體操作方法如下: 首先,教師和學(xué)生使用各自的教學(xué)終端和學(xué)習(xí)終端用個(gè)人身份信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在服務(wù)器注冊(cè),該注冊(cè)信息與大數(shù)據(jù)平臺(tái)管理模塊儲(chǔ)存的信息進(jìn)行匹配完成后,確認(rèn)注冊(cè)完成; 其次,學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到業(yè)務(wù)平臺(tái)中的上課管理模塊、考試管理模塊和作業(yè)管理模塊,并通過(guò)觸摸屏編寫(xiě)問(wèn)題或通過(guò)掃描書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題,完成問(wèn)題文件上傳至服務(wù)器;教師進(jìn)入到業(yè)務(wù)平臺(tái)中的上課管理模塊、課件管理模塊、教案/學(xué)案管理模塊,將課件上傳至服務(wù)器,或?qū)⒄n件整合后上傳至服務(wù)器; 然后,教師根據(jù)調(diào)用服務(wù)器中的相應(yīng)內(nèi)容,查看待答問(wèn)題列表,然后選擇問(wèn)題,將完成答案上傳至服務(wù)器;學(xué)生通過(guò)通知管理模塊獲知已解答問(wèn)題,并從服務(wù)器中調(diào)取相應(yīng)信息。
8.如權(quán)利要求1所述的一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其特征在于:所述的智能搜索模塊包括圖像檢索模塊和圖像識(shí)別模塊,其中: (1)圖像檢索模塊包括提取圖像特征的功能、建立特征索引的功能和檢索圖像的功能,首先提取圖片形狀、色彩和紋理特征,提取圖片的特征組成幾個(gè)向量,將此向量轉(zhuǎn)化為字符串形式,建立索引,最后通過(guò)定義一個(gè)距離或者相似性的測(cè)量度來(lái)計(jì)算圖片之間相似程度,排序后輸出; (2)圖像識(shí)別模塊分為BarCode識(shí)別和OCR文字識(shí)別兩部分: ①BarCode識(shí)別:BarC0de分為一維條形碼和二維條形碼兩種類型,搜索引擎首先對(duì)條形圖片依次進(jìn)行灰化、二值化和濾波處理,然后將圖像上黑白兩種顏色轉(zhuǎn)為1、0形式的編碼,然后進(jìn)行解碼; ②OCR文字識(shí)別:首先建立一個(gè)字符集,對(duì)每個(gè)字符進(jìn)行抽取特征,訓(xùn)練為一個(gè)字符庫(kù);之后進(jìn)行文字的識(shí)別;圖像處理首先對(duì)圖片依次進(jìn)行二值化、灰化,濾波處理,然后將圖片上的文字進(jìn)行分割,將整個(gè)圖片變成更小的小圖片,對(duì)每一個(gè)小圖片與先前訓(xùn)練好的庫(kù)進(jìn)行對(duì)比,用搜索引擎中預(yù)置算法進(jìn)行對(duì)比量化,找出相似度最高的符號(hào)。
【專利摘要】本發(fā)明涉及一種智能終端機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,其步驟:建立教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)管理終端、服務(wù)器以及業(yè)務(wù)平臺(tái)內(nèi)之間的通信連接;教學(xué)終端錄制教師課程,并上傳保存在服務(wù)器中;學(xué)習(xí)終端通過(guò)服務(wù)器反饋信息到教學(xué)終端,教學(xué)終端針對(duì)該反饋信息對(duì)應(yīng)進(jìn)行解答;家長(zhǎng)管理終端用于對(duì)家長(zhǎng)信息進(jìn)行維護(hù);服務(wù)器內(nèi)用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)供教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端、家長(zhǎng)管理終端調(diào)用,并與外部其他設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交互;教學(xué)終端、學(xué)習(xí)終端都與業(yè)務(wù)平臺(tái)進(jìn)行信息交互,業(yè)務(wù)平臺(tái)內(nèi)設(shè)置有教師管理模塊、學(xué)生管理模塊和智能搜索模塊,智能搜索模塊包括圖像檢索模塊和圖像識(shí)別模塊;學(xué)習(xí)終端與簽到管理模塊進(jìn)行信息傳輸。本發(fā)明可以基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)和遠(yuǎn)程教育等應(yīng)用。
【IPC分類】G09B5-14
【公開(kāi)號(hào)】CN104575140
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510026899
【發(fā)明人】盧啟偉
【申請(qǐng)人】深圳市時(shí)尚德源文化傳播有限公司
【公開(kāi)日】2015年4月29日
【申請(qǐng)日】2015年1月19日