語(yǔ)音文件進(jìn)行語(yǔ)音播放。這里需要說明的是，該語(yǔ)音文件可以是輸入文字時(shí)用戶通過移動(dòng)設(shè)備的錄音模塊輸入的自定義錄音，也可以是輸入文字時(shí)，系統(tǒng)自帶的文字讀音和解釋。該步驟可以使用戶根據(jù)上述語(yǔ)音文件更好理解文字內(nèi)容，能夠達(dá)到與用戶進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的目的。
[0059]作為本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)現(xiàn)示例，圖3示出了本發(fā)明另一種實(shí)施例中步驟S102的具體實(shí)現(xiàn)過程。參見圖3所示:
[0060]在S301中，預(yù)設(shè)難度等級(jí)與劃分策略的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
[0061]在S302中，根據(jù)用戶輸入的難度等級(jí)選擇與之對(duì)應(yīng)的劃分策略，并根據(jù)所述劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊。
[0062]在S303中，將多個(gè)拼圖塊按數(shù)字順序、字母順序或英文單詞順序進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)。
[0063]在S304中，對(duì)所述多個(gè)拼圖塊進(jìn)行隨機(jī)排列，以打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序。
[0064]相對(duì)于圖2所示的實(shí)現(xiàn)方式，本實(shí)施例中的實(shí)現(xiàn)方式在對(duì)所述多個(gè)拼圖模塊進(jìn)行隨機(jī)排列以打亂所述多個(gè)拼圖塊的順序之前還包括步驟S303，在步驟S303中，我們可以將劃分好的多個(gè)拼圖塊按照數(shù)字順序(例如:1、2、3、4……)或者按照字母順序(例如:a、b、C......)或者英文單詞順序(例如英文單詞homework的英文字母排序:h、O、m、e......)進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)，這樣可以方便用戶在后續(xù)的拼圖過程中根據(jù)該編號(hào)的順序快速的完成拼圖，同時(shí)，使用戶在拼圖的過程中不僅能學(xué)習(xí)到拼圖樣本上的文字，還可以學(xué)習(xí)到數(shù)字、字母排序和英文單詞。
[0065]圖4是本發(fā)明實(shí)施例提供的拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖，該拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以位于上述的移動(dòng)設(shè)備中，用于運(yùn)行本發(fā)明圖1至圖3實(shí)施例所述的拼圖學(xué)習(xí)方法。為了便于說明，僅示出了與本實(shí)施例相關(guān)的部分。
[0066]參見圖4所示，本發(fā)明實(shí)施例提供的一種拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括整合模塊1、分割模塊2、觸摸屏模塊3、判斷模塊4、語(yǔ)音模塊5以及數(shù)據(jù)庫(kù)6，其中:
[0067]所述整合模塊1，用于接收用戶輸入的文字和與所述文字相關(guān)的背景圖片，將所述文字和所述背景圖片進(jìn)行整合生成拼圖樣本，并將所述拼圖樣本保存至數(shù)據(jù)庫(kù)6。在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，該拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以與移動(dòng)設(shè)備共用一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)6。
[0068]所述分割模塊2，用于按照劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊，并隨機(jī)打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序。
[0069]所述觸摸屏模塊3，用于顯示打亂后的圖像，并在該顯示界面下接收用戶輸入的控制指令，根據(jù)所述控制指令對(duì)打亂后的圖像中的多個(gè)拼圖塊進(jìn)行重組，生成拼圖圖像；在具體實(shí)現(xiàn)是，該觸摸屏模塊3可以為上述移動(dòng)設(shè)備的觸摸顯示屏。
[0070]所述判斷模塊4，將所述拼圖圖像與所述數(shù)據(jù)庫(kù)6中存儲(chǔ)的拼圖樣本進(jìn)行比較，判斷拼圖是否成功，若拼圖成功則使所述語(yǔ)音模塊5根據(jù)所述拼圖樣本調(diào)用所述數(shù)據(jù)庫(kù)6中預(yù)設(shè)的與所述拼圖樣本相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音文件進(jìn)行語(yǔ)音播放。在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，這里的語(yǔ)音模塊5可以為上述移動(dòng)設(shè)備自備的具有語(yǔ)音功能的喇叭或揚(yáng)聲器。
[0071]可選的，該拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)還包括與所述觸摸屏模塊3和所述整合模塊I相連的攝像頭7，所述攝像頭7用于根據(jù)用戶輸入的文字即時(shí)獲取的自定義圖片，并將所述自定義圖片保存為背景圖片后發(fā)送至所述整合模塊I。在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，該攝像頭7可以為移動(dòng)設(shè)備自帶的攝像頭。
[0072]可選的，所述觸摸屏模塊3還用于根據(jù)用戶輸入的文字從所述數(shù)據(jù)庫(kù)6存儲(chǔ)的圖片中選擇與所述文字的內(nèi)容相近的圖片作為背景圖片發(fā)送至所述整合模塊I。
