一種點陣編碼文件識別方法
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)處理技術領域，尤其涉及一種點陣編碼文件識別方法。
【背景技術】
[0002]隨著計算機技術和通信技術的發(fā)展，社會信息化程度提高，信息化已經(jīng)滲透到日常工作和生活的各個方面。
[0003]在傳統(tǒng)的教育教學過程中，教師的備課、上課以及對學生進行考試都是通過紙筆進行書寫或者用粉筆在黑板上書寫的，無法實現(xiàn)信息化處理。當教師想要了解學生對于知識的掌握程度，對學生進行測試時，學生試卷的批改也只能人工核分，當試卷量較大時，浪費大量時間，而且經(jīng)常會出現(xiàn)核錯分的問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的是提供一種點陣編碼文件識別方法，以解決傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)信息化處理的問題。
[0005]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供了一種點陣編碼文件識別方法，所述方法包括:
[0006]終端根據(jù)導入的第一外部文件生成具有點陣識別碼的課程文件；
[0007]根據(jù)所述課程文件調(diào)用測試文件和所述測試文件對應的標準答案；
[0008]接收導入的學生名單列表，并分別為所述學生名單列表下的每個學生姓名表項添加點陣識別碼；
[0009]顯示所述課程文件；
[0010]利用點陣識別裝置識別學生姓名對應的點陣識別碼；
[0011 ]在具有點陣信息的測試文件上進行答題信息識別；
[0012]將所述答題信息和對應的標準答案進行匹配處理。
[0013]進一步的，在利用點陣識別裝置識別學生姓名對應的點陣識別碼之前，所述方法還包括:
[0014]所述點陣識別裝置通過ID向所述終端進行注冊。
[0015]進一步的，所述終端根據(jù)導入的第一外部文件生成具有點陣識別碼的課程文件具體包括:
[0016]終端將點陣識別碼加載在導入的第一外部文件上，得到課程文件。
[0017]進一步的，所述課程文件包括對應的測試文件和測試文件對應的標準答案。
[0018]進一步的，所述顯示所述課程文件具體包括:
[0019]終端利用投影設備投影顯示所述課程文件。
[0020]進一步的，所述利用點陣識別裝置識別學生姓名對應的點陣識別碼具體包括:
[0021]利用點陣識別裝置在學生姓名對應的點陣識別碼上采集點陣圖像數(shù)據(jù)并進行識別。
[0022]進一步的，所述在具有點陣信息的測試文件上進行答題信息識別具體包括:
[0023]利用點陣識別裝置在具有點陣信息的學生試卷上采集學生答題信息對應的點陣的圖像數(shù)據(jù)，解析后得到識別數(shù)據(jù)。
[0024]進一步的，所述將所述答題信息和對應的標準答案進行匹配處理具體包括:
[0025]如果答題信息和對應的標準答案相同，則增加標準答案對應的閾值數(shù)據(jù)。
[0026]進一步的，所述方法還包括:
[0027]識別所有答題信息之后，將每個學生對應的閾值數(shù)據(jù)進行匯總，得到總閾值數(shù)據(jù)；
[0028]利用學生姓名和對應的總閾值數(shù)據(jù)生成學生成績表。
[0029]本申請實施例提供的點陣編碼文件識別方法，采用點陣識別技術，將教師備課、上課、對學生進行測試后批改試卷的各個過程中，涉及的紙面書寫進行信息化處理，節(jié)省了時間，提高了工作效率。
【附圖說明】
[0030]圖1為本發(fā)明實施例提供的點陣編碼文件識別方法的流程圖；
[0031]圖2為本發(fā)明實施例提供的點陣陣列的示意圖；
[0032]圖3為本發(fā)明實施例提供的點陣編碼示意圖。
【具體實施方式】
[0033]下面通過附圖和實施例，對本發(fā)明的技術方案做進一步的詳細描述。
[0034]本發(fā)明技術方案中的終端包括臺式電腦、筆記本電腦等具有處理能力的終端設備。點陣識別裝置具體為具有內(nèi)置壓力傳感器、高速攝像頭、處理器、存儲器、通信單元以及供電單元的點陣數(shù)碼筆。
[0035]圖1為本發(fā)明實施例提供的點陣編碼文件識別方法的流程圖。如圖1所示，本發(fā)明實施例的點陣編碼文件識別方法包括:
[0036]步驟101，終端根據(jù)導入的第一外部文件生成具有點陣識別碼的課程文件。
[0037]具體地，終端將點陣識別碼加載在導入的第一外部文件上，得到課程文件。第一外部文件具體為介紹課程知識點的文件，包括對應的測試文件和標準答案。因此，課程文件包括對應的測試文件和測試文件對應的標準答案。
[0038]其中，點陣由一些非常細小的點，按照特殊算法規(guī)則排列組成，如圖2所示。點陣的作用是提供給點陣數(shù)碼筆一個坐標參數(shù)信息，保證點陣筆在書寫時，能夠準確的記錄書寫的筆跡。
[0039]點陣陣列由若干個點陣組成，每個點陣由若干個點組成。例如，每36個點，排列組合成一個點陣。兩點之間的平均距離為0.3mm。每個點陣的大小為1.8mmX 1.8mm。點陣通過特殊的編碼方式，代表著特殊的坐標位置信息。對點陣中的每個點編碼以后，得到點陣編碼序列，如圖3所示。
[0040]步驟102，根據(jù)所述課程文件調(diào)用測試文件和所述測試文件對應的標準答案。
[0041]具體地，終端在接收導入的第一外部文件時，同時接收了對應的測試文件和測試文件對應的標準答案，通過課程文件可以調(diào)用對應的測試文件和測試文件對應的標準答案。
[0042]步驟103，接收導入的學生名單列表，并分別為所述學生名單列表下的每個學生姓名表項添加點陣識別碼。
[0043]具體地，接收學生名單列表，并為表中每個學生姓名添加點陣識別碼，根據(jù)該點陣識別碼可以識別出對應的學生姓名。
[0044]步驟104，顯示所述課程文件。
[0045]具體地，終端通過投影設備投影顯示課程文件。
[0046]步驟105，利用點陣識別裝置識別學生姓名對應的點陣識別碼。
[0047]具體地，利用點陣數(shù)碼筆在學生姓名對應的點陣識別碼上采集點陣圖像數(shù)據(jù)，將點陣圖像數(shù)據(jù)解析后，得到識別數(shù)據(jù)，該識別數(shù)據(jù)對應學生姓名。
[0048]在利用點陣識別裝置識別學生姓名對應的點陣識別碼之前，點陣識別裝置通