[0073]作為本發(fā)明的一個(gè)實(shí)現(xiàn)示例，圖5示出了本發(fā)明實(shí)施例中分割模塊2內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖。參見圖5所示，所述分割模塊2包括:
[0074]存儲(chǔ)單元21，用于存儲(chǔ)難度等級(jí)與劃分策略的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不同的難度等級(jí)分別對(duì)應(yīng)有不同的劃分策略；
[0075]劃分執(zhí)行單元22，用于根據(jù)用戶輸入的難度等級(jí)從所述存儲(chǔ)單元21中選擇與之對(duì)應(yīng)的劃分策略，并根據(jù)所述劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊；
[0076]隨機(jī)排列單元23，用于對(duì)所述多個(gè)拼圖塊進(jìn)行隨機(jī)排列，以打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序。
[0077]本實(shí)施例提供的一種拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以使用戶自由設(shè)置拼圖樣本和拼圖難度等級(jí)，提高了拼圖識(shí)字的趣味性；同時(shí)，本發(fā)明實(shí)施例提供的拼圖系統(tǒng)在拼圖成功后會(huì)播放與拼圖樣本中的文字相關(guān)的語(yǔ)音，使用戶根據(jù)該語(yǔ)音更好理解文字內(nèi)容，能夠達(dá)到互動(dòng)學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的目的。
[0078]作為本發(fā)明的另一個(gè)實(shí)現(xiàn)示例，圖6示出了本發(fā)明另一實(shí)施例中分割模塊2內(nèi)部的結(jié)構(gòu)示意圖。參見圖6所示，相對(duì)于上一實(shí)現(xiàn)示例，本實(shí)施例中的分割模塊2還包括與所述劃分執(zhí)行單元22和所述隨機(jī)排列單元23相連的編碼單元24，所述編碼單元24用于將多個(gè)拼圖塊按數(shù)字順序、字母順序或英文單詞順序進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)。
[0079]相對(duì)于上一實(shí)施例，本實(shí)施例中可以通過編碼單元24將劃分好的多個(gè)拼圖塊按照數(shù)字順序(例如:1、2、3、4……)或者按照字母順序(例如:a、b、c……)或者英文單詞順序(例如英文單詞homework的英文字母排序:h、O、m、e......)進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)，這樣可以方便用戶在后續(xù)的拼圖過程中根據(jù)該編號(hào)的順序快速的完成拼圖，同時(shí)，使用戶在拼圖的過程中不僅能學(xué)習(xí)到拼圖樣本上的文字，還可以學(xué)習(xí)到數(shù)字、字母排序和英文單詞。
[0080]本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)本發(fā)明實(shí)施例進(jìn)行各種修改和變型，倘若這些修改和變型屬在本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則這些修改和變型也在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
[0081 ] 說明書中未詳細(xì)描述的內(nèi)容為本領(lǐng)域技術(shù)人員公知的現(xiàn)有技術(shù)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于，包括: 接收用戶輸入的文字和與所述文字相關(guān)的背景圖片，將所述文字和所述背景圖片進(jìn)行整合生成拼圖樣本，并將所述拼圖樣本保存至數(shù)據(jù)庫(kù)； 按照劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊，并隨機(jī)打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序； 接收用戶輸入的控制指令，并根據(jù)所述控制指令對(duì)打亂后的圖像中的多個(gè)拼圖塊進(jìn)行重組，生成拼圖圖像； 將所述拼圖圖像與所述數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的拼圖樣本進(jìn)行比較，判斷拼圖是否成功，若拼圖成功則根據(jù)所述拼圖樣本調(diào)用所述數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)設(shè)的與所述拼圖樣本相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音文件進(jìn)行語(yǔ)音播放。
2.如權(quán)利要求1所述的拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于，在所述接收用戶輸入的文字和與所述文字相關(guān)的背景圖片之前還包括: 根據(jù)用戶輸入的文字即時(shí)獲取自定義圖片，并將所述自定義圖片保存為背景圖片。
3.如權(quán)利要求1所述的拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于，在所述接收用戶輸入的文字和與所述文字相關(guān)的背景圖片之前還包括: 根據(jù)用戶輸入的文字從所述數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的圖片中匹配與所述文字的內(nèi)容相近的圖片作為背景圖片。
4.如權(quán)利要求2或3任一項(xiàng)所述的拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于，所述按照劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊，并隨機(jī)打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序具體包括: 預(yù)設(shè)難度等級(jí)與劃分策略的對(duì)應(yīng)關(guān)系； 根據(jù)用戶輸入的難度等級(jí)選擇與之對(duì)應(yīng)的劃分策略，并根據(jù)所述劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊； 對(duì)所述多個(gè)拼圖塊進(jìn)行隨機(jī)排列，以打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序。
5.如權(quán)利要求4所述的拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于:在所述對(duì)所述多個(gè)拼圖塊進(jìn)行隨機(jī)排列，以打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序之前還包括: 將多個(gè)拼圖塊按數(shù)字順序、字母順序或英文單詞順序進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)。
6.—種拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于，包括整合模塊、分割模塊、觸摸屏模塊、判斷模塊、語(yǔ)音模塊以及數(shù)據(jù)庫(kù)，其中: 所述整合模塊，用于接收用戶輸入的文字和與所述文字相關(guān)的背景圖片，將所述文字和所述背景圖片進(jìn)行整合生成拼圖樣本，并將所述拼圖樣本保存至數(shù)據(jù)庫(kù)； 所述分割模塊，用于按照劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊，并隨機(jī)打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序； 所述觸摸屏模塊，用于顯示打亂后的圖像，并在該顯示界面下接收用戶輸入的控制指令，根據(jù)所述控制指令對(duì)打亂后的圖像中的多個(gè)拼圖塊進(jìn)行重組，生成拼圖圖像； 所述判斷模塊，將所述拼圖圖像與所述數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的拼圖樣本進(jìn)行比較，判斷拼圖是否成功，若拼圖成功則使所述語(yǔ)音模塊根據(jù)所述拼圖樣本調(diào)用所述數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)設(shè)的與所述拼圖樣本相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音文件進(jìn)行語(yǔ)音播放。
7.如權(quán)利要求6所述的拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于:還包括與所述觸摸屏模塊和所述整合模塊相連的攝像頭，所述攝像頭用于根據(jù)用戶輸入的文字即時(shí)獲取自定義圖片，并將所述自定義圖片保存為背景圖片后發(fā)送至所述整合模塊。
8.如權(quán)利要求1所述的拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于:所述觸摸屏模塊還用于根據(jù)用戶輸入的文字從所述數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的圖片中匹配與所述文字的內(nèi)容相近的圖片作為背景圖片發(fā)送至所述整合模塊。
9.如權(quán)利要求7或8任一項(xiàng)所述的拼圖學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于:所述分割模塊包括: 存儲(chǔ)單元，用于存儲(chǔ)難度等級(jí)與劃分策略的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不同的難度等級(jí)分別對(duì)應(yīng)有不同的劃分策略； 劃分執(zhí)行單元，用于根據(jù)用戶輸入的難度等級(jí)從所述存儲(chǔ)單元中選擇與之對(duì)應(yīng)的劃分策略，并根據(jù)所述劃分策略將所述拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊； 隨機(jī)排列單元，用于對(duì)所述多個(gè)拼圖塊進(jìn)行隨機(jī)排列，以打亂所述多個(gè)拼圖塊的排列順序。
10.如權(quán)利要求9所述的拼圖學(xué)習(xí)方法，其特征在于:所述分割模塊還包括與所述劃分執(zhí)行單元和所述隨機(jī)排列單元相連的編碼單元，所述編碼單元用于將多個(gè)拼圖塊按數(shù)字順序、字母順序或英文單詞順序進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種拼圖學(xué)習(xí)方法及系統(tǒng)，涉及拼圖技術(shù)領(lǐng)域。該方法包括：接收用戶輸入的文字和與文字相關(guān)的背景圖片，將文字和背景圖片進(jìn)行整合生成拼圖樣本，并將拼圖樣本保存至數(shù)據(jù)庫(kù)；按照劃分策略將拼圖樣本劃分為多個(gè)拼圖塊，并隨機(jī)打亂多個(gè)拼圖塊的排列順序；接收用戶輸入的控制指令，并根據(jù)控制指令對(duì)打亂后的圖像中的多個(gè)拼圖塊進(jìn)行重組，生成拼圖圖像；將拼圖圖像與數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的拼圖樣本進(jìn)行比較，判斷拼圖是否成功，若拼圖成功則根據(jù)拼圖樣本調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)設(shè)的與拼圖樣本相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)音文件進(jìn)行語(yǔ)音播放。本發(fā)明提高了拼圖識(shí)字的趣味性，同時(shí)能夠達(dá)到與用戶進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫的目的。
【IPC分類】G06F3-0488, G06T11-60
【公開號(hào)】CN104574466
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201510018949
【發(fā)明人】吳植賢
【申請(qǐng)人】廣東小天才科技有限公司
【公開日】2015年4月29日
【申請(qǐng)日】2015年1月14日